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高中历史第1课发达的古代农业导学案(无答案)新人教版必修2


单元 第一单元 课题 第一节发达的古代 农业 课型 新授课 主备学校 终审人 琼西中学 主备人 合作团队 初审人 琼西中学政史地组 1、 掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术, 理解生产力 水平的提高是我国古代农业发展的前提。 知识目标: 2、了解精耕细作的传统农业 3、理解小农经济的基本特征 1、将教材的内容设计成系列问题,培养学生解决问题的能力, 同时注意培养学生质疑的能力。 学习目标 能力目标: 2、通过学生自己归纳知识,提高学生的思维概括能力。 3、鼓励学生大胆回答问题。 4、粗读、精读,圈点划批,提高阅读能力。 通过本节课教学,让学生认识到:我国古代人民利用勤劳 双手 情感态度: 和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富,但是广大人民的 生活却相当困难。 学习重点 学习难点 精耕细作的传统农业 小农经济的艰难成长 【学习过程】 一、自主学习 一、早期农业生产的出现 1. 出现: (1)中国是世界农业的起源地之一,最早可追溯到距今一万年左右, 距今七八千年时原始农业已相当发达。 (2)中国是世界上最早种植 2. 主要耕作方法: 3. 主要耕作工具:石刀、石斧、石犁。 4. 发展: (1)耒耜的出现和普遍使用,使农业生产力提高。 (2) 商 周时期, 出现 农具, 人们已懂得开沟排水、 除草培土、 和 和 的国家。 修改栏 1 治虫灭害等技术。 注:商周时期,虽然出现了青铜农具,但由于青铜比较珍贵,在农业生 产中仍然很少使用,当时主要的耕作工具仍是木制的耒耜和石锄、石犁。 (3)西周时期, 种类更加丰富,有粟、稻、黍、稷、麦、桑、 麻等,后世的主要农作物多已具备。人们也由经常迁徙走向定居生活。 二、精耕细作的传统农业 1. 我国传统农业的主要耕作方式: ,其发展大致可分为三个阶 段: (1)开始使用和逐渐推广:春秋战国时期。 (2)改进和进一步推广:两汉时期。赵过推广耦犁(两牛三人),后 来又出现犁壁。 注:西汉时还出现了播种工具耧车。 (3)完善:隋唐时期。江东地区出现 ,安装了犁评。 2. 耕作技术的进步: (1)耕作方法:春秋战国: ;西汉:代田法(赵过推行)。 注:西汉赵过既推广耦犁,又推行代田法。 (2)耕作技术:魏晋南北朝: 耱技术(北方旱地)、耕耙技术(南 方水田)。 (3)耕作制度:两汉:一年一熟;宋朝以后,江南: 、一年两 熟或三熟。 注:宋朝以后,我国的经济重心由北方逐渐转移到了江浙地区即南方。 3. 水利灌溉: (1)水利工程:战国: ;汉朝:漕渠、白渠、龙首渠等。 (2)灌溉工具:曹魏: ;唐朝: ;宋朝:高转筒车;明清: 风力水车。 三、男耕女织的小农经济 1. 商周时期: (井田制)和集体劳动。 2. 小农经济: (1)形成时间:春秋战国时期。 (2)原因:铁犁牛耕技术的出现和推广,提高了社会生产力; 确 立。 (3)基本特点: ①以 (家庭)为生产、生活的基本单位(分散性)。 ②男耕女织,农业和家庭手工业相结合。 ③ 的自然经济(封闭性)。 (4)地位: 是我国传统农业社会生产的 ,是两千多年中国封建社会生存和 发展的经济基础。 (5)评价: ①积极作用:农民拥有一定的土地、农具和耕畜等生产资料,具有生产 积极性;农民在有限的土地上,努力提高耕作技术,为我国农业的精耕细作 作出了重要的贡献。 ②局限性(脆弱性):因经营规模很小、 的沉重剥削和负担 沉重的徭役,十分脆弱,每遇灾荒瘟疫,多数家庭就会陷入贫 困,失去土地 或破产流亡。 二、合 作探究: 牛郎织女是一个美丽的千古流传的爱情故


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