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《美术的主要门类及其特征》教学设计


《高中美术鉴赏—美术的主要门类及其特征》 教学设计

广东省阳江市第七中学 徐瑄

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《高中美术鉴赏—美术的主要门类及其特征》 教学设计
广东省阳江市第七中学 徐瑄 课型:综合 授课对象:高一级学生 课时:一课时 教学目标:系统介绍美术从空间角度区分的六大门类,使学生们较全面了解美术的六大门类 的主要特征

,并懂得分辨它们的特点,能区别这些门类的不同。 ① 情感态度与价值观 运用美术培养学生的正确的审美能力,提高学生的艺术素养。 ②知识与能力 让学生系统了解美术的分类,便于今后学习美术鉴赏课时会懂得区分美术的门类,增强鉴赏 能力,从面更能有效地鉴赏作品,锻炼学生的综合表现能力,提高学习美术的兴趣。 ③个性与创新 培养学生研究性学习的习惯,积极探索,创新的精神。 教学对象分析: ① 学生只有模糊的美术知识。通过系统的介绍美术的主要门类,提高对美术的认识,为今 后学习、提高美术鉴赏能力打下了一定基础。 ②有上网、搜集和处理信息的能力,轻松自主开放学习方法,充分发挥学生的主观能动性 ③通过写短文、日记、读书,调动学生对美术的学习兴趣。 教学策略: ① 教学方法: 启发、引导、欣赏法,多元互动评价法。 ②教学重点与难点: 本课教学重点:1、了解美术六大门类的特征。 2、懂得区分美术的六大门类。 本课教学难点:如何让学生懂得区分美术的六大门类。 ③学生兴趣点 通过各个门类大量、精美,富有代表性的图片,让学生在得到美的欣赏的同时,学会如何分 辨美术从空间角度来分的六大类。 ④教学特色 a.采用多媒体教学,图片量大、精美,极具视觉冲击力,能充分调动学生的学习兴趣。 b.采用“接龙式”问答活动,充分活跃课堂的气氛。

教学过程:
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教 师 活 动

学生活动





设计意图 一歩跨入主题, 让学生动起来, 活跃 课堂, 切入学习兴奋 点。

1. 导入: 学生根据老 同学们都看到大屏幕上 师 的 提 示 在 思 的标题和图片了,一看就明 考,对这节课产 白 今 天 我 们 要 上 一 节 什么 生兴趣。 课。其实,屏幕上的图片就 涵盖了美术从空间角度所分 出的主要六大类。 观看,感受, 思考,回答问题。 这六大类有什么?同学 们 可 以 从 大 屏 幕 上 看 出来 吗?

画面展示:

画面:

通过观看图片, 让学生思考, 回答相 关问题。进行互动, 导入本课的主题启 发学生进行探索。

1、有些同学已经说出了 学生回答问 一些个别门类了, 那对不 对呢?那我们正式进入 题。 今天课题——美术主要 门类及其特征。 2、从空间角度上来分, 美术可以分成绘画、雕塑、 建筑、工艺美术、书法(篆 刻)和摄影六大类。 3、 我们首先从绘画讲起。

画面:

让学生知道美 术从空间角度分的 主要六大类。 带着好 奇心探索知识。

一、 绘画 定义:它使用笔、刀具、 墨、颜料等物质材料, 画面展示: 通过线条、色彩、明暗 及透视、构图等手段, 在纸、纺织品、木板、 墙壁等平面上,创造出 可以直接看到的,并具 有一定形状、体积、质 学生听讲,笔记。 感和空间感觉的艺术形 象。从画种来分,它可 分为:中国画、油画、 版画、水彩画、水粉画、 素描、速写等。 。

学生通过听讲了解 绘画知识。

3

教 师 活 动 1、中国画 中国画:可分为壁画和 卷轴两大类。主要指的 是画在绢、宣纸、帛上 并加以装裱的卷轴画。 题材可分人物、山水、花鸟 等。技法可分工笔、写意和 兼工带写三种

学生活动





设计意图

①壁画

②工笔人物 通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 中国画认识。

学生听讲、欣赏、 笔记。

③写意人物

④工兼写人物

⑤工笔花鸟

4

教 师 活 动

学生活动





设计意图

⑥写意花鸟 通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 中国画认识。 ⑦山水画

2、油画 油画: 是以用快干性的植 物油(亚麻仁油、罂粟油、 核桃油等)调和颜料,在画 布亚麻布,纸板或木板上进 行制作的一个画种。油画是 西洋画的主要画种之一。 从表现题材内容来分, 又 可分成:肖像画、宗教画、 风俗画、 风景画和静物画等。 ①肖像画 学生听讲、欣赏、 笔记。

通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 油画的认识。 ②宗教画

③风俗画

5

教 师 活 动 ④风景画

学生活动





设计意图

通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 ⑤静物画 油画的认识。

3、版画 版画: 使用刀具或化学药 品等在铜版、锌版、木版等 版面上刻出或蚀出画面,再 复印于纸上。

学生听讲、欣赏、 笔记。

①黑白版画

通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 版画的认识。

②套色版画

6

教 师 活 动 4、水彩画

学生活动





设计意图

5、水粉画

6、素描

学生听讲,欣赏、 笔记。

通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 各个画种的认识。

7、速写

8、漫画

最后设计 “接龙” 问答游 戏,让学生根据屏幕上的画 说出画种,活跃课堂气氛。

活跃课堂气氛。

学生玩游戏式地 回答活跃课堂气 氛。

7

教 师 活 动 二、雕塑 1、 雕塑: 是运用一定的 物质材料,通过雕、刻、塑 等手法,创造具有真实三维 空间,反映生活和表现情感 的艺术。 2、 雕塑又称雕刻, 因它 主要使用雕刻和塑的制作方 法而得名。一般分作圆雕和 浮雕两种。 3、 圆雕是指不附着在任 何背景上, 可以四面观赏的, 完全立体的一种雕塑。

学生活动





设计意图

画面展示:

通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 雕塑的认识。

4、 浮雕是在平面上雕出 凸起的形象的一种雕塑。 按 ( 学生听讲、欣赏、 照表面凸出的厚度,又分为 笔记。 高浮雕和浅浮雕两种) 思考:为什么在国外一些的 城市中,到处都可以看到雕 塑,几乎伸手就可以触摸得 到它们。但在中国,城市中 的雕塑都要建起高台,围起 护栏, 高高在上不与人接近, 这说明了什么? 三、建筑 1、 建筑: 是人类将自然界改 造得符合自己的需要而作出 和一项重要创造。 2、 建筑作为一门艺术, 按其 功能来分, 主要有公共建筑、 纪念性建筑、住宅建筑和园 林建筑等。 3、 建筑三要素: 适用、 坚固、 美观。

通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 建筑的认识。

8

教 师 活 动 ①公共建筑

学生活动





设计意图

②纪念性建筑

通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 ③住宅建筑 建筑各个种类认识。

④园林建筑

学生听讲、欣赏、 笔记。 四、工艺美术 1、 工艺美术是与人们的物质 生活和精神生活,以及生产 技术关系最为密切的一种美 术形式。 2、工艺美术的范围十分宽 广,涉及人们的衣、食、住、 行、用等方方面面。 3、 我国工艺美术的历史和现 状来看,工艺美术一般包括 传统的手工艺、民间工艺美 术和现代设计艺术等领域。 4、 工艺美术的重要特点之一 是实用与美观相结合。

通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 工艺美术的认识。

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教 师 活 动 ①传统的手工艺

学生活动





设计意图

②民间工艺美术 通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 工艺美术的各个种 类的认识。

③现代设计艺术 学生听讲、欣赏、 笔记。

五、书法(篆刻) 1、 书法: 是世界上少数几种 文字所有的艺术形式,包括 汉字书法、蒙古文书法、阿 拉伯文书法等。其中“中国 书法”,是中国汉字特有的 一种传统艺术。篆刻,比喻 精心书写或过分修饰文字及 雕刻印章。因印章多用篆文 刻成,故称篆刻。 2、 篆刻: 是一门与书法密切 结合的传统艺术,迄今已有 两三千年的历史, 又称玺印、 印或印章等。

通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 书法 (篆刻) 的认识。

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教 师 活 动

学生活动





设计意图

六、摄影 1、 摄影: 指使用某种专门设 备进行影像记录的过程,一 般我们使用机械照相机或者 数码照相机进行摄影。有时 摄影也会被称为照相,也就 学生听讲、欣赏、 是通过物体所反射的光线使 笔记。 感光介质曝光的过程。

通过老师的讲解和 图片的欣赏, 加深对 摄影的认识。

老师点评:今天,同学们饶有兴趣学习了美术从空间角度归纳出来的六大门类,希望大 家从此对美术的六大门类有一个充分的认识,懂得区分这六大门类,为今后的美术鉴赏打下 良好的基础。你们做得很好,老师感谢你们,愿同学们学习进步!

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“高中美术鉴赏—美术的主要门类及其特征”

教学反思
1、设计理念 2、思路 3、重点亮点 4、教学效果 5、教学过程 中要注意问题 1、设计理念: 系统介绍美术从空间角度区分的六大门类,使学生们 较全面了解美术的六大门类的主要特征,并懂得分辨它们的特点,能区 别这些门类的不同。①情感态度与价值观。②知识与能力。③个性与创 新 2、思路: 通过各个门类大量、精美,富有代表性的图片,让学生在 得到美的欣赏的同时,学会如何分辨美术从空间角度来分的六大类。让 学生系统了解美术的分类,便于今后学习美术鉴赏课时会懂得区分美术 的门类,增强鉴赏能力,从面更能有效地鉴赏作品,锻炼学生的综合表 现能力,提高学习美术的兴趣。总体设计思路是:⑴.通过设问:同学从 屏幕中能分辨出美术的各大门类吗?吸引学生注意力及兴趣。⑵.根据美 术从空间角度归纳的六大门类,系统介绍六大门类的特征。⑶.设计“接 龙”式的问答,让学生如在游戏中回答问题,活跃课堂气氛。⑷. 通过 思考“为什么在国外一些的城市中,到处都可以看到雕塑,几乎伸手就 可以触摸得到它们。但在中国,城市中的雕塑都要建起高台,围起护栏, 高高在上不与人接近,这说了什么?”引发学生对社会现象的关注,引 导学生思考如何自律。⑸. 设问:美术还可以从那些方面归类?让学生 课后思考,使课堂知识在课后得以延伸。⑹.师生评价 3、重点亮点:
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⑴.重点:了解美术六大门类的特征。 ⑵.亮点是整课贯穿新课标理念,如:①采用多媒体教学,图片量大、 精美,极具视觉冲击力,能充分调动学生的学习兴趣。②采用“接龙式” 问答活动,充分活跃课堂的气氛。③设计让学生关注社会的问题,让学 生受到人文教育。 4、教学效果 在课堂上,大量精美的图片激发了学生的学习兴趣。运用图片的讲 解能让学生直观地了解美术各个种类特点,初步掌握美术分类的知识。 当然在欣赏图片时也要穿插问答环节,不让课堂处于“一言堂”的状态, 就学生回答问题的质量,学生对本课内容的能够充分掌握,美术的各个 门类都能分辨清楚,达到了教学的目标,从而也感受到了艺术的美,感 受了美术的作用,美术的无处不在,美术处于我们的日常生活工作中。 教学效果显著。 5、教学过程中要注意问题 1)本课的知识点较多,上课时要抓重点。课堂中要不断地提出问题 与学生交流,不要让学生看过听过就忘记了,引导学生去思考去辨别, 努力让学生留下深刻地印象。 2)图片量大(有两百多张图片) ,因图片量大,放映图片时要掌握 时间,不能太快,学生记不住,又不能太慢,后面的很容易就讲不完看 不到。本课在讲授过程中的时间掌握很重要。

2013-2-21

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