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二中数学学业水平测试复习计划


高二数学学业水平测试备考计划
依据《2014 年甘肃省普通高中学业水平考试大纲》,结合我校实际情 况及学生学习实际情况,为达成学校教育教学目标,顺利通过学业水平考 试,特制定本计划。 一、内容和时间安排 根据年级组的统一安排和数学学科的特点,将备考的时间和内容作了 如下安排(遇高考、中考时间做适当调整) 一轮复习(5 月 12 日——6 月 15 日):共五周时间,进行

基础复习。 5 月 12 日----5 月 18 日 5 月 19 日----5 月 25 日 5 月 26 日----6 月 1 日 6 月 2 日----6 月 8 日 6 月 9 日-----6 月 15 日 必修一 必修二 必修三 必修四 必修五

注:1.一轮复习以课本基础为主,吃透教材,夯实基础,落实好每个 知识点,对数学概念、公式的理解及解题规范性。 2.上课模式:先安排学生预习,自主完成资料上的相关练习,教 师根据批阅情况进行有目的的讲解和强调。 二轮复习(6 月 16 日——6 月 26 日):共二周时间,进行模拟考试。 进一步强化解题的方法和规范性,注重解题能力的培养。教学中,要 教给学生解题方法:审题时,看准关键词语,找到解题的突破口;分析时, 要突破思维定势,利用逆向思维和发散思维,落实好与题目契合的知识点 及其相互联系,要分析命题意图,明确要考查的知识点;要规范训练和提 高解答选择题的准确性,做到不失误或少失误。 二、具体措施 1、立足学生实际,实施分层教学。

学业水平考试无论是考试的功能要求、命题的指导思想,还是命题的 难度系数,与作为选拔性考试的高考相比,都有显著不同。“立足学生实 际,实施分层教学”,就是应对学业水平考试的根本策略。在具体的备考 工作中,立足学生实际,因材施教,合理确定教学目标,选择教学方式和 策略,安排训练难度、密度和强度。 2、根据学业水平考试的难度特点,以及学习实际,调整教学策略,课 堂教学主要依据“注重基础,点面结合”的原则,采取“以考点训练带动 知识建构”的教学方式,紧扣书本,以书中所涉及的例题和习题为蓝本, 引出变形题。 3、认真备课、有的放矢 教师在每堂课都要有明确的目的,由于课堂复习容量的增大,要在重 点问题多花时间,集中精力解决学生困惑的问题,减少不必要的环节,少 做无用功; 既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要认真研究学生的实际情 况,精讲精练,同时要发挥学生主体地位,让学生多参与解题活动和教学 过程,启迪思维,点拨要害。教师一定要把课本和资料认真地分析比较和 联系归纳,这样才能清楚地启发学生。 4、做好学生的学习指导工作 (1)加强学法指导:指导学生除掌握专题知识外,还应该静下心来把课 本梳理一遍,加强和巩固对基础知识的理解掌握,并及时解决有疑问的知 识点,有问题不能拖。 (2)引导学生正确对待每次模拟考试:模拟测试的成绩在一定限度上对 复习起一个指导作用,分数不管高低,都要认真总结一下,分析一下这阶 段的复习有什么不足,在哪些知识点上还有漏洞。 (3)树立明确的目标:引导学生根据自己的实际,确定比较高的目标, 为自己的目标实现增添动力。

(4)引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计 划,基础好的同学,多做一些综合能力较强的题目,以提高自己的应变能 力,争取过 A;基础较薄弱的同学,以基础知识点的复习为主,保证过 C。 (5)做好心理辅导:由于高二年级各方面的压力比较大,学生时常会出 现一些心理或思想方面的问题, 教师要及时进行疏导, 以免影响学习效果。

高二数学备课组 2014.5.5


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