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2014高考历史一轮复习必修三第十三单元第30讲


必修三

第十三单元

西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

高 考 与 命 题

第十三单元 西方人文精神的起 源及其发展
重 点 与 史 料 训 练 与 测 试




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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

高 考 与 命 题

第30讲

西方人文主义思想的起源 与文艺复兴

重 点 与 史 料

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

[考纲解读]
[课标要求]

1.西方人文精神的起源。
1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等

2.文艺复兴。 对人的价值的阐述,理解人文精神的内涵。 2.知道薄伽丘等人的主要作品,认识文艺复兴时期

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

人文主义的含义。

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳理与点拨
梳 理 与 点 拨

一、西方人文主义思想的起源 1.智者学派

高 考 与 命 题

(1)历史背景
①公元前5世纪,雅典等城邦的奴隶制 民主政治 发展
重 点 与 史 料

到顶峰。

②人在社会中的地位日益突出,学者更关注“ 人
本身。



训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

重 点 与 史 料

(2)思想主张 高 ①以人类社会 为探索主题,研究人类,反思自己。 考 与 ②强调人的价值,提出“ 人是万物的尺度 ”。 命 ③反对迷信,强调自由,一切制度兴废要以人为尺度。题 2.苏格拉底 (1)历史背景:智者学派 忽视道德 ;雅典社会世风日 下、 道德沦丧 。 (2)思想主张 训 ①倡导“ 有思想力 的人是万物的尺度”,希望重 练 与 测 建人们的道德价值观。 试 ②提出“ 美德即知识 ”,教育对美德同样重要。





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

(3)意义:苏格拉对人性的研究,是人类精神觉醒 的重
梳 理 与 点 拨

要表现。 3.柏拉图 (1)根据 智慧品德 基础。 对人分工,由“贤人”统治国家。 发展奠定 (2)鼓励人们独立理性思考,为 理性主义 4.亚里士多德 关注 人类生活

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

,认为在自然界中,人类是最高级

的。

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

二、文艺复兴
梳 理 与 点 拨

1.背景 资本主义萌芽 新兴资产阶级追求财富和 。 现世享乐

(1)十四五世纪,意大利一些城市出现了____________, (2)意大利人能接触到大量古代 希腊罗马 的文化遗 资产阶级思想 存。 2.实质:借古代文化之名宣传新的 。

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

人 3.指导思想:人文主义 自由、幸福 (1)以 为中心,肯定人的价值和尊严。 理性 (2)抨击教会腐败,追求 和物质享受。 (3)崇尚
菜 单

训 练 与 测 试

和科学、追求知识。

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历史

4.主要成就
梳 理 与 点 拨

领域

代表人物 薄伽丘 但丁

作品与思想 《 十日谈 》抨击封建道德和教会禁欲 思想,主张发展个性。 《 神曲 》表达了对教会丑恶现象的憎 恶。 《歌集》提出要以“人的学问”代替 “神的学问”,被称为 人文主义之父 “________________”。 《 哈姆雷特 》称人是“宇宙的精华 ,万物的灵长”。 根据自己的感受和对 人类世界 的细 致观察,自由发挥。

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文学

彼特拉克
重 点 与 史 料

莎士比亚 美术 达·芬奇 等
菜 单

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历史

梳 理 与 点 拨

5.影响:16世纪后,传播到欧洲其他国家,将人们以

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封建愚昧 ___________中解放出来,更多关注人及世界。

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历史

[学法指导]
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三个“第一”归纳人文精神起源
高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

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[学法指导]
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“三个一”归纳文艺复兴
高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

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历史

梳 理 与 点 拨

[深度点拨]

人文主义含义

一是指与中世纪天主教神学相对的人文学科,即以人
为中心的世俗文化,包括语言、文学、艺术、伦理、哲学 和自然科学等;二是指关于“人”的学说。

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重 点 与 史 料

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历史

重点与史料
梳 理 与 点 拨

考点一 智者学派与苏格拉底人文精神的内涵及其异同
1.精神内涵 派别(代表人物) 主要观点 人是万物的尺度 影响

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

智者学派: 普罗泰戈拉 苏格拉底

提供怀疑精神,强调人 的价值,构成了古希腊 人文精神的基本内涵 他崇尚知识和自由探索 的理性精神,对后世西 方哲学产生了深远影响

美德即知识,认 识你自己


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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

重 点 与 史 料

2.思想异同 (1)共同点:都把人类以及人类的生存环境作为探究的 对象,由“自然”转向“自我”,由“神本”转向“人 本”。在强调人类的理性,否认绝对权威方面与智者是一 致的。 (2)不同点 ①苏格拉底更重视人的伦理道德,追求人生真谛,主 张“美德即知识”;反对智者学派完全从个人的角度和利 益出发,忽视道德,追求功利。 ②智者学派主张民主政治,所有的人都是平等的,人 是万物的尺度;苏格拉底主张有知识、有道德的少数人治 国,反对过激的民主政治。
菜 单

高 考 与 命 题

训 练 与 测 试

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历史

梳 理 与 点 拨

重 点 与 史 料

史料引证 史料一 “人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺 度,也是不存在的事物不存在的尺度。”“要想成为有教 养的人,就应当用自然的秉赋和实践;此外还宜于从少年 时就开始学习。” ——普罗泰戈拉 史料二 苏格拉底说过:正义和其他一切德行都是智 慧。因为正义的事和一切道德的行为都是美好的;??所 以,智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做 美好的事,即使他们试着去做,也是要失败的。 ——巴诺芬《回忆苏格拉底》

高 考 与 命 题

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

学会分析

史料一反映了智者学派以人性作为评价万

高 考 与 命 题

物的唯一标准。史料二反映了苏格拉底强调正义和道德,
而美德来自知识。两则史料共同印证了古希腊人文精神的 基本内涵,同时也体现出了智者学派与苏格拉底在伦理道
重 点 与 史 料

德方面的不同观点。

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

重点二 希腊先哲们的思想是西方人文精神的起源
梳 理 与 点 拨

1.自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自

然的奥秘,打破传统的束缚,标志着古代西方人的觉醒。
2.智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会 上,提倡怀疑精神,强调人的价值,构成了古希腊人文精神 的基本内涵。 3.苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问,

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

他崇尚知识和自由探索的理性精神,对后世西方哲学产生了 深远的影响。

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

4.亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科,他

把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰,给
后人留下一笔丰厚的文化遗产。 5.希腊先哲们的哲学思想对西方人文精神的发展起

高 考 与 命 题

了不可估量的作用,成为西方人文精神的起源。
重 点 与 史 料 训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

重点三 文艺复兴的人文主义内涵及历史作用
梳 理 与 点 拨

1.内涵

(1)思想主张:①否定神的权威,肯定人的价值,强调
人的可贵,颂扬人的力量。②反对中世纪神学的禁欲主义和 来世观念,肯定人有追求财富和个人幸福的权利,主张追求 现世的享乐。③反对中世纪的宗教束缚和封建等级观念,要 求人的个性解放和自由平等。

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

(2)思维方式:①反对中世纪的蒙昧主义、神秘主义, 推崇人的经验和理性。②提倡发展文化教育,追求知识、探 索自然,研究科学。

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

2.历史作用

(1)促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心,促使
人的觉醒,使人们把目光从来世转移到现世。 (2)提倡民主与科学,唤醒了人们积极进取的精神、创 造的精神以及科学实验的精神,从思想方面为资本主义制 度的确立开辟了道路。

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

高考与命题
梳 理 与 点 拨

感悟高考
有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是
①墨家学派的诉求 派的主张 ②王阳明心学的主旨 ③智者学 ④百科全书派的共同追求 B.②④ D.①③④

高 考 与 命 题

1.(2012·浙江)东西方先哲的思想,有的倾向哲理思辨,

重 点 与 史 料

A.①③ C.①②④

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

解析

解答本题的关键信息是“讲求实际功利精神”。

结合所学知识逐个分析选项:墨家学派讲究“兼相爱,交
相利”,所以①符合题意;王阳明心学属于主观唯心主义, 倾向于哲理思辨,所以排除②;智者学派提出“人是万物 的尺度”,由此判断③符合要求;百科全书派是强调理性

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

的,所以排除④。故答案①③。 答案 A

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

2.(2011·全国新课标)苏格拉底在受审时申辩说:

“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你
们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们??我要让你们 知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损

高 考 与 命 题

害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底
重 点 与 史 料

A.维护公民生存权利 C.抗议雅典司法不公

B.捍卫思想自由原则 D.反对贵族专权暴政

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

解析

苏格拉底的申辩词反映了苏格拉底对死亡不畏

高 考 与 命 题

惧、坚决捍卫自己思想自由的原则,故答案为B项。A项未 能反映苏格拉底申辩词的实质;C项只有表面现象;D项与 史实不符,雅典当时是民主政治,排除A、C、D三项。
重 点 与 史 料

答案

B

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

3.(2012·福建)15世纪学者费奇诺说:“这是一个黄
金时代,(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目, 如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。” 这反映了在该地 A.希腊罗马文化开始兴起 B.人文精神得到传承

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

C.宗教改革思想开始传播 D.启蒙思想影响巨大

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

解析
梳 理 与 点 拨

解答本题要注意三点:一是时间15世纪,二是

地点佛罗伦萨(意大利),三是“原本消失的??都复活了”。高 考 意大利的佛罗伦萨作为文艺复兴运动的发祥地,如在诗歌、与 命 绘画、雕塑、建筑、音乐等方面均取得了突出成就,故B项 正确。文艺复兴运动打着复兴希腊罗马古典文化的旗帜, 宣扬资产阶级文化,排除A项。宗教改革思想开始传播于16 世纪,故C项错误。启蒙思想在17、18世纪影响巨大,故排


重 点 与 史 料

除D项。 答案 B

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

4.(2012·重庆)伊拉斯谟借“愚人”之口说道:“如 果你把生活中的快乐去掉,那么生活成了什么?它还配得 上称作生活吗?”根据这句话,伊拉斯谟本意是要 A.抨击愚昧 C.讽刺贪淫 B.倡导平等 D.推崇人性

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

解析
梳 理 与 点 拨

本题解题关键是读懂材料意思。伊拉斯谟(约
高 考 与 命 题

1466~1536)是文艺复兴时期尼德兰人文主义者,16世纪初 欧洲人文主义运动的主要代表人物。他知识渊博,忠于教 育事业,追求个人自由和人格尊严。从他的言论看,其核 心主张是追求生活中的快乐,联系人文主义肯定人,要求 把人和人性从宗教束缚中解放出来,追求现实的幸福的宗 旨,可以看出其本意是推崇人性,答案选D项。A项抨击宗

重 点 与 史 料

教愚昧是为解放人性服务的,B、C两项与材料无关。 答案 D

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

仿真命题
梳 理 与 点 拨

1.(立意:理解概念——人文主义)

在历史课的研究性学习活动中,老师让大家收集反映
“西方人文精神起源”的相关资料,李小明向同学们出示 了两幅有关古希腊神话的图片,仔细观察这两幅图片,请

高 考 与 命 题

指出李小明用这两幅图片旨在说明什么
重 点 与 史 料 训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

重 点 与 史 料

A.古希腊人对神的敬畏和崇拜 B.古希腊文化的人文主义色彩 C.古希腊哲学家主要研究“神”的本质 D.古希腊城邦制度的高度发达 解析 古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象,而 不是神圣的高高在上的神的形象,这显然是人文主义思想 的体现。 答案 B

高 考 与 命 题

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

2.(立意:东西方人文思想的比较)
梳 理 与 点 拨

下图两人分别是同一时期东西方思想领域涌现出的最 杰出的代表人物。下列有关他们思想共同点的叙述,错误 的是

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

A.思想研究重点都是人类社会 B.都重视道德的作用

C.都反对过激民主政治,主张“劳心者治人”
D.政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度 解析 孔子和苏格拉底都具有人文主义的精神,都关

高 考 与 命 题

注人类社会、重视道德的作用。主张“劳心者治人”是孟
重 点 与 史 料

子的思想,故C符合题意。 答案 C

训 练 与 测 试





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3.(立意:理解智者运动时期的人文精神)
梳 理 与 点 拨

普罗泰格拉出生于公元前480年前后,他曾与雅典民 主派政治家伯利克里结为挚友,一生旅居各地,收徒传授

修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被控,著作《论神》 被焚,本人被逐出雅典,在渡海去西西里的途中沉船失事。 结合材料,关于普罗泰格拉的表述,下列正确的是 A.生活于雅典民主制的奠基时期

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

B.他继承了苏格拉底的人文思想 C.否定了神的权威,受到神的报复 D.他的思想体现了古希腊人文主义的本质

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解析

与伯利克里结为挚友可知其生活在雅典民主制

高 考 与 命 题

度的黄金时期,A项排除;苏格拉底稍晚于普罗泰格拉,其 思想有针锋相对的一面,因此B项错误;C项属于迷信思想,

明显不正确。
重 点 与 史 料

答案

D

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4.(立意:理解文艺复兴时期的人文主义)
梳 理 与 点 拨

“当我说文艺复兴是一个表现的时代时,我的意思是 说:人们不再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇告 诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员,他 们坚持要对自己个人的思想进行表达。”这段材料的作者 认为文艺复兴的意义在于 A.肯定了人的价值和尊严

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

B.否定了天主教会的权威 C.冲破了封建等级观念 D.促进了资本主义的发展

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

梳 理 与 点 拨

解析

通过文艺复兴前后的比较可以看出,人在生活

中的地位提高,由“观众”变为“演员”,并可以“对自 己个人的思想进行表达”,说明肯定了人的价值和尊严, 选A。 答案 A

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重 点 与 史 料

训 练 与 测 试





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西方人文主义思想的起源与文艺复兴

历史

5.(立意:中西古代思想比较)
梳 理 与 点 拨

阅读下列材料: 材料一 雅典的每一个公民,像你这样只注意金钱名位,而不注意 智慧、真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗? ——苏格拉底

你,我的朋友,伟大、强盛而且智慧的城市,

高 考 与 命 题

“美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则,
重 点 与 史 料

任何美德都须具备相应的知识,无知的人不会真正有美德。训 练 每一种美德都离不开知识,知识是美德的本质。” ——苏格拉底
与 测 试





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梳 理 与 点 拨

材料二

“智者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”“智、 ——孔子

仁、勇三者,天下之达德也。” 请回答: (1)苏格拉底与孔子的思想主张有何异同? (2)两者之间存在的差异会导致一种什么样的结局?

高 考 与 命 题

重 点 与 史 料

训 练 与 测 试





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梳 理 与 点 拨

重 点 与 史 料

解析 解题的关键是能够从材料中找出二者的异同等 有效信息并结合古希腊与古代中国政治文化的差异进行比 高 较归纳。 考 与 答案 (1)相同点:两者都看到了人的美德与智慧之间 命 题 的内在联系,强调教化人民,改善人的灵魂。 不同点:苏格拉底寄希望于具体、自觉、道德人格和 丰富知识技能的新人群的产生,由他们来改正现实秩序的 不合理性,实际上就是要建立一种平民政治。而孔子则主 张“学而优则仕”,将道德作为万能的政治手段,寄希望 训 练 于通过对人心的道德改造,恢复周朝时的统治和生活秩序,与 测 试 即必然导致贵族政治的形成。 (2)这种差异在一定意义上预示着中西方文化在未来的 发展中分道扬镳。
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高 考 与 命 题

训练与测试

重 点 与 史 料

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