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历史:2007--2011年高考真题分类汇编与解析:1·2古代中国的手工业经济(人民版必修Ⅱ)


2007-2011 年高考真题分类汇编(必修Ⅱ 2007-2011 年高考真题分类汇编(必修Ⅱ) 07 1·2 古代中国的手工业经济
一、选择题(本大题共 14 小题) 1. (2011 年高考浙江文综 13 题)瓷器是中国古代文明的象征之一。图 8 是宋代部分名窑分 布示意图,符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀州窑排列顺序的是

A.①②③④ B.①③④② C.②①④③ D.③②④① 2. (2009 年江苏高考 4 题)沈括《梦溪笔谈》载:“世间锻铁所谓钢铁者,用柔铁屈盘之, 乃以生铁陷其间,泥封炼之,锻令相入,谓之团钢。”这项技术最早出现于( A.春秋时期 B.西汉 C.南北朝 D.北宋 )

3. (2009 年广东高考 3 题)康熙皇帝任命曹雪芹的祖父曹寅主持江宁织造局的生产。根据 当时的制度,该局生产( ) B.部分用于纳税,部分投放市场

A.全部投放市场,收入归皇室

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C.全部供皇室使用,不投放市场

D.部分供皇室使用,部分投放市场

4. (2010 高考安徽文综题 12)安徽六安双墩汉墓遗址被评为全国“2006 年度十大考古 新发现”之一。图 2 所列物品不可能由该墓葬出土的是

A

B

C

D

5. (2011 年高考天津文综 2 题)宋人诗云: “东家打麦声彭魄,西家缫丝雪能白。……东家 麦饭香扑扑,西家卖丝籴新谷。 ”计中反映了宋代 A.产品商品化程度提高 C.开始出现独立的手工业家庭 B.手工业仅在乡村发展 D.手工业者脱离农业生产

6. (2010 年上海高考历史 5 题)西欧中世纪庄园和东汉后期庄园的共同特点是 A.主人和农民之间有雇佣关系 C.有自营地和份地的区别 B.具有商品货币关系 D.自给自足的经济体

7. (2011 年高考浙江文综 14 题)有学者根据材料一“昔汴都数百万家,尽仰石炭(煤) , 无一家燃薪(木柴)者”,得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论;又有学者根 据材料二“赐在京(汴都)官员柴、炭各有差,柴 578 万,炭 585 万”,对上述结论予 以反驳。下列说法中最为合理的是 A.两位学者所用材料相互矛盾,结论都不能成立 B.材料二否定了材料一,仅用材料一得出的结论难以成立 C.无论材料一还是材料二,都必须得到考古学支持才能成立 D.材料一指的是民众,材料二指的是官员,两条材料并不矛盾
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8. (2010 年上海高考历史 6 题)一个唐朝商人从长安出发,沿着丝绸之路的陆路通道行走。 途中可以与他进行贸易的的国家和地区有 A.西域、大食、波斯 B.大食、波斯、新罗 C.西域、日本、大食 D.波斯、新罗、日本 9. (2011 年海南高考 5 题)徐光启《农政全书》载, “今北土之吉贝(棉花)贱而布贵,南 方反是:吉贝则泛舟而鬻诸南,布则泛舟而鬻诸北” 。这说明当时 A.商业是棉纺织发展的前提 C.北方农业生产比南方发达 B.商人买贱卖贵伤害了农业 D.南方经济较北方更有优势

10. (2009 年海南高考 7 题)明代中期以后,私营手工业在许多行业取代以前占主导地位的 官营手工业。这主要是因为( A.官营作坊产品有限 C.资本主义的萌芽 ) B.私营作坊工人增加 D.商业经济的发展

11.(2010 年高考四川文综 12 题)对外交流是文化繁荣的重要原因。回答 12~13 题。 丝绸之路是汉代中外交流的见证。图 7 中①所示中国通往南亚、中亚的交通要冲是

A.葱岭

B.玉门关

C.大宛

D.安息

12. (2010 年高考江苏历史 4 题)东汉南阳太守杜诗“造作水排,铸为农器,用力少,见功
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多,百姓便之”,“水排”主要应用于 A.灌溉 C.耕种 B.制瓷 D.冶铁

13. (2010 年上海高考历史 3 题)汉代以来,某地出土了数以千计的青铜重器,青铜铭文多 涉及诸侯战争、土地交换等内容。学者推断此地应是 A.夏人的活动地域 C.秦朝的阿房宫遗址 B.周朝的重要都城 D.汉初同姓王的封国

14. (2010 年高考重庆文综 13 题)文献记载“钢铁是杂炼生(生铁)鍒(熟铁)为刀镰者。 ” 此文献提到的金属冶炼技术发明于 A.春秋战国时期 B.两汉时期 C.魏晋南北朝时期 D.隋唐时期

1·2 古代中国的手工业经济参考答案

一、选择题 1.D 解析:解答本题时应注意历史时空。此题主要体现史地综合,考查识记能力。钧窑在河南, 定窑在河北,景德镇窑在江西、耀州窑在陕西。唐宋以来,各地瓷窑所产瓷器各具风格,这 些名窑都以其产品的质量闻名天下。结合地图可以方便地得出 D 项。

2.C 解析:此题考察我国古代的科技成就。材料描述的是把生铁和熟铁合炼成钢的灌钢法之一, 即生铁陷入法,这个技术出现在魏晋南北朝时期。

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3.C 解析:江宁织造局的生产由政府派人主持,应该属于官营手工业。而官营手工业的特点是不 投放市场,全部供皇室使用。

4.C 解析:解题的关键抓住题干的时间限定,六安双墩汉墓,青花瓷元朝时出现,不可能出现。

5.A 解析:本题考查宋代商品经济发展状况,意在考查考生准确解读材料信息、进行知识迁移的 能力。从材料信息可以看出, “西家”进行缫丝生产,然后把缫丝卖掉换取谷子,说明宋代 商品经济已经有了较大发展。

6.D 解析:测量目标:历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。考试内容:中世 纪西欧/庄园和城市/中世纪庄园的特征。分析:自给自足是中国封建社会农业的基本特点, 西欧中世纪庄园同样具有这一特点。 此题为比较题,中世纪的庄园在第 1 分册,课文的描述如下:庄园是西欧中世纪农村基本的 经济和社会组织,大体上是一个自给自足的经济实体,国会、教会贵族和世俗贵族都是庄园 领主。典型庄园的耕地大致包括三部分:领主自营地、农奴份地和自由农民分地。东汉后期 的庄园在第 2 分册第 10 课,在讲述东汉的衰败时,有一个很重要的原因就是地方豪强势力 的不断膨胀,豪强地主拥有“连栋数百,膏田满野”的大庄园,驱使成千上万的依附农民从 事农业、手工业生产,经济上自给自足,非常富有。所以从课本描述,可以得出 ABC 都是错

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误的。

7.B 解析:本题以宋代是否已用煤取代木柴的不同材料作为切入点,考查对史料的鉴别能力。此 题考查历史学习和研究的方法史观, 是近年来各地高考命题比较注重的题目类型。 通过此题, 主要考查全面占有史料的重要性,正面和反面资料都要收集,然后再分析,这样才能得出符 合历史实际的结论。A 项说法片面,材料虽然矛盾,但未必不能得出结论。因为相互矛盾的 其中一方可能是正确的, 那样就能得出结论; 项强调的是王国维的二重证据法 C (即运用 “地 下之新材料”与古文献记载相印证) ,但过于绝对。因为不是任何结论都需要考古学证明。 考古学主要适用于远古时期没有文献资料的情况。D 项表述是对材料的错误解读,材料一中 的“数百万家”既可以包括民众,也可以包括官员。

8.A 解析: 此题考察的是第 2 分册第 15 课唐朝中外文化的交流。 丝绸之路的路线图在课文中有。 选项中的日本、新罗是不能通过陆路通道过去的,必须走海路,故选 A。 测量目标:历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价。考试内容:隋的创制和 唐的鼎盛/中外文化交流/丝绸之路的全盛。分析:记得丝绸之路全盛时期的基本路线即可。

9.D 解析:明朝,经济重心已经完成难移,北方到南方卖棉花(原料) ,南方则到北方卖加工后 的布(手工业品) ,说明南方的经济技术更有优势。才会出现上述的情况。而且明朝时期经 济重心已经是在南方。棉纺织发展是商业发展的前提,A 项颠倒因果关系,排除。B、C 材料

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不能体现,排除。

10.D 解析:官营手工业由政府直接经营管理,产品主要供宫廷和贵族需要,与市场联系不密切。 而私营手工业主要生产日用品用具, 随着商品经济的发展, 私营手工业能够满足面城乡市场 迅速增长的的需要,其地位日益重要,在许多行业逐渐超过官营手工业。

11.A 解析:本题考察的是:丝绸之路,属于对教材知识的考察。从于阗往西出国境应是“葱岭” , 而玉门关在阳关以北,C、D 两项在国外。①所示地方就是丝绸之路的葱岭

12.D 解析: 东汉南阳太守杜诗发明水力鼓风冶铁工具——水排此题考查的是对中国古代科技的理 解。根据题干提供的信息“造作水排,铸为农器”经分析水排是我国古代一种冶铁用的水力 鼓风装置,所以此题应该选择 D。

13.B 解析:春秋战国时期,连年征战,社会动荡,经济、政治、文化等各个领域发生了急剧的变 革。最深刻的变革来自于经济领域。各国之间不断开辟农耕熟地,耕地不能转让买卖的规定 也逐渐失效。所以根据材料叙述,应该是 B。周朝,尤其是东周时期,正是分为春秋和战国 两个时期。 测量目标:历史知识/知道重要的历史事实、历史概念和历史评价;历史技能/辨认空间中历

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史发生的位置及其演变;材料处理/提取图片、表格、文字等材料中提取的信息。考试内容: 夏商王朝/文献与考古中的夏文化; 夏商王朝/商朝与青铜文化; 用文献与考古相互印证的方 法探究历史; 从周王朝到秦帝国的崛起/封邦建国与礼乐文化/封邦建国; 从周王朝到秦帝国 的崛起/社会大变革/东周的建立和经济领域的变革。分析:此题的关键信息有四:在同一地 点;发掘时间;青铜器的数量巨大;青铜铭文内容——诸侯战争、土地交换。这些足以排除 ACD。 14.C 解析:阅读材料所说冶炼方法为灌钢法,这一冶炼技术出现在魏晋南北朝时期。

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