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中学生课外阅读的调查


中学生课外阅读的调查
选题确定:
书籍是人类进步的阶梯, 作为人类精神和灵魂的结晶, 书籍在社会进步中起了很大的促进作 用,但随着网络传媒等多种途径的拓展,加上中学教育应试的压力,中学生课外阅读的状况 不容乐观。因此,对当前中学生课外阅读情况做一个比较深入的调查。

调查方法:
此次调查采用的是问卷法,我们对自己学校的学生进行抽样

调查,此次调查共发放问卷 65 份,收回 60 份,收回率为 92.3%。

调查结果及分析:
表一:

非常喜欢 喜欢 一般 不喜欢

从调查看,中学生对课外阅读的热情是比较高的。绝大部分学生是喜欢阅读课外书籍的。 表二:读书的主要来源 来源 图书馆借阅 书店购买 上网阅读 同学借阅 3 32 15 10 人数 5.00% 54.00% 25.00% 16.00% 比例 随着时代的进步, 学生课外书籍的主要来源是自己购买或上网阅读, 到图书馆借阅的不到1 0%, 可见同学们忽视了图书馆的作用, 其中的原因多半是同学们认为图书馆的藏书与自己 喜好的书籍有所区别, 因此多数同学不愿来图书馆借阅书籍。 16%同学能够很好的利用图书, 与同学之间互相借阅,是图书得到再次利用,这样既可以减轻书费,又可以阅读到更多自己 心仪的书。 表三:主要的读物(多选) 种类 人数 武侠 23 言情 32 报刊 11 文史 7 科普 18 名著 9 漫画 16 其他 3

同学们大多喜欢科幻、卡通漫画、童话等题材的书籍。可是,也有一部分学生只把心思放在 武侠、言情小说中。特别是又有另一种形态的网络言情小说,这些都迷得他们团团转,男生 还是偏向武侠, 女生偏向台湾爱情小说和时尚杂志。 最近图书市场又出现一些另类书籍或称 为“口袋书”,内容都是即粗俗又无聊,甚至是充斥色情与暴力的。很多的学生也很快地看上 瘾了,认为是潮流与时髦。而众多的国内外名著犹如昨日黄花,已然不是很受欢迎。对中学 生而言,这些名著看起来很吃力,太难了,也看不太懂,更多的学生只是把阅读名著看成是 老师布置的课外作业来完成。 我们应该多读一些质量上乘的经典著作、 名家名篇, 分清良莠, 把目光投向那些有内容、有意义的品位较高的读物,重视阅读的质量与深度。 表四:阅读时间(天)

两小时以上 12% 1小时左右 22% 半小时以下 66% 半小时以下 1小时左右 两小时以上

由于学生们的学习负担较重, 基本没有时间用于阅读, 大多数同学每天只能阅读半小时以下。 甚至有同学在上课时间看课外书。 表五:阅读中,遇到陌生的字时 跳过去读后面的 查工具书 随便认读 询问老师或家长 31 25 1 人数 3 52% 41% 2% 比例 5% 54%的同学在遇到不认识的字时能够主动去查工具书或者询问身边的人, 这种学习的精神值 得我们学习,从课外阅读的天堂里不仅丰富了自己的生活,而且学到许多课外知识。但令人 忧虑的是,另外的同学糊糊涂涂的就完事了,是课外阅读的作用对语文学习来说没有帮助。 我们应该从阅读中收获知识,是课外成为一个快乐的课堂。 表六:阅读后 和别人谈 写读书笔记 背诵喜欢的句段 写批注 读读而已 感受 1 29 2 25 人数 3 2% 49% 3% 42% 比例 4% 大多数的同学会他人口头交流,看来,交际是同学生采取的一种很重要的方法;但还有很大 一部分同学只是读读而已,细细体会的同学只占了 9%。 表七:一本书阅读过后你通常会 放在一边不再阅读 经常翻看 转赠他人 与同学交换阅读 9 21 2 28 人数 35% 3% 47% 比例 15% 15%的同学不懂得很好的利用身边的书籍, “放在一边不再阅读” ;35%的同学能够“经常翻 看” ,温故知新;47%的同学能够“与同学交换阅读” ,丰富阅读量。

研究结论:
1.由于学习紧张,中学生的业余时间少,课外阅读也相对较少; 2.中学生不喜欢名著类书籍,但钟情于青春小说; 3.涉世未深的中学生在阅读时汲取了很多关于人生、哲理的感悟,启发了他们的思考。

研究建议:
1.书籍是人类进步的阶梯。学校、家长甚至整个社会应倡导减轻学生的学习压力,让他们 有更多的时间阅读好书; 2.名著虽是文学的精华,但它们的内容包罗万象,所以中学生应学会有选择性的阅读,从 中吸取符合自己年龄段的精髓; 3.中学生阅读小说时,要学会取其精华,去其糟粕,读精品,弃劣文,并建立正确的人生 价值观,不盲目崇拜,不陷入幻想;

4.老师及家长应正确引导中学生的课外阅读,可以根据自己的阅历帮助中学生选择符合他 们心理需要的,能引起他们阅读兴趣的,能建立正确的人生目标与价值取向的好书籍。

收获和体会:
通过这次的研究性学习,我们有了很大收获。刚开始调查都不知从何下手,在这些困难面前 我们有时忙得焦头烂额都无法解决, 很多时候想过放弃, 但在组员之间的互相帮助与鼓励下, 最终还是使问题迎刃而解。这让我们真正知道了,世上无难事,只怕有心人。 这次研究性我们学会了合作, 使们自主研究的能力与知识都有所提高。 我们会把从中学到的 方法与精神带入以后的学习和生活中。


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