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第8课 我的回顾 【美】爱因斯坦


第8课 我的回顾 爱因斯坦

作者:龙山中学佘丽霞 Email:shlx1@tom.com

? 一、作者: ? 爱因斯坦(1879- 1955):生于德国, 1900年入瑞士籍, 1940年入美国籍, 世界著名的物理学家, 20世纪最伟大的自然 科学家,物理学革命 的旗手。获1921年 诺贝尔物理奖。

? 爱因斯坦的名言 ? ◎人只有献身于社会,才能找出那短暂 而有风险的生命的意义。 ? ◎我从来不把安逸和享乐看作是生活目 的本身——这种伦理基础,我叫他猪栏的 理想。在真理的认识方面,任何以权威者 自居的人,必将在上帝的嬉笑中垮台。 ?

?

◎科学研究好像钻木板。有人喜欢钻薄的; 而我喜欢钻厚的。 ? ◎对于我来说,生命的意义在于设身处地 替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。 ? ◎凡在小事上对真理持轻率态度的人,在 大事上也是不足信的。 ? ◎ 照亮我的道路,并且不断地给我新的勇 气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。
? ◎一个人的价值,应当看他贡献什么,而不 应当看他取得什么。

? 爱因斯坦的故事

? ●爱因斯坦小时候并不活泼,三岁多还不会 讲话,父母很担心他是哑巴,曾带他去给医 生检查。还好小爱因斯坦不是哑巴,可是直 到九岁时讲话还不很通畅,所讲的每一句话 都必须经过吃力但认真的思考。 ? 爱因斯坦在念小学和中学时,功课属平常。 由于他举止缓慢,不爱同人交往,老师和同 学都不喜欢他。

? ●有一次,一个美国记者问爱因斯坦关 于他成功的秘决。他回答:“早在1901 年,我还是二十二岁的青年时,我已经 发现了成功的公式。

? 我可以把这公式的秘密告诉你,那就是 A=X+Y+Z! A就是成功,X就是努力工 作,Y是懂得休息,Z是少说废话!这公 式对我有用,我想对许多人也是一样有 用。”

? ●作为物理学革命中的伟大科学巨匠,爱因斯 坦从来没有自认为是一个超人。他认识到,自 己所走的道路是前人走过的道路的延伸,科学 的新时代是在前人工作基础上的合理发展,因 此他总是抱着感激和敬仰的心情赞赏前人的贡 献。 ? 在谈到相对论的创立时,他说:“相对论实 在可以说是对麦克思韦和洛伦兹的伟大构思画 了最后一笔,因为它力图把场物理学扩充到包 括引力在内的一切现象。”爱因斯坦曾几次在 信中对赞扬他的成就的朋友写道:“我完全知 道我没有什么特殊的才能:兴趣、专一、顽强 工作,以及自我批评使我达到我想要达到的理 想境界。”

? ●少年时代的爱因斯坦在瑞士生活时,过的是 穷学生的生活,他对物质生活要求不高,有一 碟意大利面条加上一点酱他就感到很满意。成 名后,成为教授以及后来为了躲避纳粹的迫害 移民美国,他是有条件过很好的物质享受的, 但是他仍保留像穷学生那样简朴无华的生活。 ? 爱因斯坦对自己的衣着也是不注意的,长年 披着一件黑色皮上衣,不穿袜子,不结领带, 裤子有时既没有绑皮带也没有吊带,他和人在 黑板前讨论问题时,一面写黑板,一面要把那 像要滑下的裤子用手拉住,这种情形是有些滑 稽,而他的头发却留得长长的,不加修饰。这 对当年“贵族学府”普林斯顿大学的学生来说 是惊异的事,难怪他们要希望上帝叫他把头发 剪掉。

二、词语:
? 目瞪( )口呆 桎梏( ) 明晰( ? 真知灼( )见 毋( )庸置疑 ? 吞噬( ) 深邃( ) ? 窒息( ) 内疚( ) ? 弊( )病 扼( )杀 夭( )折 ? 撇( )开 充塞( ) 撇( )开 )

二、词语:
? ? ? ? ? 目瞪(dēng)口呆 桎梏(zhì gù) 明晰(xī) 真知灼(zhuó)见 毋(wú)庸置疑 吞噬(shì ) 深邃(suì ) 窒息(zhì ) 内疚(jiù) 弊(bì )病 扼(è)杀 夭(yāo)折 撇(piē)开 充塞(sè) 撇( piē )开

? ? ? ? ? ?

※补充词解: 真知灼见: 桎梏: 毋庸置疑: 深邃: 夭折:

? ※补充词解: ? 真知灼见:正确的认识,透彻的理解 。 ? 桎梏:脚镣和手铐。比喻束缚人或事物 的东西。 ? 毋庸置疑:无须怀疑。 ? 深邃:深奥。(深)

? 夭折:未成年而死,这里比喻事情中途 失败。

? 基本解读
?

本文是当代伟大的物理学家爱因斯坦的晚年回 忆录,是一篇自传体式的作品。 ? 爱因斯坦并没有按照自己生长的时间顺序全面的 叙述自己的一生,而是以自己科学观的形成和科 学道路的选择发展为核心,将回忆与感受、自己 生活的叙述和对于科学学科的哲理认识结合起来, 生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和 人生观念。 ? 传记以第一人称手法写出,叙述活泼流畅,用语 朴素。某些比喻、反语的修辞手法,增加了文章 的趣味。 ? 文章起首交代了自叙传的写作体式。

四、研讨:1、理清思路,指明顺序:
? (一)说明写作的缘由和动机。 ? (二)回顾自己青少年时代的思想变化——如何 走上研究物理学的道路 。(作者记述了他的哪几 个年龄阶段?) ? 1、12岁那年,中止了宗教信仰,确立了探索客 观世界规律的宏大志向。 ? 2、12-16岁,通过阅读,知道了当时整个自 然科学领域的成果和方法。 ? 3、17岁进入大学,主要因为兴趣走上研究物理 学的道路。 ? 时间顺序。

2、作者为什么说:“大多数人终生无休止 地追求那些希望和努力是毫无价值的?” ? ——见第二自然段。“那些希望和努力” 主要指物质方面(胃)。
? 通读全篇文章,可以发现,这句话是爱因斯坦科 学人生道路的一个思想基点和出发点。

? (1)在当时,宗教观念通过传统的教育机关 灌输给每个人,大多数人崇奉的是有定论宗教 观念,并由此可能束缚他们的创造力,陷入到 “被愿望、希望和原始感情所支配的生活中”。 爱因斯坦成功的一个根本前提,是摆脱宗教的 影响,对所有权威、任何社会里存在的信念抱 一种怀疑态度。 ? (2)爱因斯坦成功的一个重要做法是,“学 会了识别出那种能导致深邃知识的东西,而把 其他许多东西撇开不管,把许多充塞脑袋、并 使它偏离主要目标的东西撇开不管。”但很多 人为了考试,把所有的废物塞进自己的脑袋, 窒息了科学创造的动力。

3、作者的宗教信仰在12岁那年突然中 止的原因是什么?作者中止了宗教信仰 后选择了一条什么道路?
? (1)由于读了通俗的科学书籍,他相信《圣经》里的 故事有许多不可能是真实的。 ? (2)他的脑海中充溢了一种狂热的自由主义思想。 ? (3)怀疑所有权威,对任何社会环境里都会存在的信 念完全抱一种怀疑态度。 ? 爱因斯坦在摆脱了宗教定论的观念之后,走上了一条冲 破狭小自我、研究宇宙万物发展演变规律的科学思索之 路。

4、作者说:“因为这株脆弱的幼苗,除了 需要鼓励以外,主要需要自由;要是没有自 由,它不可避免地会夭折。认为用强制和责 任感就能增进观察和探索的乐趣,那是一种 严重的错误。”你同意这一看法吗?为什么?
? ——提示:①参见第55页课文最后一句话。 ? ②爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的导师”。

回顾自己的道路,爱因斯坦深有感慨, 人们为了考试,强制性地把很多废物知识 塞进脑袋,窒息了科学创造的动力,扼杀 了研究问题的神圣好奇心。 正是在上述理解的前提下,爱因斯坦认 为,选择从事什么研究的自由,是至关重 要的。

四、概括主题:
? 爱因斯坦在文中回顾了自己青少年时代 如何走上研究物理学道路的过程,表现 了他崇高的理想志向、伟大的探索精神 和严谨的科学态度,给了我们许多宝贵 的启示。



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