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赛课评分细则


江孜高级中学教师优质课(示范课)教学比赛评分细则
上课教师: 学科: 时间: 年 月 日 地点:

类 别

项目 教材处 理

评价内容 学习目标问题化、层次化,突出重点、突破难点 从学生已有知识和经验出发,客观的分析教材,恰当的处理教 材,关注过程和方法,注重学生对知识形成过程的探究。 针对教学内容,综合设

计教学,为学生提供自主探究的空间, 教学时间安排合理。 1、创设教学情境,给学生充分的自主活动的时间和空间,提供 探索、思考的机会。 2、教学环节的组织有条理、有层次,给学生创造机会,让学生 主动参与和发展、体现知识形成的过程,结论的得出由学生自 悟和发展。 1、教学方法体现“自主参与合作学习”的观念。 2、揭示知识的发生发展及解决问题的一般方法。 3、注重指导学生对知识的归纳和概括,给予学习方法的指导。 恰当地选择和组织各种直观教学手段,解决教学重点、难点及 创设教学情境等方面的方法。 1、具有较强驾驭课堂教学的能力,善于创设宽松和谐的学习氛 围,及时调节教学节奏和步调。 2、教师能及时捕捉有价值的教学资源,并加以有效利用。 3、善于用激励性的语言鼓励学生,培养自信心学生。 1、学生通过多种不同的学习方式,主动参与知识的获得过程。 2、能对知识进行归纳和概括,并获得分析和解决问题的办法。 1、学生闪现出自己独特的学习风格的策略。 2、敢于发表与众不同的确见解,敢于坚持自己的观点。 3、学生善于独立思考、勇于质疑问难、积极投身于问题解决的 尝试和探索行为中。 学生在活动中能与他人进行平等、多向的交流与合作。 学生能理解和应用所学知识,基本能力的提高达到预期目标。 重点突出、难点突破。 学生学习兴趣浓厚,探究欲望强和自主学习突出,参与的人数 多、覆盖不同层次的学生。
教学活动具有独创性、富于新意,成绩突出

权 重 4 2

得分

教 学 设 计

教学内 容 教学结 构

4

教学过 程

20

教 师 行 为

教 学

方 法 手 段

10

10

教学机 智

10

主动性

5

学 生 行 为

闪现个 性 交流合 作

10

10 10

教 学 效 果

目标达 成 课堂气 氛

5 4 4 4 总分:

教学特色

善于驾驭课堂,思维敏捷,呈现自己的教学风格,应变能力强 能恰当地运用现代化教学手段辅助教学;板书、课件科学、新颖、 美观

综合评价


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