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第二单元复习——SJ


1

【全书基本框架】
辩证的唯物论 第四五课
辩证唯 物主义 哲学 马克思 主义哲学 历史唯 物主义
第四单元

唯物的辩证法 第三单元

认识论

第六课

社会历史观

价值观
人生观 整体与部分
2

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一般到个别

哲学知识宏观构建

3

整体概览
哲学的基本问题 (第一单元) (第1、2、3课) 哲学的含义(世界观、方法论) 哲学的基本问题 马克思主义哲学的产生和特征 世界的物质性(运动及规律) 意识的本质和作用 物质和意识的关系及方法论

马 克 思 主 义 哲 学

唯物论 (第二单元) (第4、5课)

认识论 (第二单元) (第6课)

实践及其特征 实践和认识的关系 真理特征

4

整体概览
哲学的基本问题 唯物论 (第一单元) (第二单元) 马 克 思 主 义 哲 学

认识论 (第二单元)

两个总特征: 辩证法 联系的观点发展的观点 (第三单元) 核心和实质:矛盾的观点 (第7、8、 辩证的否定和创新意识 9、10课) 社会存在和社会意识 唯物史观 社会发展的规律 (第四单元) 社会历史的主体 (第11课) 价值观的含义和作用 价值观 (第四单元) 价值观的判断标准 价值的实现 (第12课)

5

唯物论和辩证法 内在的逻辑联系
世界的本质是什么? 物质性

世界的状况是怎样?

联系的、发展的

(事物的联系是矛盾的联系;事物发展的动力也是矛盾; 所以,辩证法的实质和核心就是矛盾)

世界发展的动力是什么?
世界发展的两种状态是什么?

矛盾 量变和质变

世界发展的总趋势是什么? 前进性和曲折性的统一
6

第二单元 探索世界与追求真理
1、第四课、第五课主要讲辩证的唯物论:

第四五课属于唯物论(或说辩证唯物论) (1)物质和意识的辩证关系 世界统一于物质,物质决定意识;意识对物质具有能动作用 ,即人能够能动地认识世界和能动地改造世界. 第六课属于认识论(或说辩证唯物主义认识论) (2)客观规律与主观能动性的辨证关系 事物运动是有规律的,规律具有客观性和普遍性,要按规律 办事;人具有主观能动性,可以认识和利用规律。 2、第六课讲辩证唯物主义认识论:
(1)实践与认识的辩证关系 实践是认识的基础,认识对实践有反作用,正确的认识起促 进作用,错误的认识起阻碍作用。 (2)认识发展的根本规律 认识具有反复性和无限性,要在实践中检验和发展真理。7

第二单元

探索世界与追求真理

第四课 探究 一、世界的物质性 二、认识运动 把握规律 世界的本质
第五课 把握 思维的奥妙 第六课 求索 真理的历程 一、意识的本质 二、意识的作用 一、人的认识从何而来 二、在实践中追求和发展真理

综合探究 求真务实 与时俱进
8

9

10

一、物质和意识的辨证关系
(一)世界统一于物质,物质决定意识

1、世界统一于物质 P29

(1)什么是物质?
物质是不依赖于人的意识,并能为人的 意识所反映的客观实在。
11

【提示】

①什么是客观实在?
“客观实在”概括了万事万物的共性:不依赖于人 的意识并能为人的意识所反映。 但它并不独立存在,而是存在于物质的具体形态中。

②什么是物质的具体形态? 物质的具体形态指各种具体事物,它们既有 “客观实在”这一共性,又有其个性(形状、色 彩各异等)。 ③物质的唯一特性(根本特性)≠物质的根本属 性 物质的唯一特性(根本特性)是客观实在。 12 物质的根本属性是运动。

? 名言:
? 物质是标志客观实在的哲学范畴, 这种客观实在是人通过感觉感知的, 它不依赖于我们的感觉而存在,为 我们的感觉所复写、摄影、反映。
?

——列宁

列宁的这句话说明了说明道理? 高度概括了哲学上所讲的物质的本质含义: 第一,客观实在性是物质的唯一特性; 第二,物质不以人的意识为转移; 第三,物质具有可知性。
13

? 名言:
? 物、物质无非是各种物的总 和,而这个概念就是从这一 ? 总和中抽象出来 的. ——恩格斯

物质与物质的具体形态的关系是 (不定项) A整体与部分的关系

B物质的具体形态具有物质的本质特征
C物质是对物具体形态共同本质的概括 D物质是不可认识的,物质的具体形态是 可以认识的
14

为什么说世界统一于物质?

世界
主观世界 客观世界

意识(思维)

自然界

人类社会
15

(2)为什么说世界统一于物质? (2)为什么说世界统一于物质? P28-30 P28--30
①自然界是物质的。 ②人类社会是物质的。 产生:劳动创造了人和人类社会。 构成:地理环境、人口因素、生产方式都是客观的。 规律:人类社会的发展规律也是客观的。

③人的意识是物质的产物。

因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性 就在于它的物质性。
16

练一练 1、恩格斯说:“世界的真正统一性就在 于它的物质性。”这是因为( ) A、自然界是物质的 B、人类社会在本质上是物质的 C、人的意识是社会的产物 D、唯物主义是正确的世界观和方法论

答案:

ABC

17

? 2、下列选项中集中体现了人类社会物质性的 是( ) ? A支配社会发展的规律是客观的 ? B生产关系从是一种客观的经济关系 ? C社会是客观世界发展的必然结果 ? D物质资料生产方式是人类社会发展的决定力 量

18

3、下列选项属于物质范畴的是()
? ①人脑 ②基本路线 ③生产关系④ 思想观念 ⑤国家⑥ 辨证唯物主义 ? A①③⑤B②④⑥C③⑤⑥D②③⑤

4、物质的唯一特性( )
A运动 B静止C 客观实在 D物质
19

2、物质决定意识(意识的本质) P35-37
(1)意识是物质世界长期发展的产物。(从起源看) ①意识是自然界长期发展的产物。 无生命物质的反应特性 ? 人类意识产生的物质基础。 生物的反应形式 ? 人类意识产生的生物学前提。 ②意识人类社会发展的产物。 ? 促进了意识的物质器官—人脑的形成。 劳动和交往 ? 促进了意识的表达手段—语言的形成。 ? 提供和丰富了意识的内容。
(2)意识是人脑(不是大脑)的机能 (从生理基础看) 人脑是意识活动的物质器官。 意识就是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。 (3)意识是客观存在的反映

(从本质、内容看)

20

(5)小结:为什么说物质决定意识? P37 从意识的起源看……; 从意识的生理基础看……; 从意识的内容看……。 因此,……物质第一性,意识第二性……。

【提示】 (1)客观存在≠客观实在 客观存在指个人主观以外的所有事物,包括客观 实在、物质的具体形态以及他人的意识等。 (2)意识的内容与形式(难点) 意识反映的内容是客观的, 意识反映的形式(如感觉、判断等)是主观的, 正因为如此,对同一客观事物才会形成不同的意识。
21

注意1: 世界的真正的统一性在于它的物质性(原理) (基本内容): ①自然界是物质的, ②人类社会的产生、存在、发展及其构成要素都具 有客观的物质性. ③人的意识是社会的产物,它是在劳动中伴随人和人 类社会一起产生的。 注意2: 关于世界的物质性,有以下几种说法: ①世界的真正的统一性在于它的物质性 ②世界统一于物质 ③世界的本质是物质 ④世界的本原是物质 ⑤世界是物质的世界

22

自然界与人类社会的共同性表现 在( )
A、存在与发展的基础相同
B、运动的规律相同 C、都有具有客观实在性 D、构成因素相同
23

C

3、鲁迅说过:“描神画鬼,毫无对证,本 可以专靠神思,所谓‘天马行空’似的挥 写了。然而他们写出来的,也不过是三只 眼,长颈子,就是在常见的人体上,增加 了眼睛一只,增长了颈子二三尺而已。” 这段话说明,人们头脑中的鬼神观念是 ①人脑对客观世界的歪曲反映 ②人脑对鬼神的虚幻反映 ③人按照自己的形象创造出来的 ④可以在人间找到它的原型 A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、②③④ 答案:( )

B

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(二)意识的作用(又叫意识的能动作用或意识能动性) 两个方面:能动地认识世界、能动地改造世界 1、人能够能动地认识世界 P38
(1)表现 ①目的性、计划性 (先有蓝图后施工) ②主动创造性、自觉选择性 第一,不是有什么就反映什么,而是有所选择。 第二,不仅能够反映现象,还能把握本质和规律。 第三,不仅能够反映现在,还能追溯过去和推测未来。 (2)意义 意识活动的主动性和创造性,是人能够认识世界的重要 条件,它使人能够由表及里地揭示事物内部的本质与规律。 因此,世界上只有尚未认识的事物,没有不可认识的事物。 (了解认识的有限性与无限性)
25

【提示】
?
映 ? 意识能反映物质:强调意识的能动性。 意识是对物质的反映:强调物质的决定性。 ? (2)能动反映论的意义 ? 提出意识能够能动地认识世界,不仅与 不可知论划清界限,也与形而上学唯物主 义的被动反映论相区别。
26

(1)意识能反映物质≠意识是物质的反

2、人能够能动地改造世界(意识的反作用) P40
(1)表现 ①意识对改造客观世界具有指导作用。 ②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 (2)意义 人不但能够改变世界已有的事物,还能创造出世界上没 有的事物,从而推动世界的变化发展。 【严重提示】 (1)意识无论是能动地认识世界还是能动地改造客观世界, 都不是直接进行的,必须通过实践来实现。 (2)意识能动性的发挥有正确与否的问题:从认识世界来 看,意识既可能正确的反映客观存在,也可能错误的反映客观存 在。从改造世界来看,正确的意识对改造世界起积极的

促进作用,错误的意识对改造世界起消极的阻碍作用。
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意 识 的 作 用
P38 -40

1.人能够能动地认识世界
1)意识活动具有目的性和计划性。

重点

2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性
3)意识活动的主动创造性是人能够认识世界 的重要条件。(世界上只有尚未认识之物,没有不可
认识之物)

2.人能够能动地改造世界
1)意识对改造客观世界具有指导作用,正确 的意识起促进作用,错误的意识起阻碍作用. 2)意识对于人体生理活动具有调节和 控制作用

能 动 作 用 )

(

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世 界 的 本 质 是 物 质 意 识 的 作 用

(1)自然界是 物质的

(2)人类社会 是物质的
(3)人的意识 是物质的产物

物质决定 意识(原理)

一切从实际出 发,实事求是
(方法论)

物质和意识的辩证关系
人能够能动地 认识世界 人能够能动地 改造世界

P28-30、P35-40

意识对物 质有能动 作用(原理)

重视意识的作用 重视精神力量, 发挥人的主观能 动性(方法论)
29

物质决定意识与意识能动性的关系(理解)
物质决定作用是第一位的,意识能动作用是第二位 的,意识能动作用受物质决定作用的制约,正确发挥意 识能动作用必须以承认物质决定作用性为前提。 两者不可分割,也不能并列,更不能颠倒。割裂二 者的辩证关系,片面强调物质决定作用而否认意识能动 作用,是形而上学唯物主义的思想,夸大意识能动作用 而否认物质决定作用,是唯心主义思想。

30

巩固练习
1.集中体现人类社会的物质性的是(不定项) A.人口因素 B.自然地理环境 C.生产方式 D.阶级
2.下列现象属于物质范畴的是 ①奴隶阶级与奴隶主阶级之间的对立和斗争 ②马克思主义邓小平理论 ③经济基础 ④一个国家,两种制度的方针政策 A.①②③④ B.②③ C.③④ D.①③
31

3.马克思说:“手推磨产生的是封建主的社 会,蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。” 这句话表明 ( )
A.生产关系是一种客观的经济关系,它只 能由生产力的实际状况来客观的决定。

B.资本主义社会创造的生产力比封建社会 创造的生产力大。
C.手推磨代表的是封建社会的生产力,蒸 汽磨代表的则是资本主义社会的生产力。 D.应该大力发展生产力。
32

4.甲说:物质是永恒的,不生不灭。 乙说:世界上任何事物都有生有灭, 都有产生发展和灭亡的过程。

A甲观点正确,己观点错 B甲观点错,己观点正确 C两人观点都正确 D两人观点都错

33

一. 单项选择:
1. 下列各项中属于意识的是:(

A



①思维 ②头脑 ③唯心主义 ④精神文明建设 ⑤虚数⑥生产关系 ⑦鬼神 ⑧梦中的黄山
A. ①③⑤⑦⑧ C. ①②④⑥⑧ B. ①②④⑤⑥⑧ D. ①③④⑤⑥⑦
34

2.有了人脑不一定有意识。是因为( A)

A. 人脑只是意识的“加工厂”
B. 意识只有部分内容来自人脑 C. 意识不一定是人脑的产物

D. 人脑不一定是健全的人脑

35

3. 著名的科学家巴甫洛夫说:“无论鸟翼 是多么完美,但如果不凭籍空气,它永远 不会飞翔高空。事实就是科学家的空气。 你们如果不凭籍事实,就永远不会飞起 来。”这段话主要说明了( C ) A. 科学家需要空气才能工作
B. 没有空气鸟儿不能飞翔

C. 意识依赖于物质
D. 物质和意识相互依赖
36

4. 不论人的感觉或人的思维,不论正确的认识 或错误的认识,不论人们对现实的感受或对过 去的思考、对未来的预测,从物质和意识的关 系的角度考察,其共同点是:( )

C

A. 都是人的意识 B. 都是人脑对客观事物的直接的反映 C. 都是根源于物质的 D. 都是意识的表现形式
37
37

“世界上没有不可认识的事物,只有尚未 被认识的事物。”这句话表明( A) A.每一时期人们对客观事物的正确认识总 是有限的,但这种认识又总在扩展、加深。 B.有的事物人们能够认识,有的事物人们 不能认识。 C.要正确地认识事物,必须靠先天的聪明 D.有的人能正确地认识事物,有些人永远 不能
38

“自然是一本不隐藏自己的大书,只要 我们读它,就可以认识它.”费尔巴哈的 这句话主要说明( ) A.每个人的认识能力是无限的 B.意识对物质具有决定作用 C.意识能够认识客观存在 D.意识不能脱离客观事物而存在

C

39

世界上最大的斜拉大桥—上海杨浦大 桥,是先由工程师设计图纸,后由建桥工 人按图纸施工而成的。这说明( A )

A.意识对改造客观世界具有指导作用 B.意识在推动社会发展中显示了巨大的威 力 C.意识是客观事物在人脑中的反映 D.在一定条件下,意识可以先于物质而产 生。
40

江泽民强调:“以科学的理论武装人,以正 确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀 的作品鼓舞人。”从哲学上说是因为( )

A.意识决定物质,意识又是对物质的反映

B

B.只有正确的意识才能对客观物质起促进作用

C.正确的意识和错误的意识对客观事物都起作用
D.正确意识的反作用大于意识的反作用
41

成语是我国传统文化的精华之一,如“画饼充 饥”和“望梅止渴”非常富有哲理。据此回答: 这两个成语都强调了 A.物质的作用 B .意识的作用 C.意识对物质的决定作用 D.物质的反作用

B

实际上,我们知道“画饼”并不能真正“充饥”, “望梅”也不能真正“止渴”,这是因为 A.意识不能代替物质 B.意识可以代替物质 C.精神的东西并不重要 42 D.物质和意识没有区别

A

? 物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反 映的客观实在,其中“客观实在”是从 ? A.自然界中抽象概括出来的共同属性 ? B.社会事物中抽象概括出来的共同属性 ? C.万事万物中抽象出来的共同属性 ? D.万事万物的总和

43

44

(一)运动是物质的根本属性 P31
1.运动的含义 哲学上所讲的运动,是指宇宙一切

事物、现象的变化和过程。
运动的形式:

?机械运动;物理运动;化学运动; ?生命运动;社会运动;思维运动.
45

2.物质与运动的关系
物质与运动的不可分

反对两种倾向: (1)物质是运动的物质(物质离不开运动)
世界上一切事物都处于运动和变化之中. 运动是物质的根本属性和存在方式。世界上 离开物质谈运动 不存在脱离运动的物质。 唯心主义 (2)运动是物质的运动(运动离不开物质)

离开运动谈物质 物质是运动的承担者(主体)。脱离物质 的运动是根本不存在的 形而上学
46

(阅读思考):P32 世界上有没有绝对静止的事物? 有人说,世界上存在着不运动的物质,请你分析 一下,这句话错在哪?

静止的含义
A.是运动的一种特殊的状态。
相对静止是人们认识事物的基础.

B.主要有两方面含义: 一是自身的根本性质没有变;

二是相对于某一参照物来说没有发生某种 运动。

47

3.运动和静止的关系
(1)区别:①含义不同; ②性质不同:世界上的一切事物
都处在运动变化中,没有不运动的物质,因而运动是绝对的、 无条件的和永恒的。但是,就物质的具体存在方式来说,它又 有静止的一面。静止是相对的,有条件的和暂时的。

(2)联系:静止是运动的一种特殊状态;物质世
界是绝对运动和相对静止的统一。

(3)只承认静止而否认运动是形而上学的不变论, 只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡 辩论。
(思考) P32欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误? 只看到绝对运动,而否认相对静止
48

议一议
“人不能两次踏进同一条 河流”。 ——赫拉克利特
确这 吗两 ?种

“人一次也不能踏进同 一条河流”。——克拉底鲁

观 点 正
49

刘德华从小到大有没有变化?
50

刘德华还是刘德华,不是梁朝伟, 也不是周杰伦
51

1、我们每一个人在活着的几十年中,从少年到青年,又到老 年,,始终是我们自己,而不会变成张三、和李四。这表明 A、事物有时是运动的,有时是静止的 B、运动是绝对的 C、静止是无条件的 D、静止是一种不显著的运动,是运动的特殊状态 2、“任何一个有机体,在每一瞬间是它本身又不是它本身, 始终处于不间断的变化之中”。这句话是说 ①事物的变化是捉摸不定的 ②事物的运动是绝对运动和相对 静止的统一 ③运动是物质的唯一特性 ④对立统一是各种运动 形式的普遍联系 A、①② B、②③ C、③④ D、②④

上述两题表明,1、什么是静止?
2、运动和静止的辩证关系?
52

(二)客观规律与主观能动性的辨证关系
《一》客观规律

1、什么是规律?
事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 固有的 ? 不是主观添加的(如乌鸦报丧) 本质的 ? 不是现象的(如苹果落地) 必然的 ? 不是偶然的(如守株待兔) 稳定的 ? 不是易变的(如价格波动) 【提示】规律与规则、定律的区别 规律是客观的, 规则是根据规律制定的,定律是对规律的反映,两者都是主 观的东西(有正误之分)。
53

判断是规律或现象:
? ? ? ? ? 1、月亮绕地球转。 2、水往低处流。 3、生产关系一定样适应生产力的发展状况 4、大雁冬南飞春北返。 5、商品的价值量是由社会必要劳动时间决 定的。 ? 6、种瓜得瓜,种豆得豆。 ? 7、初夏秋冬四季更替。
54

2、规律具有客观性和普遍性
(1)规律是客观的,是不以人的意志为转移, 不能被创造,也不能被消灭。 (2)规律是普遍的,自然界、人类社会和思维 的运动变化和发展都遵循其固有的规律。

3、规律客观性和普遍性的方法论要求
违背规律就会受到规律的惩罚,必须按客观规律办事。
55

(二)主观能动性
? 1、什么是主观能动性(了解) ? 主观能动性:想(认识)、做(实践)、精神状态
? 意识能动性:想(认识)、精神状态

?

意识的反作用:意识能动性的第二个方面
2、主观能动性的方法论要求
充分发挥人的主观能动性,认识和利用规律——人们可以 在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式 利用规律,改造客观世界,造福于人类。
56

(三)规律的客观性与主观能动性的关系
人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约, 正确发挥主观能动性必须以承认规律客观性为前提。 两者不可分割,也不能并列,更不能颠倒。 片面强调规律的客观性而否认主观能动性是形 而上学唯物主义思想; 夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯 心主义思想。

57

物质、运动、规律的关系:
? 世界是物质的, ? 物质是运动的, ? 运动是有规律的。

58

认识运动 把握规律
运动的含义: 是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

认 识 运 动 把 握 规 律

的运 根动 本是 属物 性质

物质是运动的物质,运动是物质的根本属性和存在方式

物质和运动的关系

运动是物质的运动,物质是运动的承担者

静止的含义(1)、(2) 区别: 运动是绝对的、无条件的、永恒的,静止是 相对的、有条件的和暂时的 静止和运动的关系 联系:静止是绝对运动的一种特殊状态,物质世界 是绝对运动和相对静止的统一
规律的含义:就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系 规律的特征: 客观性 不以人的意志为转移、不能创造和消灭、不可违抗 普遍性 没有规律的物质运动是不存在的 人能够认识规律 规律是可以认识和利用的 人能够利用规律 预见、指导 限制、利用
59

运 动 是 有 规 律 的

1.关于物质、运动和规律的关系,错 误的有( ) A.物质是运动的,物质运动是有规律 的 B.规律是物质运动过程中本身所固有 的本质的必然的稳定的联系 C.物质运动的规律具有客观性 D.规律是物质运动的存在方式

D

60

2.规律是物质运动过程中本身所固有 的本质的必然的联系,其中必然联系 是指( ) A.可能出现的联系 B.可能这样或那样出现的联系 C.事物变化发展中的确定不移的必然 如此的联系 D.可能出现和可能不出现的联系

C

61

3.“人的理性为自然界立法”,这一观 点是说( ) A.规律是客观的,它的存在和发生作 用不以人的意志为转移 B.自然界的规律是人的主观精神的产 物 C.人们可以认识利用规律 D.人不能创造和消灭规律

B

62

4.社会规律与自然规律的区别在( ) A.自然规律通过盲目的、自发的力量起作 用,社会规律是通过人的活动实现 B.自然规律是客观的,社会规律是主观的 C.自然规律有重复性,社会规律没有重复 性 D.自然规律无阶级性,社会规律有阶级性

A

63

5.“规律是不以人的意志为转移”与 “人不能听从规律的摆布”对比,正 确的认识是( ) A.两种说法自相矛盾 B.两种说法辩证统一 C.两种说法互不相关 D.前一种说法是唯物主义,后一种说 法是唯心主义

B

64

例1:“天地之变,寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法”这表 明
A、宏观天体的运动是有规律的

B、自然界事物的变化发展是有规律的
C、人类社会的变化发展是有规律的 D、人类认识的发展是有规律的 例2:下列属于规律的有 ①水往低处流 ③摩擦生热 ⑤市场规则 A、①③④ ②生产关系一定要适合生产力的发展 ④商品的价值量由社会必要劳动时间决定 ⑥生物的遗传和变异 ⑦太阳东升西落 B、②④⑥ C、③⑤ D、②⑤⑦

什么是规律?
65

例3:“天行有常,不为荛存,不为桀亡。”这句名言的哲学寓 意是
A、世界万物是永恒不变的 B、世界是客观存在的物质世界

C、物质运动的规律是客观的

D、一切事物都处于运动变化中

例4:清诗人在《暮春》中写道“莫怨春归早,花余几点红。 留将根蒂在,岁岁有东风。”诗句符合以下哲理 A、人对春归花残的抱怨 B、事物是变化的,变化是有一定规律的 C、人与自然的协调发展 D、自然界是客观存在的

上述两题中体现了规律具有哪些特征?
66

例5:2005年10月17日,“神舟”六号载人飞船成功返回。这表 明 A、社会存在于发展的规律是客观的 B、运动是物质的根本属性和存在方式 C、人类能够认识和掌握规律 D、人的认识能力是无限的

例6:“非典”出现后,人们开始反思自己的行为。有关专家指 出,人类某些不合理的生产方式和生活方式导致了传染病流行。 “非典”的发生从哲学上给我们的启示是:①人们要把握事物 之间的因果关系,提高活动的预见性和自觉性 ②人的各项活 动要尊重客观规律 ③人要全面地看问题,④正确认识自己的 行为 具体问题具体分析是解决问题的关键
A、①③④ B、②③④ C、①②③ D、①②④
67

? 唐朝诗人李商隐有首诗是这样写的:“从来系日 乏长绳,水去云回恨不胜,欲就麻姑买沧海,一 杯春露冷如水。”这首诗体现的哲学道理主要是 ( ) ? A.事物运动有其自身的规律,规律是客观的, 不以人的意志为转移的 ? B.规律是可以认识和利用的 ? C.意识是物质的反映,对物质具有反作用 ? D.想用长绳系太阳,用麻姑买沧海是根本办不到 的
68

警示误区
1、物质与具体的物质形态 2、“客观实在”于“客观存在” “客观实在”是对世界万事万物和现象的共同特性的抽象 概括,相对于意识来讲它是第一性的,不包括精神、意识现 象;“客观存在”是相对于主观而言,它既可以指具体物质 形态,也可以指具体思想。 3、任何规律都是永恒存在、万古不变的 4、规律与现象 5、思维规律是客观的 6、规律无好坏之分 7、规律是无条件的,是永恒不变的
69

体验高考

蟾蜍有毒,蟾衣却可入药。某青年农民偶然看到蟾蜍蜕皮的过程,于是 开始了巧获蟾衣的探索。经过反复观察、实验、总结,发现蟾蜍蜕皮是其生长 过程的自然现象,一般在黑夜发生,过程很短,然后马上吃掉;还发现蟾蜍的 眼睛对运动的物体敏感。根据这些情况,他发明了通过控制光线、在水中获取、 用光照吸引幼虫喂养等技巧获取蝉翼的方法,终于闯出了低成本、省劳力、不 破坏生态平衡且有巨大经济效益的致富道路。据此回答1-2题

1、巧获蟾衣所以可能的客观依据是
①偶然性在一定条件下起决定作用 ③客观事物发展有自己的特殊规律 ②认识规律及其实现条件才能利用规律 ④规律是必然与偶然的统一

A、①②

B、②③

C、②④

D、 ①④

2、巧获蟾衣的过程体现了 ①一个正确认识的获得需要多次反复的认识过程 ②发挥主观能动性是 认识和利用规律的条件 ③ 人在自然和社会规律面前是自由的 ④人在自 然和社会规律面前是不自由的 A、①② B、①③ C、②④ D、①④
70

3、下列选项中集中体现人类社会物质性的是

体验高考

A、支配社会发展的规律是客观的
B、生产关系是一种客观的经济关系 C、社会是客观世界发展的必然结果 D、物质资料的生产方式是人类社会发展的决定力量 4、从哲学上看,一种新的科学理论之所以能够发展相关的旧 的科学理论,是由于它

①能更广更深地反映客观规律 ②能反映旧理论不能反映的 客观规律 ③创建了更普遍的客观规律 ④推翻了关于客观 规律的理论
A、①② B、③④ C、②③ D、②④
71

5、“树欲静而风不止”一句反映了

体验高考

A、客观事物的存在与发展不以人的意志为转移
B、世界上一切事物都是物质的 C、运动时物质的根本属性 D、物质决定意识,意识对物质有反作用 6、从哲学上看,反物质的存在表明

A、世界的本质并非是物质
C、新事物总是层出不穷

B、人类可以有意识地改造自然

D、整个世界是客观存在的物质世界
72

? 嫦娥1号2007年11月13日发射成功。 ? 辨析:人定胜天,自然界总是按人类的意 愿变化的。
⑴人具有主观能动性,可以认识自然,认识规律,并利用规律 为人类造福,嫦娥1 号的发射成功,正是人们充分发挥主观能动 性,尊重客观规律,利用规律的结果。 ⑵自然界是客观的,自然属性、自然规律不以人的意志为转移, 因此发挥主观能动性必须要尊重自然规律,了解自然物的属性 和特点。 ⑶认为人定胜天,自然界总是按人类的意愿变化,会夸大主观 能动性,导致主观唯心主义的产生。

73

74

三、一切从实际出发,实事求是(方法论)P41
1、是什么 从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物固有的规律,以此作为我 们行动的依据。 2、为什么 (1)哲学依据(世界观决定方法论) 第一,世界的本原是物质,物质决定意识,这要求我们一切从实际出发; 第二,事物运动是有规律的,规律是客观的,这要求我们实事求是。 (2)现实意义 第一,是做好各种事情的基本要求; 第二,是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据; 3、怎么样 (1)坚持一切从实际出发,实事求是,要把发挥主观能动性和尊重客观规律 结合起来。 (2)坚持一切从实际出发,实事求是,把高度的革命热情同严谨踏实的科学 态度结合起来。 (3)坚持一切从实际出发,实事求是,必须反对两种错误倾向:一是夸大意 识能动作用的唯意志主义,二是片面强调客观条件,安于现状、因循守旧、无所 75 作为的思想。

【提示】 强调一切从实际出发,就是反对从主观出发。 从主观出发有三种表现: 从理论出发(教条主义、本本主义); 从经验出发(经验主义); 从个人主观好恶出发。 实事求是:实事——客观事物; 求——认识; 是——规律。 实事求是一方面强调了从实际出发,尊重规律的 客观性,另一方面强调发挥人的主观能动性,发 现和认识规律。
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请同学们务必背熟
物质决定意识,物质运动是有规律的,-----这要求 我们一切从实际出发,实事求是。 意识对物质具有能动作用,正确的意识对改造世界 唯 起积极的推动作用,-----这就要求我们重视精神的 物 作用,树立正确的意识。 论 规律具有客观性和普遍性,------这要求我们尊重客 部 分 观规律,按客观规律办事。 在客观规律面前,人并不是无能为力,-----人们可 以发挥主观动能性,认识和利用规律。
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某大城市郊区的农民,祖祖辈辈以种菜为生,有着丰富 的种菜经验,前几年种菜收入相当可观,去年,上级 下达文件要求各地增加粮食生产,某地领导为了响应 上级号召,让农民改种粮食,结果农民收入大幅下降, 城市居民的蔬菜供应也受到影响。 运用所学哲学知识对材料加以分析。
(1)世界是物质的,物质决定意识,意识是物质的反映,这 一原理要求人们在实际工作中必须坚持一切从实际出发。 该地区的上级部门要求增加粮食生产的文件精神不天文数字 合本地实际,命令农民改种菜为种粮,犯了教条主义错误。 (2)意识对物质具有反作用,正确的意识对事物的发展起促



进作用,错误的意识对事物的发展具有反作用。 上级领 导下达错误的文件,某地领导错误的命令,给农民造成了巨 大的经济损失,也给市民生活带来了不便,正体现了这一点。
78



? 在现实社会生活中,有些人的道德观和荣辱观发生了严重 倾斜和错位。面对现实社会道德发展中存在的问题,胡锦 涛同志有针对性地提出以“八荣八耻”为主要内容的社会 主义荣辱观,实际上就是在全体公民面前树起了一块明荣 知耻、抑恶扬善的道德标杆,对于中国社会主义和谐社会 的建设具有十分重要的意义。 ? 结合材料,从辨证唯物论角度谈谈社会主义荣辱观提出的 依据。
①辨证唯物论认为,物质决定意识,要求我们想问题、办事情必须坚持 一切从实际出发。 社会主义荣辱观是根据现实社会道德发展中存在 的问题提出的,具有很强的针对性。(3分 ②意识对物质具有反作用,正确的思想意识能促进客观事物的发展。要 求我们要重视意识的作用,重视精神的力量。 以“八荣八耻”为主要 内容的社会主义荣辱观,对人们形成正确的道德观念,对中国社会主义和 谐社会的建设具有十分重要的意义。(3分)
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辨析:“三个代表”重要思想是正确的意识,是我 们行动的指南。因此,我们进行现代化建设必须 坚持从“三个代表”重要思想出发。
⑴辩证唯物主义认为,物质第一性,意识第二性,物质决定 意识,想问题、办事情必须坚持一切从实际出发,实事求是。 ⑵“三个代表”重要思想是马列主义的基本原理同当代中国 实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义在中国发展的新 阶段,是来源于改革开放和现代化建设实践,并被实践证明了 的科学理论,是正确意识,我们必须把“三个代表”重要思想 作为行动的指南。 ⑶“三个代表”重要思想属于意识的范畴,认为进行现代化 建设必须坚持从“三个代表”重要思想出发,就是认为办事情 要从意识出发,是唯心主义的表现。在我国社会主义现代化建 设和改革开放中,我们必须以客观存在的实际事物作为根本出 发点。 80 所以题中的观点是片面的.

81

82

83

一、实践与认识的辨证关系
(一)什么是实践?
1、实践的含义
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基 本含义: (1)是一种物质性活动。 (2)是一种直接现实性活动。 这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别。

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2、实践的基本特征
(1)客观物质性 第一,实践的构成要素:主体、手段、对象是客观的。 第二,实践的过程及结果受客观事物及其运动规律的制约, 也是客观的。 坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义 的思想
【提示】 改造主观世界指改造自己的思想、认识以及主观世界与 客观世界的关系。 改造客观世界的同时也在改造主观世界,改造主观世界 有利于更好地改造客观世界。 (2)实践具有主观能动性 实践具有目的性、计划性、选择性、创造性。
85

? ?

【提示】 坚持实践的主观能动性就是在实践问题 上贯彻了辩证法的思想。 ? 实践的客观物质性和主观能动性,两者 相互渗透,不可分割,不能并列,更不能 颠倒。实践的主观能动性受实践的客观物 质性的制约,正确发挥实践的主观能动性 受实践的客观物质性的制约。
86

(3)实践具有社会历史性 第一,社会性:不是单个人的孤立活动,而是处在一定社 会关系中的人的活动。 第二,历史性:不同历史发展阶段,人类实践的内容、形 式、规模和水平各不相同。 (4)实践的三个基本特征是相互联系不可分割的。三者的 统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法和统一,体现了 在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法思想。 3、实践的基本形式 (1)改造自然的生产实践; (2)变革社会的实践; (3)科学实验活动。 【提示】 这里讲实践的基本形式,而不是具体形式。实践的具体 形式是丰富多彩的。 87

1.下面的活动中,属于实践活动的是 A.蜜蜂酿蜜 B.提高人们的思想觉悟 C.人们认识世界和改造世界的能力与活动

D.营业员售货
88

2.我国通过制定“十五”计划来指导今 后五年的社会主义现代化建设,这体现 了实践是 A.改造客观世界的一切活动
B.主观与客观相一致的活动 C.客观物质性的活动

D.有意识、有目的的能动性活动
89

3.在当代,人类的交往已超出了民族和国家的 范围,世界各国有着紧密的联系。任何国家的 重大实践问题,都与整个世界密切相关。这说 明实践是

A.人们改造客观世界的活动
B.客观的物质性活动 C.有目的、有意识的能动性活动 D.社会性、历史性的活动
90

4.实践具有客观物质性,这是因为
A.实践是独立于人的意识之外的客观存在

B.实践是变革客观事物的活动
C.实践的主体、手段和对象都是客观的物 质的东西 D.实践是在一定社会关系中进行的活动
91

5.恩格斯说:“人离开动物愈远,他们对自 然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的, 向着一定的和事先知道的目标前进的特征。” 这里强调的实践的特征是

A.实践具有客观物质性
B.实践具有社会历史性 C.实践具有目的意识性即能动性 D.实践是不断变化发展的
92

(二)什么是认识(了解) 认识是主体对客体的能动反映。 感性认识:对事物现象的认识。 理性认识:对事物本质和规律的认识。 认识形成的过程:

实践

感觉器官 感性认识

抽象思维

理性认识

93

(三)实践与认识的辨证关系 1、实践决定认识(实践是认识的基础) (1)实践是认识的来源。 认识是在实践中主客体相互作用下产生。

【提示】 (1)“意识源于物质”和“认识源于实践” “意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界。 “认识源于实践”指认识形成于实践中。 两者是从不同角度讲的,并不矛盾。意识对物质的反映 必须通过实践才能实现,因此两者又是相通的。 但不可混淆搭配。如不能说“认识源于物质”。
94

(2)“认识的来源”和“获得认识的途径” 直接经验和间接经验是获得认识的两种途径。 直接经验是通过亲身实践而得,间接经验是通过学习和 传递而得。 两者的划分是相对的,在我为直接经验,在别人就是间 接经验,因此二者归根到底都来源于实践。 直接经验不一定就比间接经验更可靠,两者都需要接受 实践的检验。而要真正消化和理解间接经验也必须通过实践, 不能止于纸上谈兵。

95

(2)实践是认识发展的根本动力。 第一,实践不断提出新问题。 第二,实践提供更完备的认识工具。 第三,实践提高了人的认识能力(改造主管世界)。

【提示】 实践是认识发展的根本动力,但不是唯一动力。

96

(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准 第一,真理即正确的认识,是主观对客观的如实反映。 第二,只有实践能够把主观和客观联系起来加以比较和 对照,检验主观是否符合客观。 【提示】 实践是主观见之于客观的活动,即通过实践,人们把观 念中的存在变为现实的存在,两者对照,就能判断主观认识 与客观事物是否相符。 (4)实践是认识的目的与归宿。 认识应当为实践服务,指导实践去改造客观世界,才能 显示其实际意义。
97

(三)实践与认识的辨证关系
1、实践决定认识(实践是认识的基础) (1)实践是认识的来源。 (2)实践是认识发展的根本动力 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准 (4)实践是认识的目的和归宿
2、认识的反作用(认识指导实践) (1)认识对实践有反作用,不同性质的认识对实践的 反作用不同。 (2)正确的认识对实践起积极的促进作用,错误的认 识对实践起消极的阻碍作用。 3、实践的决定作用和认识的指导作用的辩证关系 两者不可分割,也不能并列,更不能颠倒,实践的决定 作用是第一位的。承认实践的决定作用是坚持唯物论思想, 98 承认认识的反作用是坚持辩证法思想。

1.我们要以实际行动实践《公民道 德建设实施纲要》。表明
实践是认识的目的

2.我国古代大发明家鲁班,在一次 攀登山崖时,抓住一撮丝茅草,被 草叶的细齿划破了手,他从这里受 到启示,发明了锯子。这说明
实践是认识的来源
99

3.毛泽东同志指出:“读书是学习, 使用也是学习,而且是更重要的学 习。”这句话告诉我们
实践是认识的目的

4.恩格斯说:“社会一旦有技术 的需要,则这种需要就会比十所 大学更能把科学推向前进。说明
实践是认识发展的根本动力
100

5.我国著名教育家陶行知原叫 陶知行,后改为陶行知。说明
实践决定认识

6.当前社会主义实践证明,江泽民 同志概括总结的党的“三个代表”, 是新形势下加强党的建设和推进各 项工作的行动指南。表明
实践是检验认识正确与否的 唯一标准
101

巩固练习
1.“不登高山,不知天之高也;不临深谷, 不知地之厚也。”这句话包含的哲理是 ( ) ①实践是认识的来源 ②实践是联系主观 与客观的桥梁 ③实践出真知 ④实践的 观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的 观点 A.① ② B.② ③

C.① ③

D.① ③ ④

C
102

2.“由于战争的需要,古代人设烽火台,用烽火 和狼烟为信号传递军情。同样的原因,促使现 代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去 探测和传递军情。”这说明( )
A.实践是认识的惟一来源

B.人类的认识总是由浅入深,由低级到高级发展
C.实践是认识发展的动力

D.实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手 段
103

C

3.“路遥知马力,日久见人心”,其 哲学寓意是( ) A.实践是客观的物质性的活动
B.实践是检验认识的唯一标准

B

C.一切真知都来自于实践
D.实践是认识发展的动力

104

4.没有调查研究,就没有发言权。从 认识论上说,这是由于( ) A.实践是认识的来源和检验标准
B.物质对意识有决定作用 C.理论必须与实践相结合 D.只有亲身体验才能获得知识

A
105

5.检验认识是否正确,就是检验认识 是否同 A.已有的理论相符合 B.已被实践证明的真理相符合 C.党的路线、方针、政策相符合 D.客观事物及其规律相符合

D
106

? 胡锦涛同志在庆祝神舟六号载人航天飞行 圆满成功人会上的讲活中指出:“伟大的 事业孕育伟大的精神,伟人的精神推动伟 大的事业。”这体现的哲学道理是 ? A.物质和意识的辩证关系 ? B.认识反作用于客观世界 ? C.认识的根本任务和目的 ? D.实践与认识的辩证关系

107

108

二、认识发展的根本规律 (一)真理是绝对性和相对性的统一 1、真理的绝对性 (1)真理的客观性:真理最基本的属性是客观性。 第一,真理是客观的,是因为其反映的内容即客观事物 及其规律不依赖于人的意识。 第二,真理是客观的,是因为检验真理的唯一标准即实 践本身也是客观物质性的活动。 【疑点】有用的就是真理吗? 真理作为正确认识,对人们的实践有积极的促进作用, 所以是有用的。 “有用”的不一定是真理, “有用就是真理”以主观 需要作为衡量真理的标准,否认了真理的客观性,是错误的。 109

2、真理的唯一性(一元性) 对同一个确定的对象,只能有一个真理。 真理面前人人平等,它不因权力、地位而改变。

【提示】真理的客观性决定真理的唯一性 真理的客观性告诉我们:判断我们的认识是不是真理, 其参照系只能是客观事物本身,即主观反映是否与客观事物 的本来面目相一致。而对于同一个确定的客观事物,其本来 面目只有一个,因此与之相一致的主观反映也只能有一个。 这本来是一个常识,但正如童话《皇帝的新衣》所寓: 我们往往因为对权力、名利的畏惧或崇拜,而忽视了什么是 判断真理的标准。
110

2、真理的相对性 (1)真理是有条件的 任何真理都有自己适用的条件和范围,超出这个条件和 范围,真理就会变成谬误。

【提示】这里的条件和范围从空间上讲,即任何真理都 只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。 (2)真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说,离开这一特定的 过程,真理就会变成谬误。 【提示】这里的特定过程从时间上讲,即任何真理都之 是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。
111

3、方法论要求 真理的客观性和一元性要求我们坚持真理。 真理的条件性和具体性要求我们发展真理。

112

二)认识的发展(在实践中追求和发展真理) 1、认识具有反复性 第一,认识的主体受主、客观条件的限制。 第二,认识的客体的本质的暴露有一个过程。 因此,对某一事物的正确认识要经过从实践到认识,再 从认识到实践的多次反复才能完成。

2、认识具有无限性 第一,认识的对象(客体)即物质世界是无限变化的。 第二,认识的主体即人类是世代延续的。 第三,认识的基础即实践是无限发展的。 因此,追求真理是一个无限发展的过程。
113

3、认识的反复性和无限性表明:追求真理的过程,是一个 从实践到认识、从认识到实践的波浪式的前进或螺旋式的上 升的过程。我们既要在实践中认识和发现真理,又要在实践 中检验和发展真理。

114

真理是人们对事物及其规律的正确反映, 所以真理是绝对的,永恒的。
(1)真理是人们对客观事物及规律的正确反映。真理最基 本的属性是客观性。尽管不同的人对同一事物有不同的认 识,但当一个人的认识与客观对象相符合时,他就获得了 真理。而且不容怀疑,真理面前是人人平等的,因此真理 是绝对的。 (2)但真理都是有条件的、具体的。如果超过自己适用的 条件和范围,或者不顾过程的推移,历史条件的变化而丰 富、发展和完善真理,真理就会变成错误。而且真理具有 反复性和无限性,需要在实践中检验并不断向前发展。因 此,真理又是相对的。 (3)这一观点是错误的。

115

【要点详解——综合探究:党的思想路线】
1、党的思想路线 (1)理论基础 世界的物质统一性原理是马哲的基本观点,也是党的思 想路线的理论基础。 (2)基本内容 一切从实际出发,理论联系实际,解放思想,实事求是, 与时俱进,在实践中检验和发展真理。(注意顺序) (3)重要地位 是我们党制定路线、方针和政策的理论依据。 【提示】我党制定方针路线的客观依据是我国国情。

116

【要点详解——综合探究:党的思想路线】
2、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进 是统一的 解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提,实 事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。 3、求真务实(理解) (1)含义 “求真”侧重于认识世界,体现的是科学性的品格,着 力于揭示世界的本质和规律。 “务实”侧重于改造世界,体现的是实践性的品格,通 过认识指导实践,使世界变得更加美好。 (2)地位:求真务实是党的思想路线的核心内容 求真务实不但涵盖了党的思想路线的“科学”精神,而 117 且发展了其“实践”精神。

【要点详解——综合探究:党的思想路线】
4、党的思想路线的哲学理论依据(世界观依据) 物质决定意识 物质和意识的辨证关系; 实践与认识的辨证关系。 物质和意识的辨证关系; 事物是运动变化发展的; 实践决定认识,认识具有反复性和无限 性。 物质和意识的辨证关系; 客观规律与主观能动性的辨证关系。 一切从实际出发 理论联系实际 解放思想,与时俱 进

实事求是
118

【要点详解——综合探究:党的思想路线】
实践决定认识,认识具有反复性和无限 在实践中检验和发 性。 展真理 物质与意识的辨证关系; 求真务实 客观规律与主观能动性的辨证关系; 实践与认识的辨证关系。

119

总体线索(综合探究:党的思想路线)

物质决定意识, 物质运动是有规律的

实践决定认识, 认识随实践的发展而发展

一切从实际出发, 实事求是

解放思想, 与时俱进

求真务实
120

121

本单元常用的重要哲理(世界观+方法论)
世界统一于物质,物质运动是有规律的,这要求我 们一切从实际出发,实事求是。 意识对改造世界具有指导作用,正确的意识对改造 唯 世界起积极的推动作用,这就要求我们重视精神的 物 作用,树立正确的意识。 论 规律具有客观性和普遍性,这要求我们尊重客观规 部 分 律,按客观规律办事。 在客观规律面前,人并不是无能为力,人们可以发 挥主观动能性,认识和利用规律。
122

本单元常用的重要原理(世界观+方法论)
实践是认识的基础,我们必须立足实践,重视调查 研究。
认 识 论 部 分 认识对实践起反作用,正确的认识对实践起积极的 推动作用,这要求我们树立正确的认识(或重视科 学理论的巨大作用)。 真理是具体的有条件的,因此,真理与谬误往往相 伴而行,在探索真理的过程中,要正确对待错误。 实践决定认识,认识具有反复性和无限性,这要求 我们与时俱进,开拓创新,不断在实践中追求和发 展真理。
123

第二单元 探索世界与追求真理
【额外总结】

二、注意搭配 物质是标志客观实在的范畴。 意识是客观存在在人脑中的反映。 物质决定意识(精神),意识对物质有能 动作用。 尊重客观规律,充分发挥人的主观能动性。 一切从实际出发,主观符合客观。 实践决定认识,认识指导实践。 认识是主体对客体的能动的反映。
124


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