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【创新设计】2015高考语文(山东专用)二轮专题复习 保温滚动练19 Word版含答案]


滚动练 19 基础知识+默写+诗歌鉴赏+文学类文本阅读 一、基础知识 1.下列词语中,字形和加点字的读音都正确的一项是( A.纤 维(xiān) 人才济 济(jì ) 硫璃瓦 冠冕堂皇 . . B.抨 击(pēng) 短小精悍 (hà n) 脉搏 食不果腹 . . C.服役 (yù ) 提纲挈 领(qiè ) 明信片 万事具备 . . D.粗犷 (kuà ng) 恪 守不渝(kè

) 宣泄 人情世故 . . 答案 B [A 项, “济”读 jǐ, 硫—琉。 C 项, “役”读 yì , 具—俱。 D 项, “犷”读 guǎng。 ] 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) A.按揭 震撼 发唠骚 唉声叹气 B.缉私 驰名 佼佼者 事过境迁 C.安份 赃款 消声器 着手成春 D.精粹 飙车 报不平 和颜悦色 答案 B [A 项,唠—牢;C 项,份—分;D 项,报—抱。] 3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( ) 网站在首页的醒目位置推出“爱心驿站”“好人推荐”两个互动栏目,鼓励广大网民积 极________日常生活中身边的好人,________社会力量帮助生活困难的群众,大力________ 平凡生活中那些助人为乐、见义勇为的凡人善举,铸就强大的“爱心磁场”。 )

A.推荐 聚合 宣扬 B.推荐 聚焦 弘扬 C.推见 聚合 弘扬 D.推见 聚焦 宣扬 答案 A [推荐:把好的人或事物向人或组织介绍,希望任用或接受。推见:推想出。 聚合:聚集到一起。聚焦:比喻视线、注意力等集中于某处。宣扬:广泛宣传,使大家知道; 传布。弘扬:发扬光大。] 4.下列各句中,加点成语使用恰当的一句是( ) A.内贾德跑到拉丁美洲访问,跟委内瑞拉的查韦斯称兄道弟,叫板美国,又到古巴跟卡 斯特罗密谈多时,如此纵横捭阖 ,也算是一道风景。 .... B.鲧治水一生,最终徒劳无功,触犯天条;而他的儿子大禹却疏浚百川,名垂青史。面 对肆虐的洪水,一堵一疏,一截一导,异曲同工 。 .... C.这几个人面对菩萨一一行礼,口中还振振有词 地念叨着:“菩萨饶恕我们吧。”随即 .... 拿出钢锯,一个多小时后,十八尊罗汉的头全被锯下。 D.如今汽车厂商做产品研发,都要考虑将新车设计得八面玲珑 :既要外形美观,又要内 .... 饰精致;不仅动力强劲,而且驾乘舒适。 答案 A [A 项,纵横捭阖:指在政治、外交上运用手段进行联合或分化。B 项,异曲同 工:不同的曲调演得同样好,比喻不同的人的辞章或言论同样精彩,或者不同的做法收到同 样好的效果。此处不合语境。C 项,振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休。此处属望文 生义。D 项,八面玲珑:原指窗户宽敞明亮,后用来形容人处世圆滑,不得罪任何一方。此处 适用对象不当。] 5.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.在我国城市交通建设飞速发展的同时, “吃人马路”及坍塌桥梁的出现呈不断走高的 趋势,避免这类事故一再出现是急需解决的问题。 B. 中国航空母舰“辽宁号”完成舰载机起降训练任务的当天, 51 岁的起降训练总指挥罗

阳突发急病死亡,医院判断其死因是心源性猝死造成的。 C.七十多岁的王正铨对韩国骑马舞走红很是诧异,因为在他的记忆里,上世纪五六十年 代,骑马舞就红遍了大江南北,而且要好看得多。 D. “无人监考考场”内,同学们正安静地答题,对于他们来说,正在作答的不仅是一张 关乎诚信的品格答卷,更是一份衡量知识与能力的答卷。 答案 C [A 项, “出现”与“呈不断走高的趋势”搭配不当; B 项, 句式杂糅, 应把“造 成的”去掉;D 项,递进关系不成立,应改为“不仅是一份衡量知识与能力的答卷,更是一张 关乎诚信的品格答卷”。] 二、默写 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)民生各有所乐兮, ____________。 虽体解吾犹未变兮, ______________?(屈原 《离骚》 ) (2)行路难,行路难,多歧路,今安在?____________,____________。(李白《行路难》 其一) (3)挟飞仙以遨游,____________。知不可乎骤得,____________。(苏轼《赤壁赋》) 答案 (1)余独好修以为常 岂余心之可惩 (2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 (3)抱明月而长终 托遗响于悲风 三、诗歌鉴赏 7.阅读下面这首宋诗,完成后面问题。 春日即事 吕本中 病起多情由日迟,强来庭下撂花期。 雪消池馆初春后,人倚阑干欲暮时, 乱蝶狂蜂俱有意,兔葵燕麦自无知。 池边垂柳腰支活,折尽长条为寄谁? (1)诗歌的首联塑造了诗人怎样的形象?尾联流露出诗人怎样的情感?请结合诗句简要分 析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)诗歌的第三联描绘了怎样的春日景象?主要运用了什么艺术手法?请简要赏析。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 (1)首联的“病起多情”直接说明了作者的心态与情形, “多情”则表现在“强来庭 下撂花期”的事情上。由此总结首联中诗人的形象。尾联“为寄谁”表现出落寞的情怀。整 理答案时需结合诗句具体分析。(2)解答时,需抓住景物的特点来概括第三联描绘了怎样的春 日景象。从“有意”“无知”可看出赋予了事物以人的情感,运用了拟人手法,流露出诗人 孤寂之感。 答案 (1)首联塑造了一个眷恋春光、病起探花的多情诗人的形象。尾联写池边细长的柳 枝随风飘荡,婀娜多姿,可是对于诗人来说,音讯不通,即使折尽柳枝,又能送给谁呢?诗 人触景生情,流露出淡淡的孤独落寞和对亲朋的思念之情。 (2)颈联描绘了蜂飞蝶舞、草木摇曳,既充满勃勃生机,又有些荒凉孤寂的春日景象。主 要运用了拟人(移情于物)的修辞手法,诗人赋予蜂蝶、兔葵燕麦以人的感情,既写出了春天的 生机,又流露出淡淡的人生孤寂之感,耐人寻味。(此联还用了对比、动静结合等艺术手法, 答出任意一种即可) 四、文学类文本阅读

阅读下面的文字,完成 8~11 题。 陌生电话 黄恩远 这是发生在上星期的事了。星期四那天早上,老王起了一个早,正准备去厕所方便时, 手机铃声突然响了起来,他看了看来电显示:134****5914,顿时感觉怪怪的,于是他不紧不 慢地按下接听键:“喂,你哪位?”这时,电话那端却传来了一阵急促的呼救声。 “爸,快来救我,我被绑架了!”紧接着电话那端便“嘟嘟”地响个不停。 “应该就是儿子小明的声音。”老王顿时心惊肉跳。可是仔细想想,又觉得有些蹊跷, 一般绑匪是不会这样做的呀,既然是绑架,那为何又没朝我狮子大开口呢?而且又没有具体 地点。这一连串的问号不得不引起老王的怀疑。 于是,老王迅速地给远在北京工作的儿子拨去了电话, “您好,您所拨打的用户已关机, 请稍后再拨。”电话那端一直重复着这样的声音。 老王一下子傻了。“莫非儿子真的出事了?”此时,他的眼前一片黑暗,心也陡然跳得 厉害,似乎天很快就要塌下来了。惊吓之余,老王又朝那个陌生电话拨了过去,想试着与那 人和解,可是电话那端却传来这样的声音, “您好,您所拨打的号码是空号。” 原本去厕所方便的老王,这时一下子全都憋了回来。于是他战战兢兢地回到屋子对妻子 说道:“孩儿他妈,好像,我们小明出事了。” “啥,出啥事了?”妻子焦急地问。 “你先别着急,这也只是一种猜测。”接着,老王便把事情的前因后果给妻子逐一讲了 去。 “什么,小明被人绑架了?”妻子一听见儿子遭人绑架,一下子跳了起来。 “现在还不能确定,呆会儿我再给小明打几个电话,看他有没有开机。另一方面,我还 要看那个陌生电话有没有消息。” 可是令老王伤心的是,一天的等待都是徒劳。无论他拨打了多少次,电话的两端总是重 复前面同样的话语。 “唉,明天还是去北京看看就一清二楚了。”老王叹道。 “那你现在就去呀!”妻子说。 第二天一大早,老王便乘车去了北京。经过一番奔波,老王终于来到了儿子上班的那家 公司。当老王见到儿子时,儿子正和其他的同事在实验室研究着他们的最新成果。儿子见到 父亲后,一脸的欣喜,他似乎并没有察觉到父亲脸上挂着的那一丝忧愁,他只是轻声地询问 道:“爸,你怎么来了?” “哦,我是专程来看你的。对了,小明,你的手机怎么一直没开机呀?”老王问。为了 不影响儿子的工作,他觉得也就只能这样问问了。 儿子笑了笑说:“哦,我不小心把手机摔地上了,开不了机,拿到维修店去了。本想给 您打个电话的,可是最近工作太忙了,一直没抽出时间。” “王小明,我们这一组又有了新发现,你快过来看看。”实验室的一位同事对他喊道。 “哎,来了!”接着儿子耸了耸肩说道:“没办法,每天都是这样。爸,要不,你去我 宿舍坐坐,中午我再过去看你。” “啊,不了,看到你平安我也就放心了,我还是先回去了。” 坐在车上,老王那颗不安的心总算是平静了下来,可是一想起先前的一幕,他不免又有 些后怕。他不知道那一天如果真的出现的话,他该怎样面对,他只是在心里祈求这样的事以 后再也不要发生。因为上了年纪的人是最受不了这样一惊一吓的,所以他不免想起更多像他 那样为了孩子而操了一辈子心的父母们!他落泪了,而且是第一次在众人面前落泪。顿时, 车厢里几十双眼睛齐刷刷地望着他,然而没有一双眼睛能够看出他为什么落泪。

(选自《红袖小小说精选》 ,有删改) 8.对“老王与儿子见面”的描写体现了老王怎样的心理?(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 作答本题,要抓住对老王与儿子见面时的情景的描写,分析老王的心理。这部分 内容主要通过对老王的神态、语言的描写,刻画了老王对儿子的爱与牵挂,以及他的矛盾心 理和处处为儿子着想的心理。 答案 “一丝忧愁”的神态描写, “手机怎么一直没开机呀”的语言描写表现了老王担 心、牵挂儿子的心理。“我还是先回去了”等语言描写表现了老王自己紧张害怕却又不敢声 张的痛苦矛盾的心理和处处为儿子着想的心理。 9.小说中写儿子的电话打不通、陌生电话是空号有什么作用?(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 作答本题,首先应找到所涉及的情节在文中所处的位置,再看它与上下文情节的 联系,然后联系人物进行思考。本题表面上看是一道单一的情节题,而实际上是一道综合题, 要综合考虑小说的三要素来分析思考。 答案 ①设置悬念,激发读者的阅读兴趣。②推动故事情节的发展,为老王去北京看儿 子作铺垫。 10.结合文章内容,简要概括老王这一人物的形象特点。(4 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 在分析人物形象特点时,要结合小说中有关人物的动作、语言、神态、心理等描 写,还要看其所处的环境,以及与周围人物的对比。 答案 ①小心谨慎:老王在接到陌生电话后,并没有马上相信,而是提出了自己的怀疑。 ②爱子情深:在拨不通儿子的电话后,他一下子傻了,眼前一片黑暗,心也陡然跳得厉害, 似乎天很快就要塌下来了。③冷静果断:在接到陌生电话后,他一方面联系儿子,一方面打 听陌生电话的消息,在二者都落空的情况下果断作出前往北京的决定。④为他人着想:在自 己心急如焚的情况下,还想办法安慰妻子,尽量不要让她受到打击;为了不影响儿子工作, 没有对儿子说出实情。(答出任意两点即可) 11.小说的结尾说:“然而没有一双眼睛能够看出他为什么落泪。”那么,老王究竟为什 么落泪呢?请联系全文回答。(6 分) 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析 小说主要记叙了老王在接到儿子被绑架的电话后的一系列心理活动和行为,展示 了当代社会老年人的生活现状。探究小说主人公老王在众人面前落泪的原因,要依次分析出 老王所遭受到的困境,再上升到社会层面,分条提炼归纳即可。 答案 ①后怕,怕这种事情会发生,牵挂、担心儿子;②委屈,为了不影响儿子的工作、 生活,内心的苦楚只能独自忍受;③自己十分担心孩子,却没有得到孩子的回应与安慰,孤 独寂寞;④为天下像自己这样为孩子操了一辈子心的父母伤心。(言之成理即可)


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