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必修3 2.1中国黄土高原水土流失的治理(二) 学生版


NO.10

志丹县高级中学高二地理必修 3 学案(10)

第 4 周第 2 课时

人的志向通常和他们的能力成正比——约翰逊

2.1 中国黄土高原水土流失的治理(二)
编写人: 审核人: 审批人: 班组: 姓名: 组评: 师评: 使用说明:1.仔细阅读学习目标,根据学习目标熟读课文后完成自主学习部分;
2.课后认真填写课堂小结,并将学案集中收集,以备复习之用; 3.难度分级:★基础识记,★★理解应用,★★★能力提升,★★★★ 知识拓展。

★★★2.分析小流域综合治理的主要方针。

学习目标:1.了解黄土高原水土流失严重的自然原因和人为原因。
2. 了解水土流失对区域经济、生态和社会的危害。 3. 了解综合治理水土流失的方法和途径。

重、难点分析
1.学习重点:从自然与人为两个方面分析和把握水土流失的原因。 2.学习难点:结合实际,分析水土流失的危害及治理措施。

第三部分 随堂检测(利用所学知识,解决下列问题)
★1.人类与水土流失的关系是( ) A.人类活动只能加速水土流失,不会引发水土流失 B.人类活动可能造成水土流失,但不能治理水土流失 C.人为因素是现代水土流失的主要原因,人类也可以防治水土流失 D.人类只能减轻或者减缓水土流失,但不能根治水土流失 读我国某地农业建设模式示意图,回答 2、3 题

第一部分 自主学习(预习课本,思考问题) 二、水土流失的危害
1.水土流失破坏 2.水土流失加剧 3.水土流失造成 4.水土流失淤 5.水土流失影响 ,造成农业减产。 发展、威胁 设施安全。 恶化。 ,加剧洪涝灾害。 合理和有效利用。

三、水土流失的治理
1.生物措施 生物措施主要是 。 该措施可以增加地表植被的 击,减缓 ,从而减少水土流失,是治理水土流失的 2.工程措施: 、 、修建 3.以小流域为单元的综合治理 在以小流域为单元实施综合治理的过程中, 应该注意贯彻 合的原则。 , 减轻雨水对地面冲 。 等。 与 紧密结

★★2.该模式最有可能位于( ) A.华北平原 B.南方低山丘陵区 C.内蒙古高原 D.黄土高原 ★★3.该模式主要治理的环境问题是( ) A.水土流失 B.土壤盐碱化 C.森林减少 ★★★4.保持水土的根本措施是( A.平整土地 C.深耕改土 D.荒漠化 ) B.修水平梯田 D.造林种草

第二部分 合作探究(结合课本知识,探寻下列问题解决方法)
★★★1.为什么说水土流失使黄土高原“越垦越穷,越穷越垦”?

★★★★5.简述黄河下游“地上悬河”的形成、危害和治理措施。

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志丹县高级中学高二地理必修 3 学案(10)

第 4 周第 2 课时

人的志向通常和他们的能力成正比——约翰逊

第四部分 课堂小结
列出本节知识体系:

我的疑问:

我的收获:

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