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计算机病毒说课教案


一、 本课的地位、作用 《计算机病毒》是《计算机应用基础》一书中第一章第 1.6 节《计算机数据的安全》中的第 1 小节。由于 计算机病毒是威胁计算机数据安全的主要因素,所以把这节作为重点讲授课。 二、学习目标(见简案)的提出依据 1、学生的学习现状:计算机知识学的少、用计算机的经验少 2、教材大纲要求:知识要求、能力要求 3、根据新课程理念:全面考虑学生的知识、能力、情感态度、价值观 4、学生将来发展和继续学习的需求:财经专业的职业需求、继续学习的安全需求 5、计算机专业课程本身的特点:书本知识的落后性 三、重点、难点的安排(根据学习目标的提出依据) 重点:计算机病毒的危害及防治 难点:计算机病毒的防治办法 研究重点:学生利用网络资源解决问题的自主学习能力 四、课堂过程设计 1、教学模式:围绕教学目标,采取以问题交流为主的师生互动学习模式 2、教学过程: ★布置预习问题:让学生以小组为单位有目标地查阅资料,为课堂学习做准备,培养合作意识、学习方法。 ★导入课题:以非典这种生物病毒为例自然引入与它相似的计算机病毒 ★新课探讨问题 (一)计算机病毒的概念与特性 老师给出问题、实例,学生回答问题、解释问题、分析问题、应用问题 (由浅入深、循序渐进原则、理论与实际相结合原则) (二)计算机病毒的危害 给出计算机病毒发作的图片、实例,让学生对病毒危害大胆设想,以此创设情境、调动学生情绪,激起对 病毒危害的高度重视及憎恨情绪,为病毒防治做准备。 (新课程理念——情感、态度、价值观教育,因材施教,加强直观性教学) (三)计算机病毒的诊治 帮助学生诊症状,给出可操作问题让学生了解类别,联网介绍新病毒,演示查杀病毒的过程,学生在参与 全过程后总结结论,以此突破难点,并为防病毒做准备 (直观性教学和实践教学,过程和方法教学,获取知识、发展能力) (四)计算机病毒的预防 让学生找出传播途径,分析传播途径的对比图,参考生物病毒,从切断传播途径和保护有用数据两方面分 析、采取切实可行的预防病毒的措施,以此强调重点,突破难点。 (对比方法、理论与实际相结合,增强直观性,化难为易) ★ 巩固练习 给出题目,通过手脑口并用,巩固所学知识 ★ 学习总结 能过学生参与总结,检验学习目标的达成度,明确本课主旨。 (新课程理念——知识、能力、情感态度与价值观) ★ 作业布置 为后续学习做准备



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