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2016新课标名师导学新高考语文第一轮总复习课件 第八单元写作第三节临近高考作文辅导


第三节 临近高考作文辅导 一、考场作文要把握常用文体的基本规范 (一)把握记叙文的基本规范 记叙文写作侧重写人记事,写景状物,表情达意, 即通过精心选择的典型事例,塑造个性鲜明的人物形 象,铺展精彩动人的生活画面,揭示生活真谛和人生 哲理,力求达到以形动人,以情感人。 要有一个相对完整的故事情节。故事是由若干具 有时间延续、因果联系的事件构成的。一种感情,凝 聚着一个故事。感情的来由、成因或认识内容,绝不 会是抽象的,在文中也不应以抽象的形式作交代或说 明;而是要付诸事实,付诸引起你某种感情的那个或 那些客观外界的刺激或主观上的生理心理状况,也就 是要用事实说话,把你感情 (包括文中人物感情 )的来 龙去脉写清写深。总之,写记叙文,要交代清楚时间, 地点,人物,事件的起因、经过、结果。 要有一两个曲折。 巧意营造出文章的曲折(波澜起 伏)之美是记叙文写作成功的关键。一是抑扬法,是指 对写作对象或欲扬先抑,或欲抑先扬,然后陡然一转, 出乎读者意料,从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏 的效果。二是突转法,编故事时,故意顺着某个方面 发展下去,层层递进,直到情节高潮时,笔锋突转, 来一个 180 度的大转弯,顿起波澜,一下子把读者带 到意想不到的境界。三是悬念法,是引起读者急切期 待心理的一种艺术手段,运用这种方法,往往是把正 在发展的主要情节或尖锐的矛盾冲突阻遏一下,暂时 不把情节发展的结局告诉读者,让读者产生强烈的期 待心理。四是误会法,社会生活充满矛盾,没有矛盾 就没有生活;人与人之间也充满矛盾,矛盾的产生有 多种,其中也有因误会产生的。误会法运用得好,不 但能在大开大阖的情节中使人物性格鲜明地凸现出 来,而且能使文章在情节结构上跌宕多姿,魅力无穷。 要有一两处细节描写。所谓细节描写即是指对有典型 意义的人物某些细小的举止、行动或对细微事件的描 写。或是人物的个性化语言、形态动作、脸部表情, 或是事情发展过程中具有特定氛围的某个场面, 等等。 如阿 Q 画押、严监生竖起两根指头。这些对生活的独 特理解和体验都包容在作品的细节里,能够真实地反 映生活本质,符合客观实际的细节描写,会起到展示 人物性格特征、烘托文章主题的作用。 (二)把握议论文的基本规范 议论文,就是议论说理的文章,是一种以议论为 主要表达方式的文体。它主要运用事实材料、逻辑推 理来阐发作者的观点,表明自己的态度。 第一,要会提炼一个合乎题意的中心论点。中心 论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来, 要形成一个表意确切的判断句。 第二,要会展开议论。所谓展开议论,就是要在 提炼出一个中心论点之后,从关键处入手,将中心论 点分解为两三个分论点,它有如下方法: (1)并列法。如“梅花香自苦寒来”可以分解为: 苦可以激发进取心;苦可以培养坚强的意志;苦可以 培养创造精神。 (2)递进法。如“面对困难”可以分解成:要承认 困难,因为困难无处不在,无时不有;要不怕困难, 因为困难像弹簧,你强它就弱;要分析研究困难,千 方百计地战胜困难。 (3)对照法。如“学贵多问”可以分解成:多问可 以相互参照,便于释疑;孤陋寡闻导致学业荒废。 第三,要会分析材料。对事实论据必须进行分析, 揭示事实论据的实质、特征、意义、存在的条件、原 因等多方面内容,对论据进行说明或限制,使论据的 含意与论点的含意一致,这样才能使论据更好地为作 者所持的观点服务。 (三)把握散文的基本规范 散文是一种从内容到形式都非常自由的文体, “形散而神不散”是散文的特点。散文的“形”是指 散文的外在形式


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