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高三一轮复习 第三课 多彩的消费


2013届高三政治一轮复习

第三课
考点点击

多彩的消费

1、影响消费水平的主要因素

2、不同的消费类型、消费结构 3、理解恩格尔系数 4、消费心理和消费行为 5、树立正确的消费观

1、人们的消费水平取决于收入水平和物价水平。 2、人们收入差距越大,社会总体消

费水平越高。 3、按消费的目的不同,消费可分为钱货两清的消费、贷 款消费和租赁消费。

4、恩格尔系数减小,通常表明人们生活水平降低,消费
结构单一。 5、绿色消费的主旨是可持续消费。 6、信贷消费,就是超前消费,是不可取的。 7、物价上涨,居民消费水平就一定会下降。

8、居民的收入提高,消费水平就一定提高。

1、影响消费水平的主要因素 (1)居民收入 (当前收入、未来收入、收入差距) (2)物价水平 (3)消费心理、消费观念等 (4)其他因素:家庭人口、社会保障制度等
P14大讲义

1、如何提高居民的消费水平?(措施)或者:提高居民的 消费率,拉动经济增长? 2、与消费相关的经济生活的其他知识? 收入分配、生产、科学发展观(转方式、调结构,统筹城 乡、区域发展、环境保护等)

2、不同的消费类型
(1)交易方式 钱货两清的消费 贷款消费 租赁消费 有形商品消费 (2)消费对象

(3)消费目的

劳务消费 生存资料消费 发展资料消费 享受资料消费

3、理解恩格尔系数
(1)恩格尔系数与消费结构 恩格尔系数=食品支出总额/家庭消费支出总额×100%。 消费结构:各类消费支出在消费总支出中所占比重。 (2)恩格尔系数变化的意义: 其是衡量居民生活水平高低的一项重要指标,一般来 说,恩格尔系数过大,必然影响其他消费支出,特别是影 响发展资料、享受资料的增加,限制消费层次和消费质量 的提高;相反恩格尔系数减小,生活水平就提高,消费结 构改善。

4、消费心理和消费行为
消费心理 特点 评价

仿效性 有利:健康合理的从众心理········ 从众心理引 重复性 有弊: (不合理)误导经济、不利个人生活 发的消费 盲目性 态度:具体问题具体分析,盲目从众不可取

求异心理引 发的消费

标新 立异

有利:展示个性、推动新工艺和新产品的出现 有弊:代价大,社会不认可 态度:过分标新立异,不值得提倡 有弊:不实用,对个人生活不利 态度:不健康的心理,不值得提倡 有利:理智的消费,对个人生活和社会有利 态度:值得提倡

攀比心理引 夸耀性 盲目性 发的消费 求实心理引 符合实际 发的消费 讲究实惠

影响消费水 平的因素 消费心理 恩格尔系数 (消费结构) 消费类型

(1)量入为出,适度消费;

树立正 确的消 费观

(2)避免盲从,理性消费; (3)保护环境,绿色消费; (4)勤俭节约,艰苦奋斗。

适度消费、理性消费、绿色消费
(主旨、核心、要求)

目前,学生消费如火如荼。某班进行了一次有关中学生消 费状况的调查,下面是高一(1)班王同学的有关消费情况:
9月份王同学 的家庭收入 父亲 工资 母亲 工资 生日请 同学吃 饭 150元 9月份王同学的消费支出 同学 互送 礼品 60元 买个 性化 服饰 快餐 盒饭 支出 220元 9月份王同学 的资金情况 向父 母要 600元 向同 学借 230元

买MP4

1700 元

1100 元

100元 300元

(1)根据以上信息,可以看出王同学可能存在什么样的消费 心理? (2)如果就该同学的消费情况让你与他进行一次谈话,请写 出你的谈话要点。

参考答案
——王同学可能存在的消费心理: (1)从众心理。生日请同学吃饭、同学互送礼品等可能是一种 从众心理引发的消费行为。 (2)求异心理。购买个性化服饰,标新立异,可能是求异心理 引发的消费。 (3)攀比心理。娱乐消费向流行看齐,人情消费向成人看齐, 可能是攀比心理引发的消费。 ——谈话要点: (1)青年学生应树立正确的消费观,做理智的消费者。 ①量入为出,适度消费。要根据自己家庭的收入水平进行消费。 ②避免盲从,理性消费。个人消费不追赶时髦,不盲目超支。 ③勤俭节约,艰苦奋斗。应懂得父母的钱来之不易,要珍惜父母 的劳动成果。 ④保护环境,绿色消费。应树立生态文明观念,倡导绿色消费, 低碳生活。 (2)应树立求实心理为主导的消费,选择商品要多方考虑,讲 究实惠。 (3)应树立正确的金钱观,取之有道,用之有益,用之有度。


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