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心音共鸣 写触动心灵的人和事2


心音共鸣

写触动心灵的人和事
学习选材

一、课标 课标中对记叙文表达与交 流的要求是:学生能够多角度 的观察生活,丰富经历和情感 体验,根据不同的目的和要求, 围绕中心选取材料,表达自己 的真情实感。

二、教材及学情
本节写作内容处于必修一表达交流第 一板块,设置这一内容的目的就是培养学 生

细心观察生活,感悟生活,作文时要尽 量发掘感动点,从自己的生活储备中提取 曾经触动心灵的人和事。 刚刚步入高中的学生在选材上停留在 初中时固有的思路上,记叙文写作的材料 陈旧、肤浅、套作,写作手法单一,因此 很难写出动人动情的文章。

三、教学目标
? 引导学生热爱生活,善于发掘生活 中的感动点,做一个勤于观察生活、 乐于感悟生活的人。 ? 让中学生的作文写作回归到“叙真 事,诉真情”上。

四、教学重点、难点

? 突破思考习惯的局限,学会 选取生活中触动人心灵的事 件。

中考有感——引入专题
? 阅读中考作文《歉疚》,指出文章 中的优点和不足。

歉 疚
夜深了,看着爸爸消瘦的脸庞,心中丝丝的 酸痛,涌进我的鼻子,我的眼睛。爸爸,我真的 好想对您说:“对不起,是儿子错了。”歉疚之 心再也抑制不住,眼泪刷刷滚下。 前几天,爸爸您骑着自行车载我去上英语班。 刚走出家门时,晴空万里,艳阳高照。天有不测 风云,半路上,忽然下起了倾盆大雨,由于来不 及躲避,我们俩被浇得像野鸭子。刮起了阵阵刺 骨的风,您看我身体单薄,您脱下外套,轻轻地 搭在我身上。我不肯,怕您着凉,但最终,在您 的呵斥声下,不情愿地穿身上了,霎时间,一股 暖流流进我的心田,流遍全身,无一丝凉意??

当我补完课,走出大门时,只见您蜷缩着身子, 蹲在大门口,脸色苍白,手不停地抖,看着您凄惨的 样子,儿子的心像被千刀万剐我的嘴唇颤抖地说: “爸爸!”顿时万念俱灰,疯狂地冲向您的怀抱,死 死地搂住您的腰,不听话的眼泪小河流水似的淌下, 砸在爸爸的肩上,砸在潮湿的地上,砸在歉疚的儿子 心上。爸爸你轻轻地拍了拍我的肩膀,说:“不碍事, 走,咱们回家。”我狠狠地点点头,搀着您,推着车, 朝家走去。一路上,眼泪不息地涌动着,您的微笑牵 绊着我,使我的心更加酸处,无地自容。 回到家,您帮我拿下书包,仍然向我笑着说: “不用担心我,老爸我身体强壮得很,进屋学习去 吧。”我再一次不肯,结果还是乖乖地听话,回到房 里。我担心着,便从门缝中看着您悠哉悠哉地回到房 里,躺在床上??我歉疚的心加剧。

晚上,妈妈回来了,看着您这个样子,着急地问: “你怎么了,不舒服啊?”便拉着您的手。“啊,好 烫啊!”妈妈大叫。我听到妈妈大叫,心不由咯噔一 下:怎么,爸爸发烧了我都不知道吗?我开始恨我自 己,狠狠地打我自己,都无济于事。于是我给您端水 送药,目不转睛地盯着您,您渐渐地入睡了,看着您 安然的样子,儿子的心似火山爆发,无法控制,摸着 您那双大手,一直在说:“爸爸,作儿子的不称职, 是儿子错了。爸爸,您要好起来啊!”

爸爸,您听到了吗?

借题发挥
? 讨论:针对“歉疚”的命题,我们 选取什么样的材料才是更合适的?

例文展示——生活琐事,真实动人
? ? ? ? 1.鲁迅 2.朱自清 3.一名学生 4.一位父亲 《风筝》 《背影》 《母亲的峥嵘岁月》 《写给上大学的女儿》

例文感悟
鲁迅《风筝》片段

我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物 的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。 他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失 了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没 有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条 装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤 怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩 子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风 轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过 我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝 望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。

??

我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕, 等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定 就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会 面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条 纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起几时的旧事来, 我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是 毫不怪你呵。” 我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从 此也宽松了罢。 “有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁 听着别人的故事一样。他什么也不记得了。

回忆童年时候的往事,更是触及内心深处

例文借鉴——朱自清《背影》片段

他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就 在此地不要走动。” ? ?我看见他戴着黑布小 帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到 铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过 铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手 攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微 倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我 的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看 见,也怕别人看见。
父亲正处在人生处境最艰难之时,此时我见父亲一路 艰难走去,留下清晰而高大的“背影”,这深深地印 刻在“我”的心底,在背影中“我”读懂了默默的父 爱,在背影中流露着涓涓的父子深情。

例文借鉴——学生张友悦 《母亲的峥嵘岁月》片段
上海的沸腾喧闹里,她拉着我的手横冲直撞,仿佛她只要 稍一松手或停下思考方向我就会消失无踪。原来她还当我是会 因贪玩而迷路的孩子。可她双眉上挑,面色严肃如护城将军也 终究是不认路的路痴,我叹气,将手反扣,带她急急走过迷宫 般的地铁站。我以为轻松她却仿佛失忆了般,走过多少次也不 认得来路。我有些恍惚,印象里她一向记忆力很好,什么陈年 旧事都能翻出来与我细细算账,为何如今连一条路都记不得? 她依旧喜欢走在我的前面,人潮汹涌,她就如护雏的母鸡, 张开双臂让我不被碰撞,我却惊讶地发现:她是如此瘦小,看 起来不堪一击。是什么时候,我的视线已能越过她的头顶,变 得忽视了她一日日衰颓,有了行销吊骨的意味?

“我”在慢慢成长,母亲在渐渐的衰老,对母亲的印 象改变,在言行中发现母亲的呵护依旧,“叹息”中 女儿竟也增进了对母亲的理解。有声无言的交流中亲 情更浓!

例文借鉴——一位父亲《写给上大学的女儿》片段
曾把着你的手 把一只花风筝放飞蓝天 扯住长长的线 那风筝,近在眼前,远在天边 曾攥住你的手 拉进爸爸的衣兜里 共享亲情的温暖 那心境,几分宁静,几分平安 相册里你嬉皮笑脸 抽屉里尽是你离奇古怪的小物件 你的书本,墨迹犹然 你的琴,静静伫立,默默无言

父女离别,亲情亦如 风筝,飞远的时候也 需要我们拉近与它的 距离;不管多远,它 都满载着浓浓的思念。 往日里的细节都会成 为温情的幻灯片,刻 绘进父母的情感记忆 库,也许有着磕绊、 苦恼,也许有泪水、 欢笑……

小结(板书)
? 用心观察——积累素材 ? 细心体味——感悟情理 ? 精心选取——发掘触点
写什么——日记、好友悄悄话——素材 说真话,抒真情,谈真理 再围绕作文话题选人选事,动你心,感他人

训练 ? 参考课后五个练习题

作业 ? 就感受最深的话题写一篇文章。


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