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3.3(1)第一课时


3.3

竞争与合作

导学案(第一课时)

【学习目标】 1、认识到生活中竞争的必要性,体会竞争是前进的动力。 2、学会分析良性竞争与恶性竞争的不同。 3、理解竞争对不同的个人产生的不同影响,培养良好的竞争心态。 4、怎样面对竞争,学会化竞争压力为动力。 【学习重点】 竞争是前进的动力。 【学习难点】怎样学会竞争。 【自主学习】 1、澳大利亚某牧场上狼群出没,经常吞噬牧民的羊。牧民于是求助政府和军 队将狼群赶尽杀绝。狼没有了,羊的数量大增,牧民们非常高兴,认为预期 的设想实现了。可是,若干年以后,却发现羊的繁殖能力大大下降,羊的数 量锐减且体弱多病,羊毛的质量也大不如从前。 (谈谈你的感想) 2、在社会生活中,________是激发人的自我提高意识和能力的活动。 3、竞争可分为_______ 竞争和 _______竞争。 4、竞争对于每个人来说既是______,也是_______。 5、面对竞争的压力,我们需要锻炼自己的______________。我们还必须采取 ______的方式,遵守_____________,坚守自己的人格。 【合作探究】 1、展示竞争图片思考你所知道的竞争有哪些?看完这些图片你有什么感受? 在学校生活中,竞争主要表现在哪些方面?

2、【社会风景】竞技场上“冠军与对手” :竞争对手对于成功者起了怎样的 作用?

3、为什么说竞争是前进的动力?(竞争的积极影响)

4、竞争的负面影响

5、 萌萌现在读八年级。从小到大,她都在重点学校读书,什么时候都是班里的尖子生。 进入八年级后,中考的硝烟味已依稀可闻,班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳 稳地排在前三名,令大家羡慕不已。但她心里明白,自己能够保持领先地位,并非天生聪 明,而是因为比别人投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉 ,自己已经把所有的时 间都花在学习上, 就连上厕所也带着书,基本上无潜力可挖了。如果别的同学加把劲追 上来,前三名的位置早晚会保不住的。 现在萌萌一看到别的同学埋头学习,就感到害怕,害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖

敏最近的势头似乎很好,已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天 临近了,萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差,她的情绪就正常些; 如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好,她也仍然会心情沮丧,无精打采.怎样才能阻止肖敏 超过自己?终于有一天,萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里?? 你是怎样看待萌萌的行为的?我们应该怎样面对竞争?

【课堂检测】 1、( )下列是几个同学对竞争的态度,你赞赏的是 A、小刚在学习上从不与人讨论,有学习资料也不借给别人 B、王卷跑步非常快,可是在运动会上她觉得下蹲式起跑太不雅观而放弃 C、在学习上柳安经常帮助他人,从不藏私[来源:中.考.资.源.网] D、小同非常害怕考试,在期中考试时,他装病放弃了考试 2、( )在竞争中,我们要培养健康的竞争意识。下列属于健康的竞争意 识的是 A、相信自己能发挥出最佳水平 B、对对手的失误“幸灾乐祸” C、生怕别人超过自己 D、试图通过某种手段压倒对手 3、( )关于竞争,下列认识不正确的是 A、在竞争中要保持良好的心态,胜不骄,败不馁 B、竞争对人的发展和社会进步只有促进作用 C、竞争对于每个人来说既是压力,也是动力 D、我们既要敢于竞争,积极参与竞争,又要树立公平竞争意识 4、( )良好的竞争能激发我们的上进心和创造力,不当的竞争却会阻 碍我们的成长和进步。下列属于不正当竞争的有①为了超过别人,在考场上 作弊②在篮球比赛中单打独斗,过分突出自己的能力③在竞争中有良好的竞 争激励机制和团结互助精神④害怕别人超过自己,偷拿他人的学习资料,使 他人无法学习 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 5、 ( )在懒惰的鲇鱼中放入几条生性活泼的沙丁鱼,可以避免鲇鱼窒 息而亡。这是由于好动的沙丁鱼在鲇鱼中乱窜,给鲇鱼带来一种危机感,促 使他们奋力游动。这便是有名的“鲇鱼效应” 。这启示我们 A、竞争可以激发活力,增强前进的动力 B、在竞争中相互尊重,和谐共处 C、发展离不开合作,只要合作就能成功 D、合作可以相互促进,增强团结 6、竞争只对个人有用,对社会没用。这个观点对吗?为什么? 7.一位颇有才气的研究生,在攀登探索科学的高峰时,发现他的伙伴可能会 超过他。于是,他忌妒了,在一 次上山劳动时, 他冷不防给了他的同伴罪恶 的一脚,制造了一起坠崖事件。他夺走了同伴的手稿,将其研究成果据为己 有。事情败露后,他锒铛入狱。忌 妒,毁了他的大好前程。 (1)为什么社会生活需要竞争? (2)在竞争激烈的社会中,我们应怎样去面对竞争?


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