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第2课 国共合作北伐


第2课

国共合作北伐

国共合作北伐·教学目标 1。知识要点:① 掌握黄埔军校的建立。② 北伐战争的目的、主要对象、主要战场的 重要战役;北伐战争胜利进军的原因。③南京国民政府的建立主要史实。 2.能力要求:① 通过制作和利用《北伐战争形势图》,概述北伐战争的进军路线和主 要对象, 培养学生的动手能力、 读图识图能力、 口头表达能力和概括

历史事件的能力。 ② 通 过小组讨论、分析 北伐战争胜利的原因,培养学生综合分析的能力和合作意识。 3.思想品德教育:① 通过分析北伐战争胜利进军的原因,使学生认识到中国共产党党 员始终把国家和民族的利益,作为自己的奋斗目标,并不惜为之献出自己宝贵的生命,激发 学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感。 同时, 使学生认识到北伐战争是中国各革命 阶级积极参加, 并由国共合作领导的反帝反封建的正义战争, 培养学生的合作意识和团队精 神。② 通过对南京国民政府的成立背景和内外政策的学习,初步认识到南京国民政府的政 权性质,这个政权不可能引导中国革命取得胜利,不可能改变旧中国的命运。 国共合作北伐·教学重点与难点 重点:国共合作的确立。 难点:① 新三民主义成为国共合作的政治基础。② 国民革命运动失败的原因。 国共合作北伐·教学方法 应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。 【课时】2课时 【课型】新授课 【教学资源】 国共合作相关课件、图片,北伐战争路线图。 国共合作北伐·教学过程 【复习提问,导入新课】 1)复习提问:孙中山在“五四运动”前领导的重大斗争? 2)导入新课:孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家, “五四运动”前,为了 挽救民族危亡, 他先后领导了辛亥革命、 二次革命、 护国运动和护法运动, 但斗争都失败了。 “五四运动”和中国共产党成立之后,他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大,开始了他一 生中伟大的转变,1924年他改组了国民党,接受了中国共产党的反帝反封建的主张,国共两 党实现了第一次合作,使中国革命进入了一个崭新的历史时期,即国民革命时期。在这一时 期,国共合作领导了北伐战争,把国民革命运动推向了高潮。导入新课。 【讲授新课】 一、第一次国共合作的形成 1.教师分析国共合作的原因:1924—1927年的历史是北洋军阀势力走向没落和国民大 革命兴起、发展到最后失败的历史。这一时期,孙中山革命实践的屡屡失败和俄国十月革命 的胜利,使他深切感到改组国民党、寻求新的革命道路的重要性。走新的道路,依靠一派军 阀打倒另一派军阀的道路是再也行不通了。这一时期,中国共产党在实践中认识到,只有团 结一切可以团结的力量,才可能把中国革命引向胜利;与国民党结成革命统一战线,是打倒 军阀统治和外国列强的正确道路。

2.国共合作形成。这样,1924年1月,国民党一大在广州召开,正式标志着国共第一次 合作的实现。国共合作的革命统一战线形成以后,反对北洋军阀、打倒列强的国民大革命就 轰轰烈烈地开展起来了。 3.国民党一大内容。教师引导学生阅读课文内容,并设问:共产党员为什么以个人身 份加入国民党?新三民主义新在哪里? 教师让学生分组讨论,发表意见。继而,教师进行归纳:共产党员以个人身份加入国民 党,主要是因为可以更好地保持中国共产党的思想性、组织性、政治性,可以对国民党进行 有效地改组,争取对它的领导权,也可以借助国民党的影响力,扩大自身的力量,便于以合 法身份公开开展活动, 领导工农运动。 而且, 这种党内合作的形式也容易被孙中山接受。 (教 师应该提醒学生:国共两党合作,并不是共产党并入国民党。 ) 教师组织学生比较新三民主义和三民主义,认识新三民主义“新”的地方: (有了明确 的反帝反封建的内容,并同联俄、联共、扶助农工的三大政策结合起来。 )教师再让学生回 忆中国共产党在民主革命时期的革命纲领, 比较认识新三民主义与中国共产党在民主革命时 期的主要纲领相一致,得出:新三民主义是两党合作的政治基础。 4.教师讲述:国民党“一大”的召开,标志着国共合作的正式确立和革命统一战线的 建立,国民革命运动从此蓬勃开展起来。 二、黄埔军校的建立 1.展示幻灯片:黄埔军校;军校校门对联:上联: “升官发财请往他处” ,下联: “贪生 怕死勿入斯门” ,横批: “革命者来” 。然后,让学生根据这些材料和课本知识及以往所学知 识分组讨论:孙中山为什么要建立黄埔军校?这副对联体现的办学宗旨(目的)是什么? 学生回答后,教师总结:孙中山认识到在过去自己进行不懈革命的过程中,所依靠的对 象只是会党、新军和各派军阀等,始终没有自己的革命军队,这是革命失败的原因之一,所 以他希望通过黄埔军校创立革命军,挽救中国的危亡。 对联体现了黄埔军校的办学宗旨:培养有理想、不怕牺牲,以救国救民为己任的新一代 军人。 2.教师总结后,让一个同学以记者的身份报道军校建立的情况。 在当时,黄埔军校的建立是我国的一件重大事情,下面请一位同学根据课本知识和这 副对联及刚才的讨论,以一名记者的身份报道它建立的情况。(课前预习准备) (黄埔陆军军官学校位于广州黄埔岛上,是由原广东陆军学校和广东海军学校的校舍 组成。1924 年 5 月 5 日,第一期学生开始入学,6 月 6 日正式开学。军校全称“中国国民党 陆军军官学校”, 1926 年 2 月改称为国民党中央军事政治学校, 因校址在黄埔, 故称为“黄 埔军校”。 这是我国第一所培养革命军队干部的学校。 它为国民革命培养了大批的军事人才, 孙中山以军校的学生为根本成立了国民革命军, 军校的学生大多成为国民革命军的各级领导 干部,在中国共产党的推动下,1926 年,他们在广东革命政府的领导下,高唱着《国民革 命军军歌》开始了北伐战争。) 三、北伐战争 1.教师利用课件出示导读提纲,并指导学生阅读课文内容。 ① 北伐的时间?总司令是谁? ② 北伐战争的目的是什么? ③ 北伐战争的对象有哪些人? ④ 北伐军进攻路线上有哪些重要地名? ⑤ 北伐战争为什么能够在不到半年内,从珠江流域打到长江流域? 2.教师引导学生逐一解决问题: ① 国民革命军正式出师北伐是在1926年,北伐军总司令是蒋介石。

② 北伐的主要目的是:推翻帝国主义和封建军阀的统治,把革命推向全国。 ③ 北伐的主要对象是:吴佩孚,孙传芳,张作霖三派军阀。 (指导学生在 65 页《北伐 战争形势示意图》中找到张作霖、吴佩孚、孙传芳的位置,画圈作标记。 ) ④ (指导学生在 65 页《北伐战争形势示意图》中找到两种箭头所经过的地名,作出标 记: A. 广州→长沙→岳阳→汀泗桥→武昌→贺胜桥→九江、南昌→南京 B. 广州→南昌→南京 C. 广州→上海) 教师(投影) “孙、吴、张三派军阀实力表”和《北伐战争形势示意图》 ,并让一位学生 结合所给的资料和自己掌握的地理、历史知识利用《北伐战争形势示意图》讲一讲北伐军胜 利进军的过程。 教师在学生简述的基础上进一步小结:通过这个实例表和我们掌握的地理、历史知识, 可以知道吴、孙、张三派军阀拥兵自重,控制着中国大部分富庶的地区;同时他们又是帝国 主义在华势力和中国封建统治的代表,他们对内镇压、混战,对外卖国投降,给国家和人民 带来了深重的灾难,因此成为国民革命军讨伐的主要对象。 ⑤ 刚才这位同学的表现非常出色,根据他的讲述,我们知道北伐军在不到半年的时间 内, 就从珠江流域打到了长江流域, 声势震动了全国。 那么, 北伐军为什么能够胜利进军呢? 请同学们根据给出的资料和本课知识,分组讨论,看哪一组分析得最全面。 教师(投影)北伐战争期间工、农运动发展的有关资料。并对学生的分析给予点评。 (教师小结) 一般分析战争胜利的原因可以从以下几个方面考虑: (1) 战争的正义性; (2)军队的作战方针是否正确;(3)各方面配合是否得力,官兵作战情况;(4)是否得 到人民群众的支援、 外援等。 下面哪一位同学能根据各组分析的情况和这些方法来总结一下? 教师在学生回答的基础上适当补充归纳:(投影)北伐军胜利进军的原因。教师总结: 这位同学总结得很不错,北伐战争之所以能够胜利进军是因为:(1)北伐战争是反对 帝国主义和封建主义的正义战争;(2)作战方针正确;(3)国共两党齐心协力;(4)共 产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援;(5)广大北伐官兵的浴血奋战和共产党 员的先锋模范作用。 四、南京国民政府的成立 1.教师投影显示问题:

北伐战争把国民革命推向了高潮,那么,国民革命的最终结果如何呢?针对这一问题有 两种不同的看法,请同学们判断哪一种观点是正确的?并说明理由。

2.(学生回答)小女孩的观点是正确的。因为,北伐战争虽然取得了巨大胜利,基本
上打垮了北洋军阀,但是随着国民党右派蒋介石、王精卫等叛变革命,中国又出现了反共反

人民的南京国民政府。旧军阀被打垮了,又出现了以蒋介石为首的国民党新军阀。新军阀对 内镇压,对外出卖国家和民族的利益,是大地主和大资产阶级的代表。因此,中国人民反帝 反封建的民主革命任务没有完成, 中国半殖民地半封建的社会性质没有改变, 国民革命最终 失败了。 3.教师提问并引导学生思考:那么,国民革命为什么会导致失败呢?请同学们根据以 下四则材料分组讨论,分析其原因。看哪一组表现最棒。 (投影):四一二政变;七一五政变;北伐战争期间,陈独秀右倾投降主义和帝国主 义破坏革命的四则材料。 4.学生回答后再由教师总结。(投影):国民革命失败的原因。 通过分析以上四则材料我们可以得出, 国民革命之所以会导致失败是因为: 国际帝国主 义联合支持国民党右派叛变革命,极力破坏中国革命,反革命力量大大超过了革命力量;国 民党右派不断制造反共反人民的反革命政变, 大肆屠杀共产党员和革命群众, 严重削弱了革 命力量;再加上中国共产党还处于幼年时期,缺乏斗争经验。领导人陈独秀又犯了右倾投降 主义的错误,放弃了革命的领导权,导致在敌人发动突然袭击时,不能组织有效的反抗。 5.在国民革命失败的同时,蒋介石建立了南京国民政府,这一政府的具体情况如何呢? 它的性质是什么呢?请同学们阅读这一部分内容后抢答,看谁反应最快。 6.(投影)《被关押的共产党员和革命群众》《国民党在屠杀革命志士》两幅图片。 学生回答后再由教师总结: 1927 年建立的南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的国民党政府,它成立后, 使旧中国出现“三足鼎立”的局面,即汪精卫的武汉国民政府、蒋介石的南京国民政府、张 作霖的北洋军阀政府。 后来武汉国民政府和南京国民政府合并, 合并后的南京国民政府进行 了北伐, 少帅张学良从国家和民族利益出发归顺了南京国民政府, 使三个政权对立的局面结 束。南京国民政府对内镇压,对外卖国投降,直到 1949 年才被中国共产党领导的人民解放 军推翻,结束了它在中国大陆 22 年的反动统治。 【课堂小结】 歌谣是浓缩知识点的有趣的方法之一, 请同学们在以后的学习中要灵活运用。 下面是用 歌谣的形式对本课知识的小结,与同学们交流一下。 (投影) 孙中山开一大,国共合作成一家。 苏联、中共帮助下,黄埔军校建立啦。 两党携手齐北伐,反帝反封保国家。 齐北伐,打军阀,吴、张、孙基本被打跨。 蒋、汪背信闹分家,另起炉灶独当家。 对内镇压,又屠杀,内外勾结力量大。 中共年幼大权撒,国民革命失败啦。 【课堂作业】 材料: “两只老虎,两只老虎,跑得快,跑得快,一只没有耳朵,一只没有尾 巴,真奇怪, 真奇怪??” 大家熟悉的这支儿歌本是一首欧洲歌曲, 在法国叫《雅克兄弟》 、 德国叫《马克兄弟》 、英国叫《约翰兄弟》 ,其旋律最早源自约在 10 世纪时,是无终止的四 部轮唱。这首歌曲流传到中国后,被填写了新的歌词“打倒列强!打倒列强!除军阀,除军 阀! 国民革命成功, 国民革命成功! 齐欢唱, 齐欢唱! ” , 成为国民革命军军歌, 而广为流行。 阅读后:①请你说说国民革命军军歌广为流行的原因。 ②请你结合学校生活也填写一首校园歌曲。

【板书设计】 2、国共合作北伐 1、第一次国共合作的形成 标志:国民党一大于1924年1月在广州召开 政治基础:新三民主义(联俄、联共、扶助农工) 创建时间:1924 年;地点:广州黄埔 目的:创造革命军,挽救中国的危亡。 性质:国共合作后建立的一所革命军校。 领导机构:总理:孙中山;校长:蒋介石;党代表:廖仲恺;政治部主任:周恩来 特点(与旧军校不同) :把政治教育和军事训练放在同等重要的地位 意义:黄埔军校为中国革命培养了大批军事、政治人才 时间:1926 年 7 月 对象:吴佩孚、孙传芳、张作霖 主战场:湖南、湖北 先锋:第四军叶挺独立团 性质:以国共合作为基础的反帝反封建的国民大 革命。 战果:将国民政府由珠江流域发展到长江流域 时间:1927 年 4 月 18 日 4、南京国民政府的成立 结果:第一次国共合作破裂,国民革命失败。 性质:代表大地主、大资产阶级利益的政府。

2、黄埔军校

3、北伐战争


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