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政治必修四复习提纲(新人教版必修4)修改版


政治必修四复习提纲
第一单元:生活智慧与时代精神 第一课:美好生活的向导 1、哲学智慧的产生与起源:哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2、哲学是一门给人智慧,使人聪明的学问。 3、哲学对人们生活的重要意义:正确地看待自然、社会和人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实 践,正确对待社会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益

的关系,正确对待进于退,得与失,名 与利,从而为生活和实践提供积极有益的指导。 4、哲学的任务:指导人们正确地认识世界和改造世界 5、什么是哲学:哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观 加以系统化、理论化而形成的思想体系。 6、哲学就是关于世界观的学问。 (1)世界观、方法论的含义和关系: 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 关系:世界观决定方法论,方法论体现世界观 (2)哲学是世界观与方法论的统一。 (3)哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结 (4)哲学与具体科学的关系:具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学 提供世界观和方法论的指导。 第二课:百舸争流的思想 1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容? 哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,也就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容:①思维 和存在何者为第一性的问题:是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。②思维和存在有没有同一性的问题。 2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题? 思维和存在的关系问题,首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 3、唯物主义和唯心主义的基本观点: 唯物主义:物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。 唯心主义:意识是本原,物质依赖于意识,意识决定物质。 4、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性: 唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。 5、唯心主义的两种基本形态:主观唯心、客观唯心。

第三课:时代精神的精华 1、哲学对社会变革的作用:通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。 2、马克思主义哲学的产生 3、最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。 4、马克思主义哲学的直接理论来源,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 5、马克思主义哲学的基本特征:实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 6、科学发展观 7、马克思主义中国化的三大理论成果: ①毛泽东思想 ②邓小平理论 ③“三个代表”重要思想 第二单元:探索世界与追求真理 第四课:探究世界的本质 1、理解物质的概念:物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。它的唯一特性是客观实 在性。 2、人类社会是物质世界长期发展的产物。 3、构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。 4、人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物, 它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的 物质性。 5、运动与物质的固有属性 世界上不存在脱离运动的物质;脱离物质的运动是根本不存在的。 6、辩证唯物主义所讲的静止,是运动的一种特殊状态。有两方面的含义: ①事物在它发展的一定阶段和一 定时期,其根本性质没有发生变化。②物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动。因此,静止是有条件 的、暂时的和相对的。 7、所谓规律,就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的,是不以人的意志 为转移的,它既不能被创造,也不能被消灭。规律是普遍的。 8、人可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用规律,改造客观世界,造福于 人类。 第五课:把握思维的奥妙 1、意识的起源:意识是物质世界长期发展的产物;生物的反映形式是人类意识产生的前提。 2、意识的生理基础:意识是人脑的机能。 3、意识是客观存在的反应;

4、意识的内容:意识是客观存在的主观映象。 5、意识是派生的,物质决定意识。 6、人能够能动的认识世界:意识活动的主动性和创造性,是人能够认识世界的重要条件。 7、人能够能动的改造世界;一切从实际出发,实事求是。 第六课:求索真理的历程 1、实践的概念与特点 概念:实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。两层基本含义:①凡是实践,都是以人为主体、以客观 事物为对象的物质性活动;②实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的 存在。 三个特点:①实践具有客观物质性;②实践具有主观能动性;③实践具有社会历史性。 2、 实践是认识的基础; 实践是认识的来源; 实践是认识发展的动力; 实践是检验认识的真理性的唯一标准; 实践是认识的目的和归宿。 3、真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆。 4、真理是具体的有条件的。 5、认识具有反复性和无限性。 第三单元:思想方法与创新意识 第七课:唯物辩证法的联系观 1、联系的普遍性、客观性、多样性 2、整体和部分的关系:整体和部分又是相互联系、密不可分的。 3、系统的基本特征:整体性、有序性、和内部结构的优化趋向。 第八课:唯物辩证法的发展观 1、辩证唯物法认为,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。 2、事物发展的前途是光明的,道路是曲折的。 3、量变和质变的含义及其相互关系: 含义:量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变是事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进 的、不显著的变化。质变是事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、 显著的变化。统一物的分解、平衡和静止的破坏等,都是质变过程中所呈现的状态。 第九课:唯物辩证法的实质和核心 1、矛盾是事物发展的源泉和动力。 2、矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争 性,矛盾的统一属性是同一性。 3、矛盾的普遍性和特殊性。

4、矛盾的特殊性原理:矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。主要有三种情形:①不同事物有不同的 矛盾;②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的 两个不同方面也各有特殊性。 5、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的关系:也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。 6、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾的精髓,是马克思主义普遍原理和中国具体实际 相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 7、主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互联系 主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾就是其他处于从 属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相 互转化。 8、事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 9、具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。 第十课:创新意识与社会进步 1、辨证否定观原理与创新意识 ①辨证的否定,是事物自身的否定,即自己否定自己,自己发展自己。辨证的否定是发展的环节,辨证的 否定是联系的环节。②既肯定又否定,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保留的是旧 事物中积极合理的因素。辨证否定的实质就是“扬弃”。 ③辨证的否定观要求我们,必须树立创新意识, 做到不唯上,不唯书,只唯实。 2、 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解, 即对现存事物必然灭亡的理解。 第四单元:认识社会与价值选择 第十一课:寻觅社会的真谛 1、生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力。生产关系一定要适合生产力状况;经济基础决定上层 建筑,上层建筑反作用于经济基础。上层建筑要适应经济基础状况。 2、社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。 3、①人民群众是历史的创造者;②人民群众是社会物质财富的创造者;③人民群众是社会精神财富的创造 者;④人民群众是社会变革的决定力量。 第十二课:实现人生的价值 1、哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 2、人的价值:就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,即通过自己的活动满足自己所属的社会、他 人以及自己的需要。 3、评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。 4、价值观:人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 5、价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。 6、价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

7、各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的,而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物,是在社会实 践的基础上形成的。 8、价值的创造与实现:①在劳动和奉献中创造价值;②在个人与社会的统一中实现价值;③在砥砺自我中 走向成功;


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