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肥东圣泉中学2014届高三地理高考二轮复习计划


肥东圣泉中学 2014 届高三地理高考二轮复习计划
一、二轮复习重要性:
通过第一轮复习,多数学生已经有了一定的基础,知识网络已基本形成,学科能力有所提 高,常规的解题技巧已基本掌握,但与理想的成绩还有很大的差距。 相比高考地理一轮复 习,高考地理二轮复习是在第一轮全面扫描基础上的提高和深化。一方面时间较短,总 计只有不到两个月的时间;另一方面,复习任务很重,

既要巩固还要提高。因此复习中 采用合理的技巧和策略就显得十分重要。 第二轮复习要打破教材原有的顺序和模架结构 ,优化组合教材知识 ,选择最能体现该知 识运用的角度,跨节、章甚至跨知识体系地进行复习。在复习方法上更强调从整体出发, 立足专题,着眼全局。因此,专题复习是最好的模式。

二、二轮复习目标:
1、进一步巩固、落实所学的主干知识,对基础知识进行查缺补漏; 2、培养和训练以某一主题为线索,对所学主干知识进行跨章节迁移、重组能力; 3、培养根据所给情景提取有效信息,运用所学知识,综合分析、解决实际问题的思路 和方法,提升分析问题、解决问题的能力。

三、二轮复习模式:
1、组内整合知识以专题形式呈现,提前印发讲义材料,兼并知识框架和短平快练习; 2、为学生选择一本资料作为复习参考和巩固练习。 3、课堂讲练结合,除了进行知识梳理和重难点突破外,强调学生写、练、讲结合。然 后再选择一节课短平快训练、20 分钟做,20 分钟讲、学生互改互评缓解春困、提高效 率。

四、二轮复习策略:
1、研读考纲,分析考题,把握复习方向。 根据新的 2014 年《考试说明》 ,对比分析考点和题型示例等考试要求的变化,摸准考试 方向,及时调整复习内容和计划。 2、设定专题,责任到人,印发讲义。立足基础,突出主干,构建网络。 二轮复习主要是将课本内容整合,以专题形式呈现。我们不完全依赖任何一本资料来复 习,而是将各种资料进行整合,通过逐一审核最终印发专题讲义,形成符合我们学生复 习的二轮材料,提高适用度和复习效率。另外选择一本资料供学生参考、练习、巩固。 3、课堂渗透,培养地理学科思维和学科能力。 二轮复习除了对知识进行整合外、更重要的任务还有对学生思维能力的培养。课堂要敢 于放手给学生,鼓励学生去思考、讲述、表达、纠错。 4、结合模拟考试和平时周练,进行考试技巧训练。 学生在做文综卷时,往往时间紧、错误率高,多数是因为做题方法太过随意,快审题、 快答题,错误率极高。二轮复习要培养学生面对试题高效答题的能力。首先提升学生根 据地理图形、文字来获取和解读信息能力,慢审题;然后进行各种题型设问的解题方法 和技巧指导,快答题。 5、为迎接下一轮复习进行热点时政探讨,开阔视野,培养学生探究能力。 近年来,地理综合题对探究能力的体现十分明显,例如设计方案、表达意见观点类题目,答 案往往较新颖开放, 许多学生面对这类试题往往手足无措。 所以在平时复习时要加大对各种 探究能力的培养。 6、以讲座的形式,缩小切入点,主要针对潜能生进行另外单独的专题辅导。 我们针对绝大部分同学的状况将二轮专题设定为六个专题, 但是不乏有些基础较薄弱的同学 在其他细节方面存在漏洞, 所以在大型考试后继续根据考试情况, 选定一小批学生进行另外 的专题辅导,查缺补漏,缩小学生差距,提高达本率。

7、必要的识记训练。 地理属于文综, 后期必须要进行一定的识记训练, 强化知识点记忆。 届时将配合年级组计划, 制定符合我们地理学科的背诵计划。

五、二轮复习专题及人员安排: 时 间 1.20—1.25 1.26—1.28 2.9—2.15 2.16—2.22 2.23—3.1 3.2—3.8 3.9—3.15 3.16—3.22 3.23—3.29 周 次 1 2 3 区位+专题训练 4 5 气候+专题训练 6 7 8 9 等值线+专题训练 自然灾害与防治+专题训练 环境保护与可持续发展+专题训练 徐启军 陈莉君 龚子丙 崔广帅 龚子丙 专 题 责 任 人 陈莉君 安徽乡土地理+专题训练

一模分析、安徽乡土地理


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