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丰子恺 云霓


云 霓
丰 子 恺

一、关于作者
丰子恺(1898.11.9-1975.9.15) 原名丰润,浙江桐乡人。 我国现代画家、散文家、美术教育 家、音乐教育家、漫画家、书法家 和翻译家,是一位多方面都有杰出 成就的艺术大师。 1914年入浙江省立第一师范学校, 师从李叔同和夏丏尊。 1921年东渡日本短期考察,学习绘 画、音乐和外语。

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1922年回国到浙江上虞春晖中学教授图画和音乐,与朱自清、 朱光潜等人结为好友。

1924年,与友人创办立达学院。
1925年成立立达学会,参加者有茅盾、陈望道、叶圣陶、郑 振铎、胡愈之等人。 1929年被开明书店聘为编辑。 1931年,他的第一本散文集《缘缘堂随笔》由开明书店出版。 七七事变后,率全家逃难。1937年编成《漫画日本侵华史》 出版。 1939年任浙江大学讲师、副教授。1942年任重庆国立艺专教 授兼教务主任。1943年结束教学生涯,专门从事绘画和写作。

主要代表作:
《缘缘堂随笔》 《缘缘堂再笔》

部分译作:

苦闷的象征

源氏物语

画作欣赏:

你 给 我 削 瓜 , 我 给 你 打 扇

东 风 浩 荡 , 扶 摇 直 上

满 山 红 叶 女 郎 樵

一片片的落英,都含蓄着人间的情味。——俞平伯评丰子恺

二、文章细读
云霓:
《孟子· 梁惠王下》:“民望之,若大旱之望云霓也。” 赵岐 注:“霓,

虹也,雨则虹见,故大旱而思见之。”

文章定位:画集序言

思考:
作者在文章中何处点明写作之缘起?为什么会有这样的设计,如 果开门见山点明,文章的艺术效果会有不同吗?

文章的语言特色
“河底处处向天。池塘成为洼地。野草变作黄色而矗立在灰白 色的干土中” “寒暑表中的水银每天爬到百度之上”,“洋蜡烛从台上弯 下来” “两个月不下雨。太阳每天晒十五小时。寒暑表中的水银每天 爬到百度之上。河底处处向天。池塘成为洼地。野草变作黄色 而矗立在灰白色的干土中。大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人 间。” “它们忽浮忽沉,忽大忽小,忽明忽暗,忽聚忽散,向人们 显示种种欲雨的现象,维持着他们的一线希望,有时它们升 起来,大起来,黑起来……”

明白晓畅的白话文

文言词?

文体之“省净”

篇章结构分析
从篇章结构的角度回答上面提出的问题: 作者在文章中何处点明写作之缘起?为什么会有这样的 设计,如果开门见山点明,文章的艺术效果会有不同吗?

类似的写法:
“春花秋月何时了,往事知多少”
——李煜《虞美人》

“如果我能够,我要写下我的悔恨和悲哀, 为子君,为自己”——鲁迅《伤逝》

文章体现了作者怎样的情思?

从“云霓”入手:“云霓”在文章中第一次出现是在哪一段?每一次 出现,其含义一致吗?
“我觉得现代的民间,始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌,而 且也有几朵'云霓'始终挂在我们的眼前,时时用美好的形态来安慰我们, 勉励我们,维持我们生活前途的一线希望,与去年夏天的状况无异。”

“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”具体指代什么?

作者对于“云霓”的态度是什么?

引入比较
田家少闲月,五月人倍忙。 夜来南风起,小麦覆陇黄。 妇姑荷箪食,童稚携壶浆, 相随饷田去,丁壮在南冈。 足蒸暑土气,背灼炎天光, 力尽不知热,但惜夏日长。 复有贫妇人,抱子在其旁, 右手秉遗穗,左臂悬敝筐。 听其相顾言,闻者为悲伤。 家田输税尽,拾此充饥肠。 今我何功德?曾不事农桑。 吏禄三百石,岁晏有余粮, 念此私自愧,尽日不能忘。

白 居 易 《 观 刈 麦 》

二 者 差 异 在 哪 里 ?

历史语境中的“云霓”

廿四年三月十九日?

文章起名为《云霓》的含义是什么?

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