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少年能自强教案


《少年能自强》教案
[本课知识目标] 1.懂得自强的含义、表现和作用 2.懂得自强要从少年始 [本课能力目标] 1.掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年 2.教学重点和难点 [本课情感态度和价值观目标] 1.感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用 2.初步培养自强的生活态度 3.渴望做一个自强的人 [本课重点] 自强的含义、作用和意义 [本课难点] 自强的含义、培

养自强品质的方法 [教学过程] 复习导入: 出示材料 某农校林果专业的小辉毕业了,父亲要他留在城里,他执意要回农村干一 番事业。父亲把他大骂了一顿,他提着行李走出了家门,难道我回乡错了吗?他 望着 800 亩不挂果的果园, 这不正是我实现理想的沃土吗?他整天吃住在果园里, 给果树治病修剪,忙得不可开交。收获的季节到了,他的果园收入几万元,成了 当地的“苹果大王” 设问 1:为什么小涛在家人的反对之下依然能坚持不懈,取得成功?答:有 明确的奋斗目标;有理想;有自强不息的品质; 教师:同学们分析得很好,理想很重要。没有理想,就没有动力,就会在困 难面前放弃努力。有了理想,就有了前进的目标,有了进取的恒久动力。因此, 理想,是自强的航标。要自强,首先要树立坚定的理想。 板书:1.理想,自强的航标 (1)要自强,首先要树立坚定的理想 设问 2:只有理想,没有艰苦的奋斗和拼搏,小辉能成功吗?为什么?答: 不能,必须有付出,才能有收获, “一分耕耘一分收获” ;有在困难面前不低头的 坚强意志;有毅力、有持之以恒的精神,不断努力,坚持到底,最终取得成功。 : 有对理想的执著追求。 教师:对!为人生的理想而执著追求,是所有自强者的共同特点,真正自强 的人在确定自己的目标后,就会坚定不移地奋斗,无怨无悔的坚持。 板书: (2)对理想要执著追求,不懈奋斗 教师:邓亚萍就是这样一个人。 [情境资料] 邓亚萍身高不到 1.5 米,曾因“个子低、胳膊短、没有发展前途” ,被省乒 乓球集训队劝退。但她并没有认为自己不行,而是暗下决心,一定要用坚强的毅 力,加强锻炼,弥补自己生理上的缺撼。她刻苦训练,以勇于拼搏的精神,付出

常人难以想象的代价, 在巴塞罗那奥运会上一举夺得两枚金牌, 成为奥运会冠军。 设问 3:如果邓亚萍对自己的弱点无动于衷,放弃训练,可能会有什么样的 结果? 答:也许平庸无为;不能取得成功,国家少了一名乒坛名将; 设问 4:每个人都有自己的弱点,邓亚萍的成功历程告诉我们什么道理? 答:她能够战胜自己,意志坚强。 教师小结:每个人都有自己的弱点,自强的人也一样,但他们的可贵之处就 在于敢于向自己挑战,并战胜自己的弱点。 “天生我材必有用” ,每个人都有自己 的潜能和天赋,也有自己的弱点,只有勇于并善于战胜自己的弱点的人,才能自 强,才能走向成功。 板书: 2.战胜自我,自强的关键 (1)勇于并善于战胜自己的弱点 请同学们阅读教材第 53 页中学生小萍的故事,思考两个问题: 第一:小萍为什么转学后成绩下滑? 第二:小萍为什么又能振作起来?这给我们什么启示? 答:她转学后和大家不熟悉,因为孤单、失落,于是放任自己看小说,不认 真学习,所以学习成绩下滑。 答:它能重新振作是因为她醒悟了,懂得不能放任自己,否则会毁了自己。 于是, 她以顽强的毅力战胜了自我, 刻苦学习, 取得了优异的成绩, 实现了理想。 答:小萍的事例给我们的启示是:只有战胜自我,不放任自己,才能自强, 才会成功。 教师:同学们的分析很有道理。就是要战胜自我,不放任自己。 板书: (2)战胜自我,不放任自己 教师:看来,小萍的经历引起了大家的共鸣,那么,如果在你前进的道路上 出现了“放任自我”的拦路虎,你将如何面对呢?怎样才能除掉这只拦路虎呢? 教材给我们提供了既有针对性,又实用的具体方法。请你用“七个控制”来管理 每天的思想和言行。如果你能做到“七个控制” ,你的心理状态会很稳定、很平 衡,这对你战胜自己的弱点,成为自立自强的人,一定会有很大的帮助。 同学们, “金无足赤,人无完人” ,如果我们在天赋上、在某些方面有劣势, 有短处,不具备某些才能,能盲目地向自己的挑战吗?同学们可以设想一下:如 果韩寒偏要在数学上挑战自己,他会取得今天的成就吗? 如果非要姚明去当航天员,杨利伟去 NBA 打拼,牛顿去参加奥运会竞赛,周 杰伦去研究苹果为什么落地,刘翔去走“达瓦孜”表演,那么,这些人都会有今 天的成功吗? 生答:不可能。 教师:为什么?你能从中悟出什么道理吗? 答: 要想自强和成功就一定要弄清自己的长处和天赋所在,要发掘自己的优 势,并根据自身的优势来发展自己。 答:我们也应该正确认识和避开自己的短处去寻找成功的捷径。 答:要想获得成功就要真正做到扬长避短。 师:同学们抓住了问题的关键,要自强,要成功,需要我们扬长避短。 板书:

3.扬长避短,自强的捷径 (1)发扬长处,避开短处 教师:请同学们比较一下 2 和 3,有什么疑问吗? 学生: 板书 2 是告诉我们要战胜自己的弱点, 板书 3 又告诉我们要扬长避短, 这不是让我们躲避弱点吗?这两点是自相矛盾的。 教师:这个问题问得好,请同学们在讨论中解决这个问题好吗? 同学讨论回答略。 教师总结:其实,这里的弱点是指学习、工作态度上的,如马虎、懒惰、怕 吃苦等。要自强,必须克服这些弱点。短处是就天赋才能而言,这些一般是先天 而形成的,是很难克服改变的。 下面再请同学们看段材料: [背景材料] 教材 55 页爱迪生的故事 设问:爱迪生每天工作 18 小时却说从未做过一天工作,而其乐无穷,这是 为什么? 答:他喜欢自己的工作。 答:他对自己所从事的工作有着强烈的兴趣和爱好。 教师:对!兴趣是最好的老师,如果能够根据自己的爱好和兴趣确定努力方 向,我们的热情就会得到极大的发挥,我们的成功就会悄然来临。因为即使再辛 苦,我们也会兴致勃勃地坚持到底。即使困难重重也不会垂头丧气。这样,我们 就能在自强的路上较快取得成功。因此,我们要善于发现自己的兴趣和爱好。根 据自己的兴趣和爱好确定努力的方向。 板书: (2)根据自己的兴趣和爱好确定努力方向 出示课本 56 页图,提问:假如是你,你会怎么办? 课堂小结 同学们, “少壮不努力,老大徒伤悲。 ”英雄自古出少年,自强要从少年始, 只要我们选准航向, 战胜自我, 扬长避短, 就能在自强的人生征途中, 所向披靡, 走向成功。 板书设计 1 理想,自强的航标 2,战胜自我,自强的关键 3 扬长避短,自强的关键 作业


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