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开展历史活动课教学 促进学生自主学习


20 1 3   NO . 0 6   Chi n d E du cat i on  l n no v at i on  Her al d   科 教 论 坛  开展 历史活 动 课教 学  促 进 学生 自主学 习  彭 先 平  ( 湖北省 天门市 石河 中学  湖北天 门 4 3 1   7 0 6 )   摘 要: 历史课程 内容繁 多, 如何 姐织课堂教学活 动, 使 学生迅速 掌握 历史知识 , 是所有教 师一直探 究的话题 , 因此 , 越来越 多的教 师开始  开展历史活 动课教 学 , 使 学生在活动 中加深理 解和 记忆 , 并掌握正确的 学 习方法不断提 高学生的 自主学 习能力。   关键词 : 历史  活动教 学  自主 学习   中 图分 类号 : G4   21   文 献标 识码 : A   文章编号 : 1 6 7 3 -9 7 9 5 ( 2 o l 3 ) 0 2 ( c ) 一0 1   9 4 —0 1   历史 活动课 是实践性 很强 的课型 , 它  特 点 、 活 动 内容 和 学生 实际 , 选 择 适 当的 方  特 别注 重 实 践 活 动 与 直接 体 验 对 于 学 生 发  式 进 行 。 通过 多 种 多 样 的 方 式 可 以 使 活 动  展 的必 要 性 , 注 重学 生 能 力 的 培 养 。 学 生 在  课 开 展 得 更 为 丰 富 多 彩 , 可 以 使 活 动 课 取  大量的实践活 动中 , 通过 动 脑 动 手 实 际 操  得 更 好 的效 果 。 依 据 活动 内容 的 不 同 , 可 以  作, 亲身体验 , 获得直接 经验, 可 以 学 到 书  采 取 以下 几种 方式 。   本上学不到 的知识 , 获 取 掌 握 发 现 问题 和  ( 1 ) 观 看 电影 图 片 。 我 们 可 以 利 用 现 代  解 决 问 题 的办 法 , 提 高 学 生 的 各 种 实 践 能  影 视 教 育手 段 , 直观、 形象 地 再 现 某 些重 大  力。 那么 , 如 何 上好 历 史 活 动 课 呢 ? 我 结 合  的历 史 场 景或 历史 活 动 , 超越时空 , 有效 地  自己 的 教 学 实 践 , 谈谈 几 点 看法 。   发 展 学 生 的观 察 力 , 想 象 力和 理 解 力 。 这 又  可以 分 为 两 类 : 一 是 完 整地 看 一 部 电 影 ; 二  1 历 史 活 动 课 的 目标 及 原 则  是 看 电影 片 断 集 锦 。   通过 历史活动课 的学 习 , 使 学 生 掌 握  ( 2 ) 片 断 表演 。 如Ⅸ 鸿 门宴 》 一段, 让 学生  基 本 的 历 史知 识 , 即 重 要 的 历史 人 物 、 历 史  分 别扮 演 项 羽 、 刘邦 、 项庄、 范增 , 制 作 简 单  展现 故 事 情 节 。   现象 、 历 史 事 件 以 及 重要 的 历 史 概 念 和 历  的道 具 , 史发 展 的 基 本 线 索 。 培 养 学 生 处 理 历史 信  息能力 , 口头 和书 面 表 达 能 力 , 历史 想 象 力  和知识迁 移能力 , 独立思 考得出结论 的归   纳 能 力。 了 解 历 史学 习 的过 程 , 即 从 感 知 历  史到积累历史知识 , 从 积 累 历 史 知 识 到 理  解 历史 。 教 会 学生 学 习历 史 的 方法 , 要 求 注  重探究式学习 、

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