《微积分1》说课课件

《经济应用数学》
2.教学 设置 1.课程 设置
3.课程

实施

说课内容
4.课程 评价

1.1

1.2

1.3

课 程 信 息

课 程 意 义

课 程 目 标

1.1 课程基本信息
课程名称 《微积分1》 授课对象 学时数 经管类学生

72学时

学分数

4学分

1.2 课程意义及价值
基础课 为专业基础课和专业课程务。

工具课

为学生提供分析和计算工具。

预备课

为学生进一步深层次学习做好 准备。

1.3课程目标
为专业课程提供数学基础。

培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力 和自学能力。 培养学生的综合素质和创新意识。

2.1

2.2

2.3

教 学 内 容

教 学 重 难 点

学 法 设 计

2.1 教学内容
教学内容 第一章 函数 第二章 极限与连续 第三章 导数与微分 第四章 中值定理与导数的应用 第五章 不定积分 学时分配

对象 工具 微分学

6 18 30 12

积分学

教材：《微积分》赵树嫄主编，中国人民大学出版社 参考书：朱来义著. 微积分（第三版）. 北京：高等教育出版社， 2011.

2.2 教学重、难点及解决办法 教学重点
极限的概念与计算, 导数的概念、计 算与应用。

教学难点

抽象概念的引入及定理的理解和应用；

解决办法

实例引入概念，以问题驱动，淡化理论， 借助多媒体，遵循循序渐进的认知规律。

2.3 学法设计
学情分析：水平参差不齐

学法

学会设疑

学会发现

学会尝试

学会联想

学会总结

制 定 教 纲

教 学 手 段

教 学 实 施

3.1 制定大纲

学情分析

学法 必须

够用

实用

教学大纲

3.2 教学手段

线上教学
教学资源上网

多媒体教学 黑板加粉笔

3.3教学过程实施

导 入 新 课

讲 授 新 课

讲 解 例 题

课 堂 练 习

归 纳 总 结

布 置 作 业

课程评价

肯定性评价
学生的闪光点， 及时地给与鼓励， 加以肯定。

形成性评价
最终成绩=期末 卷面成绩×70%+ 平时成绩×30%

敬请指正，谢谢！
2012年11月