开展历史活动课教学 促进学生自主学习

２０ １ ３ 　 ＮＯ ． ０ ６ 　 Ｃｈｉ ｎ ｄ　Ｅ ｄｕ ｃａｔ ｉ ｏｎ 　ｌ ｎ ｎｏ ｖ ａｔ ｉ ｏｎ 　Ｈｅｒ ａｌ ｄ 　 科 教 论 坛　 开展 历史活 动 课教 学　 促 进 学生 自主学 习　 彭 先 平　 （ 湖北省 天门市 石河 中学　 湖北天 门 ４ ３ １ 　 ７ ０ ６ ） 　 摘 要： 历史课程 内容繁 多， 如何 姐织课堂教学活 动， 使 学生迅速 掌握 历史知识 ， 是所有教 师一直探 究的话题 ， 因此 ， 越来越 多的教 师开始　 开展历史活 动课教 学 ， 使 学生在活动 中加深理 解和 记忆 ， 并掌握正确的 学 习方法不断提 高学生的 自主学 习能力。 　 关键词 ： 历史　 活动教 学　 自主 学习 　 中 图分 类号 ： Ｇ４ 　 ２１ 　 文 献标 识码 ： Ａ 　 文章编号 ： １ ６ ７ ３ －９ ７ ９ ５ （ ２ ｏ ｌ ３ ） ０ ２ （ ｃ ） 一０ １ 　 ９ ４ —０ １ 　 历史 活动课 是实践性 很强 的课型 ， 它　 特 点 、 活 动 内容 和 学生 实际 ， 选 择 适 当的 方　 特 别注 重 实 践 活 动 与 直接 体 验 对 于 学 生 发　 式 进 行 。 通过 多 种 多 样 的 方 式 可 以 使 活 动　 展 的必 要 性 ， 注 重学 生 能 力 的 培 养 。 学 生 在　 课 开 展 得 更 为 丰 富 多 彩 ， 可 以 使 活 动 课 取　 大量的实践活 动中 ， 通过 动 脑 动 手 实 际 操　 得 更 好 的效 果 。 依 据 活动 内容 的 不 同 ， 可 以　 作， 亲身体验 ， 获得直接 经验， 可 以 学 到 书　 采 取 以下 几种 方式 。 　 本上学不到 的知识 ， 获 取 掌 握 发 现 问题 和　 （ １ ） 观 看 电影 图 片 。 我 们 可 以 利 用 现 代　 解 决 问 题 的办 法 ， 提 高 学 生 的 各 种 实 践 能　 影 视 教 育手 段 ， 直观、 形象 地 再 现 某 些重 大　 力。 那么 ， 如 何 上好 历 史 活 动 课 呢 ？ 我 结 合　 的历 史 场 景或 历史 活 动 ， 超越时空 ， 有效 地　 自己 的 教 学 实 践 ， 谈谈 几 点 看法 。 　 发 展 学 生 的观 察 力 ， 想 象 力和 理 解 力 。 这 又　 可以 分 为 两 类 ： 一 是 完 整地 看 一 部 电 影 ； 二　 １ 历 史 活 动 课 的 目标 及 原 则　 是 看 电影 片 断 集 锦 。 　 通过 历史活动课 的学 习 ， 使 学 生 掌 握　 （ ２ ） 片 断 表演 。 如Ⅸ 鸿 门宴 》 一段， 让 学生　 基 本 的 历 史知 识 ， 即 重 要 的 历史 人 物 、 历 史　 分 别扮 演 项 羽 、 刘邦 、 项庄、 范增 ， 制 作 简 单　 展现 故 事 情 节 。 　 现象 、 历 史 事 件 以 及 重要 的 历 史 概 念 和 历　 的道 具 ， 史发 展 的 基 本 线 索 。 培 养 学 生 处 理 历史 信　 息能力 ， 口头 和书 面 表 达 能 力 ， 历史 想 象 力　 和知识迁 移能力 ， 独立思 考得出结论 的归 　 纳 能 力。 了 解 历 史学 习 的过 程 ， 即 从 感 知 历　 史到积累历史知识 ， 从 积 累 历 史 知 识 到 理　 解 历史 。 教 会 学生 学 习历 史 的 方法 ， 要 求 注　 重探究式学习 、