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值得强力推荐的初一新学生学习方法


值得强力推荐的初一新学生学习方法
来源:中考网整理 2010-01-12 13:34:42 [标签:学习方法 初一]中考热点资讯 免费订阅

摘要:从小学到初中,对同学们来说,知识上有跨越,从算术到代数;环境上, 心理上也有跨越。在初一这个过渡的时期,总是有同学面对新问题准备的不好,掉 下队来,同时,也有些同学方法得当,后来居上??
听课 (1)听每节课的学习要求; (2)听知识引入及知识形成过程; (3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点); (4)听好课后小结。 思维 (1)多思、勤思,随听随思; (2)深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题; (3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳; (4)树立批判意识,学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键;“思”是“听”的 深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。 笔记 初一学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用 “记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。正确的方法是: (1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机; (2)记要点,记疑问,记解题思路和方法; (3)记小结,记课后思考题。 复习与作业 初一学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习,以致出现照 例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解 知识的应有作用。为此学生应每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授 的知识、方法,同时记忆公式、定理,然后独立完成作业,解题后再反思。在作业书写方面 也应注意“写法”,书写格式要规范,条理要清楚。 书写作业时,如何将文字语言转化为符号语言;如何将推理思考过程用文字书写表达; 如何正确地由条件画出图形,都是需要学生们掌握的。在这里,教师的示范作用极为重要, 开始可有意让学生模仿、训练,逐步使学生养成良好的书写习惯,这对学生今后的学习十分 重要。 初一学习方法:怎样培养好的学习方法

一、抓好预习环节预习,即课前的自学。这是上课前做好接受新知识的准备过程。有些 学生由于没有预习习惯, 对老师一堂课要讲的内容一无所知, 坐等教师讲课, 显得呆板被动。 有些学生虽能预习,但看起书来却似走马观花,,这种预习一点也达不到效果。 二、注重听课环节由于学生的大部分时间是在课堂中度过的,因此,听课是学生接受教 师指导、掌握知识的中心环节,重点要听例题解法的思路,抓住重点、难点,以获取最佳的 学习效果。 课堂中千万别分心走神,萎靡不振,打瞌睡;别用 MP3 等工具全听全录;也别边听边记, 把教师讲的所有的内容都记下来。 三、 紧抓复习环节复习是对前面已学过的知识进行系统再加工, 并根据学习情况对学习 进程进行适当调整,为下一阶段的学习做好准备。总结主要知识和一些重要方法,明确重难 点。做到"每天有复习,每周有小结,每章有总结",从而形成一个完整的复习体系。 四、重视作业环节独立完成作业是深化知识,检查学习效果的重要手段。然而有些学生 没有真正利用好这个环节,一下课就抢着做作业,作业一完,万事大吉,或者课上根本没听 懂,下课后也不问,作业抄袭后向老师交差完事,这是对自己的不负责。 五、做好课堂笔记环节记笔记是为了学,为了用。记笔记的原则是以简练明白,提纲挈 领;难点不放过,疑点有标记;对联想、发现的问题,要及时记;同时笔记要留有空白处,便 于复习时补缺。 新初一学生要注意的六个问题 从小学到初中,对同学们来说,知识上有跨越,从算术到代数;环境上,心理上也有跨 越。在初一这个过渡的时期,总是有同学面对新问题准备的不好,掉下队来,同时,也有些 同学方法得当,后来居上。为什么会这样呢?在这里,我们给大家提供一些在进入初中后需 要注意的问题。以备借鉴。 1、思想上不能松懈,时时刻刻提醒自己,要刻苦努力,不要掉队。 万事开头难。相当一部分同学,进入初中后,以为考入重点中学,考入实验班,就万事 大吉了。休息一段时间,然后再努力,反正中考还早着呢!这就大错特错了!中考有的是实验 班的同学成绩不如普通班的。初中三年,眨眼即过,而且初一、初二、初三环环相扣,初一 的知识比较简单, 但如果基础打的不牢, 不能开拓思维, 超前学习, 到了初二学习几何证明, 初三学习二次函数就会感觉很吃力, 尤其是到初二, 初三还要学习两门新的学科——物理和 化学。三门课放在一起,很多初一数学基础不好的同学,就很难赶上了。所以,同学们从跨 入中学大门开始,就要有长远的计划,步步为营,时时占得先机。 2、要摒弃小学毛躁,不安的学习心态,养成认真,踏实的学习习惯。 这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。原因是,小学的知识比较简单,即使你粗心 大意,也只是会做,写错马虎而已。但到了初中,这就包含两层含意:一是,似懂非懂。随 着初中知识点难度的提高, 同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式, 就不可能完全消 化老师所讲的题目, 只知皮毛, 似懂非懂。 而似懂非懂不等于马虎。 前者根本上讲就是不会, 不懂。一旦养成这样的习惯,就很难改正,而且还觉得自己其实很聪明,老师讲得都会,只 是偶尔马虎而已。考试成绩一塌糊涂。二是,在完全会做的情况下,做错题目。这是马虎。 小学时,大家分别在各个小学,班里面优秀的同学不多,马虎一点,还是不能影响到你在班

里的排名。而到了重点中学,尤其是实验班,竞争很激烈,大家都很聪明。这个时候比的就 是谁更努力, 更踏实, 更少犯错误。 这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好, 而到了初中后, 成绩越来越差的原因。 3、要学会自觉学习,有计划的学习。 一进入初中,同学们会惊奇的发现,与小学老师们事事关心,面面俱到相比,初中老师 管的很松,作业留的不多,或者即使很多,也不检查。上自习也没有老师看着,随便说话, 也没人管。在这样宽松的学习环境下,一是,要自觉的学习:有些同学管不住自己,放任自 流,不能自觉的找课外题做,预习,复习。这样的同学多半没有韧性,不刻苦。长此以往, 与那些能够自觉学习的同学, 差距就会越来越大。 等你发现差距的时候, 一般就很难赶上了, 因为大家都在一个水平的时候,你都不能让自己努力自觉的学习,看到差距,就更困难了。 二是,要有计划性。在学习的过程中,总会有自己学的好的部分,学的不好的部分。自己要 有计划的随时查漏补缺。 而且, 初中难的学科较多, 有计划的分配时间, 避免偏科也很重要。 4、题目并不是做的越多越好。 这个问题可能是大家在今后的学习中最经常犯的错误了。 到了初中以后, 随着知识的不 断加深,很多学校为了提高成绩,都会做大量的题目。这个时候,同学们千万记住:不能为 了做题而做题。做一定量的题目当然是必须的,同学们只有通过做题目,才能将课堂上所讲 的知识点消化,理解透彻。但如果,撇开知识点,只做题,到最后就是舍本逐末。更有甚者, 有些同学,天天做题,从早到晚,刻苦努力,但到头来,不但不会的还是不会,会的也不会 了。为什么呢?他只追求题目的数量,忽略知识点跟题目的结合,以至后来把原来熟悉的知 识也忘记了。 那到底应该怎样做题目才是好的呢?或者说, 做题到底真正的目的是什么?两点: 一是, 要在做题目同时将题目和知识点结合, 两者不断结合, 达到深化知识点的效果。 二是, 找出自己还不会的题目,弄懂它。如果你只做自己会做的题目,那是一点收获都没有的。 5、“不会就问”不一定就是个好习惯。 不会当然要向老师同学请教, 这是对的。 但大家一定要明白一点: 一道题目, 一个技巧, 只有自己亲自弄懂,独立求解,才是真的明白。向其他人请教得到的知识,我们只是得到了 知识本身,但并不一定了解如何运用,下次遇到类似题目,还是很难解的出。所以,这里我 鼓励大家:面对一道难题,首先,要刻苦地独立思考,半个小时,一个小时,半天,争取自 己解出来。这是最好的,最有收获的。但如果实在解不出,看不懂,再向别人请教,请教时 要注意别人是怎样思考,运用技巧的,而不是仅仅关心答案。并且,一定要在听懂之后,找 一道类似的题目,练习一下,熟练所学来的知识和技巧。 6、保持良好的、积极的心态。 这一点是最重要的。进入初中以后,同学们或多或少会遇到一些问题。成绩怎么努力也 是停滞不前, 或是与同学、 老师之间有些小矛盾等等。 如果处理不好, 会严重影响学习成绩。 有些同学甚至会因此而一蹶不振。遇到问题,首先要学会自我调节,多从积极的方面思考问 题。其次,也要多跟父母,老师进行沟通,寻找解决问题的途径。有一些同学为了自尊心, 逃避问题,不愿意把问题拿出来与别人沟通。这样做并不能保护你的自尊心。要想保护自尊 心,只有把问题解决了,成绩提高了,作为学生,才会真正获得认可和尊重。

总之,初中的三年是关键的三年,只有一步一步努力,才能在中考中脱颖而出,考入理 想的高中,为考入北大、清华等名牌大学奠定基础。 编辑推荐:



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