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苏科版生物学七年级上册表格教案3


马家砭中学教学设计
周次: 时间: 年 月 日 年级:七 科目:生物 设计者: 课时:4

课题:生物学的基本研究方法
知 识 与 能 力 过 程 与 方 法
情感 态度 与价 值观

1、说明显微镜的构造和作用。 2、掌握显微镜的正确使用方法。 3、使用显微镜,观察到清晰的图像,发展实验能力。

r />教 学 目 标

1)通过阅读说明,实际操作等方式能够使用新仪器。 2)尝试观察简单的玻片标本,了解显微镜的放大原理、倍数、物象的成像特征和 像的移动特点。 1)认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。 2)体验认真细致的观察在学习中的重要性。 1.掌握显微镜的正确使用方法; 2.学会用显微镜观察玻片,初步了解像的移动和观察像放大的倍数。 1.对光; 2.用低倍镜找到观察对象并进行观察。 观察,讲解、分析 课件 视频 同学们见过修钟表吗?如果你见过,你注意到修钟表师傅眼前佩戴了什么吗?大 家都知道钟表的零件非常精细,修钟表师傅为了便于发现问题和修理,常常佩戴一只 放大镜,放大镜一般可把观察的对象放大 3---5 倍,从而便于修理。同学们,如果我 们想进一步了解更微小的生物世界,如:观察构成生物体的细胞结构,放大镜的放大 倍数是远远不够,必须用放大倍数更高的仪器显微镜。今天我们大家就来学习显微镜 的使用方法。 学生活动

教 重 教 难 教 方 教 学

学 点 学 点 学 法 具 具 情 景 导 入

教师活动

自主学习

教 学 过 程

课前充分预习课本 10 分钟, 用红笔勾画出重 1、指导学生看书中的图及朗读课文,指出书 难点知识; 独立认真完成导学案, 标记疑点。 中重点注意的地方。 2、看 P1-9 图,结合实物显微镜,认识显微 镜的结构。 3、指导学生对照书中要求,规范操作显微镜 的使用步骤,每一步的注意事项。 【显微镜操作口诀】 (记一记)

一取二放,三安装。 四转低倍,五对光。 六上玻片,七下降。 八升镜筒,细观赏。 看完低倍,转高倍。 九退整理,后归箱。

对照教材图及实物,认识显微镜各部分的结 构名称和作用。

课堂探究 尝试说出正确的操作步骤,积极回答教师提 1、如何区分目镜和物镜?目镜和物镜的长度 出的问题。 与放大倍数有什么关系? 【指点迷津】镜头长度与放大倍数的关系: “目反物正” , 即目镜的长度与放大倍数成反 比;物镜的长度与放大倍数成正比。 2、显微镜的放大倍数如何计算?答:显微镜 的放大倍数就是 的乘积。 (放大倍数越大:视野越暗,视野中看到的 细胞越_________,细胞数目越________) 3、视野中,物象在左上方,你会如何移动玻 明确应注意的问题,动手操作并注意观察。 片,使它的物像移到视野正中央? 同方向移动装片(例如:物像偏左,则向左 注意规范操作步骤,默记操作要领,通过操 侧移动装片,会把物像移到视野正中央) 作观察,解答问题。

课堂检测
教 学 过 程 引导并组织学生提出操作过程中出现的问 题,集体分析帮助解决,教师补充并加以肯 自己动手操作,及时询问老师不懂的地方。 定。

我的收获
1、显微镜的操作要领 2、计算物像放大倍数 3、 物像是倒像, 放大倍数越大, 看到的细胞就越大, 学生默记操作要领。 个数就越少,反之则反。

课后巩固 答案:

教 学 体 会


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