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征税和纳税教学设计


《征税和纳税》教学设计 高一年级 刘学超 教学内容分析 课标要求: 本框题教学内容是贯彻新课程标准规定的“分析个人所得税、增值税等重要 税种;知道税收是财政收入的主要来源;理解依法纳税是公民的基本义务”的要 求。 教材分析: 第一目:税收及其种类,首先介绍税收的含义,阐述税收的三个基本特征及 相互关系, 重点把握税收的含义及其三个基本特征,准确理解税收的固定性和无 偿性。其次,介

绍税收的种类,重点把握增值税和个人所得税。第二目:依法纳 税是公民的基本义务, 从税收的性质和国家的繁荣富强出发,到处依法纳税是公 民的基本义务,然后介绍四种违反税法的现象,引导学生树立纳税意识,坚持权 利和义务的统一。最后,引导学生树立纳税意识和监督意识,做一个自觉诚信纳 税的公民。 学情分析 高一学生已具备了一定的自学能力和实践能力, 能对一些简单的社会现象进 行分析和评价。因此,课前我给学生布置了自主学习、填写导学稿、搜集资料的 任务,这是学生能够完成的。同事,由于学生的综合分析能力还很有限,因此, 再通过课上的合作探究、交流互动,来提高学生分析问题和解决问题的能力。 教学目标分析 知识目标 识记税收的含义、增值税和个人所得税;理解税收的基本特征及相互关系,理解 依法纳税是公民的基本义务;结合生活实例,了解违反税法的四种主要现象,树 立自觉诚信纳税意识。 能力目标 通过自主学习和情境体验, 提高学生准确的把握税收基本特征的理解能力和准确 地认识有关税收作用的理解能力;通过剖析一些违反税法的事例,提高学生的比 较辨别能力和实际参与能力。 情感态度价值观目标 通过本框学习,使学生认同我国税收的性质、拥护国家关于税收的法律和政策, 牢固树立依法纳税光荣的信念,并自觉遵守税法、依法诚信纳税,以主人翁的态 度监督国家对税收的征管和使用,同违反税法的行为作斗争。 教学策略方法 整体思路 自主学习———合作探究———体验践行 课前: 1、学生阅读教材、形成基本知识体系。2、按分工执行搜集任务(各小组分别搜 集:税收与生活的关系及税收的来龙去脉,来自哪里,用到哪里;搜集我国税收 存在的问题是什么、为什么、怎么办;搜集现实生活中存在着违反税法的行为都 有哪些并提出改进建议) 。

课上: 学生情境体验,合作探究(古语曰: “石本无火,相击而出现灵火。 ”通过课上情 境创设来激发学生的学习热情, 点燃学生的心智之火) ,与此同时教师点拨引导, 总计提升;最后,一起走进生活,体验践行。 教学过程 一 合作探究 两位小主持人表演关于税收的小情景剧 结论:从本质上来讲,税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得 财政收入的基本形式。从含义中,分析税收的主体、目的、手段、依 据、地位,让学生细致了解税收。 二 小品《小李纳税的故事》 材料一:杭州以纯服饰有限公司在 2003 年 9 月至 2005 年 5 月间,利用账外 账隐匿销售收入 1.62 亿元,共查补增值税 2348.82 万元,企业所得税 199.49 元, 并处罚款 2043.31 万元, 加收滞纳金 221.98 万元。该案已移送公安机关追究刑事 责任。 材料二:浙江金华进出口公司, 海盛进出口公司、天地经贸有限公司存在 大量出口报关单、 增值税专用发票所列货物名称与进出口过货物到达港提运单所 列货物名称、数量不符,共涉嫌骗取出口退税 3129.49 万元,并追回已退税款 262.89 万元,并处罚款 262.89 万元。目前,该案已抓捕犯罪嫌疑人 27 人,其中 已判刑 9 人,待审判 9 人。 材料三:2006 年 11 月,凉州区地方税务局工作人员在依法对杨居生驾驶的 宇通牌客车进行税务检查时,发现其 3 年未申报纳税,欠税 3675 元,税务人员 责令其缴纳税款,杨坚决不缴,还纠集家人对税务人员辱骂和殴打,其性质非常 恶劣,凉州区人民法院遂作出判决,判处杨居生有期徒刑一年,并处罚金人民币 5000 元。 结论 1:税收的三个基本特征及关系: 强制性、无偿性、固定性,无偿性要求强制性,强制性是无偿性的保障,强 制性和无偿性决定了税收具有固定性。 结论 2:违反税法的行为:偷税、欠税、骗税、抗税 合作探究,填写表格
表 现 偷税 欠税 骗税 抗税 手 段

巩固练习: 指出下列内容分别属于违反税法的哪行为? 北京某责任有限公司 1996 年以来采取不列、少列收入多列支出等手段,少 缴税款 1458.3 万元。其行为是( )行为。

张某开了一家服装店,生意红火,但拒不缴纳税款,税务人员来征税时,他 还说:谁来我这里收税,我就让他站着进来,横着出去” 。其行为是( ) 某服装厂厂长以贷款被骗为由,故意拖欠国家税款 3000 万元。其行为是 ( )行为。 某企业通过虚报出口商品的价格等手段获得国家出口退税 3500 万元。其行 为是( )行为。 过渡语:从材料中我们可以看出,对违反税法的行为我们会进行惩罚,那么那些 积极纳税的企业和个人国家是如果做得呢?多媒体展示图片: 违反税法 和积极纳税的两种对比,使情感升华,得出结论,纳税光荣,违反税法 的行为可耻。 多媒体展示材料:国家的民生政策 思考:为什么要依法纳税? 对于国家征税,纳税人(公民)应该怎么做? 4、税收的种类 根据征税对象划分,目前我国税收分为_流转税、所得税、资源税、财产税、 行为税,目前对我国影响很大的两个税种是增值税和个人所得税。 增值税和个人所得税比较表 比较项目 增值税 个人所得税 所属税种 征税对象 纳税人 征税意义 税率 计算增值税和个人所得税: 例一: 某服装公司购进一批布料付出人民币 23.4 万元 (其中布料售价为 20 万元, 增值税 3.4 万元) 。该公司将布料加工成西装,出售给商场,售价为 33 万元。则 该公司依法应纳增值税多少万元?体现了增值税的什么作用? 应纳增值税额 = 销售收入×适用税率 — 上一环节已纳税金 例二: 某公司职员月工资扣除三险后是 1 万元,那么他每月该缴纳多少个人所得 税(起征点 3500 元)?个人所得税有什么作用?附 2011 年 9 月新个人所 得税率表 三、课堂小结

有国就有税

流转税 所得税


有税就有法 紧 密 联 系 不 可 分 割 强制性

个人所得税

种 类

资源税 财产税 行为税 我国税收性质








依 法 纳 税

无偿性

为什么

根本利益一致 实现国家职能


固定性

特 征

违反税法的行为

偷欠骗 抗税

增强公民对税收征管和使用 的监督意识

四、知识拓展:体验践行 同学们,肯德基、麦当劳你们一定不会陌生,但你们在消费时,是否每次都 要发票了呢?据有关人士透露, 麦当劳、肯德基每年在中国因为我们不习惯要发 票的原因而掠走将近 20 亿元的税收。20 亿,这个数字足以让我们震惊,20 亿, 能救助多少失学儿童,能创办多少企业,这不能不引起我们的思考。 。 。 。 。 。 请思考: 1) 为什么我国的税收流失如此厉害? 2)请你为解决我国税收流失问题出谋划策。


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