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2013届高考语文一轮复习综合训练(二)


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2013 年高考届一轮复习综合测试(二)
□徐 巍
本试卷分第I卷(阅读题)和第II卷(表达题)两部分。共150分,考试时间150分钟。

第I卷

阅读题

甲 必考题


一、现代文阅读(9分,第小题3分) 阅读下面的文字,完成l~3题。 端午节的文化事象 节日是一个地域的人们由于自然原因、社会原因在历史上形成的有特定文化内涵的日 子。端午节作为最有民族特色的节日之一,至少已有 2000 年的历史。如果究其产生原因, 历史就更长了,主要有三个(一)应对“夏至”节气的季候变化而引起自然生物性反应,借 助巫术进行驱疫防瘟; (二)应对农历“五月初五” 具有阴阳交合的数字所引起的心理反应, 所采取的祈福禳灾措施;(三)对中华民族龙图腾的信仰而形成的祭祀活动。“夏至”是中 华民族对天文学的伟大发现;“夏历”是把阳历和阴历巧妙结合,是中华民族的伟大发明; “龙”是中华民族的伟大创造。这三点,使端午这个节日塑造了中华民族“天行健,君子以 自强不息”和“地势坤,君子以厚德载物”的处世精神。“龙”体现了中华民族多元一体, 和合圆融的宽广胸怀。 这样深邃的思想必须体现到具体人物上才能生动具体, 于是各地区就 选择了不同代表人物,以便使这种精神人格化。在历史发展的长河中,不断有受人尊崇的贤 德人物加入节日祭祀名单之中,最后形成了以屈原为代表的五大节日传说人物。 屈原是战国末期楚国的一位才华横溢的诗人, 也是杰出的政治家, 因看到国家沦亡而悲 愤投河自杀。伍子胥是春秋时期吴国名将,因遭到佞臣的诬陷被逼自杀,也是一位悲剧型政 治家。陈临是苍梧太守,组织人民开沟设堤,疏导积水解决水患,因公殉职在水利工地,受 到人民赞扬等等。 从端午节所纪念的历史先贤人物事迹来看, 端午节的节日精神首先是爱国 主义精神,爱国主义是一种人生价值观、是一种感情寄托、是我们民族团结的精神旗臶。 节日虽然起源于人们对自然界变化的应对措施, 但节日的发展是靠历史积淀下的人文精 神。端午的节日精神最初体现的是“以人为本”, 是对人自身的生命关怀;通过不断的发展, 上升为对“人生价值”的追求,对爱国主义精神的颂扬。节日文化上属于人们的时间生活, 人们用有声、有色的民俗文化事象,度过无形无声的时间。不断反复,达到对节日精神的高 度文化认同, 形成了一股伟大而又神秘的力量。 这力量主要表现在人们共同约定的民俗文化 事象中。 端午节的民俗文化事象非常丰富多彩,主要反映在五大方面:第一,端午是个诗人节。 把一个全民的盛大传统节日和一位伟大的爱国主义诗人屈原结合在一起, 反映了中华民族的 浪慢情怀。第二,端午是个体育节。龙舟竞渡反映的是集体主义精神,只有齐心合力才能夺 得胜利。除赛龙舟外还有“蹴球”“角球”“赛威呼”等多种多样的体育项目。第三,端午 是个卫生节,表现的是对人身体健康的关怀,是弘扬中医药文化的重要时间。第四,端午是 个社交节。重点调节的是以地域为单位的社区人际关系,许多地方赛龙舟均是以乡、镇,村 为单位组队进行。第五,端午是个美食节。 粽子集中反映了中华美食 “食材广泛,烹饪多样, 医食同源,口味齐全”的特点。 端午是祖先留给我们的一份宝贵的非物质文化遗产,我们要继承它、享受它、发展它。

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人民是节日的主人, 每个人均可以为节日增加色彩。 通过端午节的民俗活动要使我们对自己 的文化身份、文化责任、文化前途更加热爱和明确。 1.下列有关端午节节日精神的表述不正确一项的是(3 分) A.“龙”所具有的多元一体,和合圆融的宽广胸怀是中华民族处世精神的一种体现。 B. 端午节体现出来的人文精神是在历史积淀下形成的, 这种精神最终体现在 “以人为本” 上。 C.端午节的节日精神是一种体现了人生价值观的、寄托人们情感的、体现了民族团结的 爱国主义精神。 D.端午节既是诗人节、体育节,也是卫生节、社交节、美食节,这表明端午节节日精神 已经得到人们的高度文化认同。 2.下列表述不符合原文意思的一项是(3 分) A.至少已有 2000 年历史的端午节是中华民族最具民族特色并有着丰富文化内涵的节日 之一。 B.应对“夏至”节气的季候变化而引起自然生物性反应,借助巫术进行驱疫防瘟,这是 历史悠久的端午节的来源之一。 C.中华民族“天行健,君子以自强不息”和“地势坤,君子以厚德载物”的处世精神是 由端午节塑造的。 D.屈原、伍子胥、陈临等五位受人尊崇的贤德人物被人们加入节日祭祀名单之中,最后 形成了端午节的传说人物。 3.下列理解和分析不符合原文内容的一项是(3 分) A.龙舟竞渡 “蹴球”“角球”“赛威呼”等多种多样的体育项目反映的是集体主义精 神,揭示的是只有齐心合力才能夺得胜利的道理。 B.因为端午是我们祖先留给后代的一份宝贵的非物质文化遗产,所以我们要继承它、享 受它、发展它。 C. 端午节的民俗文化事象丰富多彩, 作为节日的主人, 我们每个人都应该为它增加色彩, 使其更加绚丽多姿。 D.我们是中华民族的传人,是端午节的主人,明确我们的文化身份、文化责任、文化前 途是我们参加端午节活动的最大意义。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,文成4~7题。 张中彦,字才甫,中孚弟。少以父任仕宋,为泾原副将,知德顺军事。睿宗经略陕西, 中彦降,除招抚使。授彰武军承宣使,为本路兵马钤辖,迁都总管。 宋将关师古围巩州,与秦凤李彦琦会兵攻之。王师下饶风关,得金、洋诸州,以中彦领 兴元尹,抚辑新附。师还,代彦琦为秦凤经略使。秦州当要冲而城不可守,中彦徙治北山, 因险为垒,今秦州是也。筑腊家诸城,以扼蜀道。帅秦凡十年,改泾原路经略使,知平凉府。 朝廷以河南、陕西赐宋,中孚以官守随例当留关中。熙河经略使慕洧谋入夏,将窥关、 陕,中彦与怀庆赵彬会两路兵讨之,洧败入于夏。中彦与兄中孚俱至临安,被留,以为龙神 卫四厢都指挥使,清远军承宣使,提举佑神观,靖海军节度使。 皇统初,恢复河南,诏征中彦兄弟北归,为静难军节度使,历彰化军、凤翔尹,改尹庆 阳,兼庆原路兵马都总管、宁州刺史。宗室宗渊殴死僚佐梁郁。郁远人,家贫无能赴告者。 中彦力为正其罪,竟臵于法。改彰德军节度使,均赋调法,奸豪无所蔽匿,人服其明。

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逾年,除南京留守。时淮楚用兵,土民与戍兵杂居,讼牒纷纭,所司皆依违不决。中彦 得戍兵为盗者,悉论如法,帅府怒其专决,劾奏之,朝廷臵而不问。秩满,转真定尹兼河北 西路兵马都总管。未几,致仕,西归京兆。明年,起为临洮尹兼熙秦路兵马都总管。巩州刘 海构乱,既败,籍民之从乱者数千人,中彦惟论为首者戮之。 西羌吹折、密臧、陇逋、庞拜四族恃险不服,使侍御史沙醇之就中彦论方略,中彦曰: “此羌服叛不常,若非中彦自行,势必不可。”即至积石达南寺,酋长四人来,与之约降, 事遂定,赏而遣之。还奏,上大悦,遣张汝玉驰驿劳之,赐以球文金带,用郊恩加仪同三司。 以疾卒官,年七十五。百姓哀号辍市,立像祀之。 (节选自《金史〃张中彦传》) 4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3 分) A.以中彦领兴元尹 领:兼任 . B.秦州当要冲而城不可守 . C.中彦力为正其罪,竟置于法 . 当:阻挡 竟:最终

D.所司皆依违不决 决:判决 . 5.下列各组句子中均能表现张中彦公正严明的一组是(3 分) ①筑腊家诸城,以扼蜀道 ②中彦力为正其罪,竟置于法 ③均赋调法,奸豪无所蔽匿 ④讼牒纷纭,所司皆依违不决 ⑤中彦得戍兵为盗者,悉论如法 ⑥与之约降,事遂定,赏而遣之 A.①③④ B.②③⑤ C.②④⑥ D. ①⑤⑥ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3 分) A.张中彦最初在宋朝为官,但是后来投降了金朝并被委以重任,同驻守在秦凤的李彦琦 联合进攻宋军,并攻陷了金、洋等多个州郡。 B.张中彦在任秦凤经略使的时候展示出了其杰出的军事才能,他能够准确根据地势的有 利形势修筑城堡,使自己在防守中有险可据。 C.在金朝将河南、陕西归还给宋朝之后,张中彦和兄长一起归附宋朝并在宋朝任职,直 到后来金兵恢复河南,张中彦兄弟被迫又回到金朝。 D.张中彦在处理同羌族的关系方面很有威信,他亲自约见羌族四位酋长,顺利同其约定 招降办法,很快解决了四族不服管辖的事情。 7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)籍民之从乱者数千人,中彦惟论为首者戮之。(5 分)

(2)此羌服叛不常,若非中彦自行,势必不可。(5 分)

(二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗,完成8~9题。 螺川早发 王猷定(清) 月落秋山晓,城头鼓角停。长江流远梦,短棹拨残星。 露湿鸥衣白,天光雁字青。苍茫回首望,海岳一孤亭。

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【注】螺川即螺山,形状似螺,在江西吉安县北十里,南临赣江。 8.这是一首写离别之情的诗歌,最后一句作者不写自己孤单,不写孤舟,而说螺山似孤亭, 请你说说这样写的好处。(6 分) 9.这首诗歌运用了多种表现手法,请你选择其中一种结合诗歌内容加以说明。(5 分)

(三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)信誓旦旦,不思其反。 , ! 《诗经 氓》 (2) ,固前圣之所厚。 (屈原《离骚》 ) (3)少无适俗韵 。陶渊明《归园田居》 (其一) (4)自其不变者而观之, 。 (苏轼《赤壁赋》 ) (5)虽无丝竹管弦之盛, , 。王羲之《兰亭集序》 (6) ,齐彭殇为妄作。王羲之《兰亭集序》

乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意:作答时用2B铅笔在答题卡上 把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。如果 多做,则按所做的第一大题计分。 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25 分) 俄罗斯妈妈 【俄罗斯】弗拉季斯拉夫·费多托夫 1944 年夏天,列宁格勒城里出现了第一批德国战俘。他们是被押来拆除一栋在战争期 间被炸坏的大楼。 突然,人群中响起一个女人声嘶力竭的叫喊声:“混蛋!畜生!”紧接着,一个手臂细 瘦、双拳紧握的老妇人推开前面的人,朝走在队伍边上的一个年轻德军战俘扑了过去。 “你 这是干什么?你就是打死他, 也换不回你的亲人啊??而且也不止你一个人这样??” 巴甫 洛夫娜安慰着这个老妇人。 巴甫洛夫娜的女儿丽托奇卡是在列宁格勒被封锁后的第一个冬天 饿死的。儿子科连卡 7 月份去当了志愿兵,8 月份就在卢加牺牲了。 那个受了惊吓的德国小兵,长得又瘦又小,红红的头发,跟巴甫洛夫娜的儿子科连卡也 许年龄一样大,也那么年轻。 一次,她无意中看见了那个被袭击过的红发年轻德国战俘。战俘们的队长,正在按照守 卫士兵们的吩咐朝他大喊大叫。中午,车给战俘们送水。每次咽水时,汉斯,她这么称呼那 个红头发的、笨拙瘦小的年轻德国战俘,细细的脖子上突出的喉结一动一动。她觉得他非常 可怜一~要是能给他点吃的该多好啊。 她回到家,切了几片黑面包,抹了点猪油。再从只剩下半罐的糖罐里取出两块糖放在上 面,然后又取了一块?.. “妈妈??好??好???谢谢??好??谢谢。”汉斯结结巴巴地说着,那块面包在 他的嘴里嚼了很长时间,怎么也咽不下去。 第二天,她躲着看守的士兵,又把自己带来的一小包吃的转交给汉斯。

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此后的一天,上车的时候,一个守卫朝汉斯又喊又叫,想从他手里夺下那个小凳子。 “你要带着凳子去哪儿?” 汉斯怎么也不肯松手,抓得紧紧的。 “长官,请您允许??可以吗?”汉斯用德语夹杂着俄语请求着。 “你快松手吧。他愿意把凳子顶在脑袋上你也别管。”另一个守卫的士兵过来解围。 战俘们七手八脚地把汉斯推上了卡车, 把那个小凳子藏了起来, 免得让守卫的士兵看着 不顺眼。 巴甫洛夫娜的茶还没喝完,门铃响了。铃声很短,很突然。肯定不是邻居,她的那个女 邻居不这样按门铃。 门外站着的是汉斯。这不是做梦,也不是幻觉。他一只手拿着那个蓝色小凳子,一只手 攥着从头上摘下来的船形军帽。 “这是给您的礼物,俄罗斯妈妈??”汉斯用自己的母语激动地快速说道。 如果巴甫洛夫娜能听懂德语的话,汉斯最后的一句话是: “我永远也忘不了俄罗斯妈妈 的善良。不是所有的德国人都是法西斯。不是这样。” 巴甫洛夫娜拉着汉斯的手,把他领进了屋里,虽然她不明白他在说什么。汉斯把凳子放 在了门厅.里,笨拙地弓下身子,拥抱了一下身材瘦弱的巴甫洛夫娜。他身上的石灰让巴甫 洛夫娜喘不过气来,他脸上刚刚长出来的火红柔软的胡须触到了巴甫洛夫娜的两腮。最后, 他快速捡起掉在地上的军帽,跑出了巴甫洛夫娜的家。 是这栋楼的看楼人安德烈给汉斯指的路。 他很快就明白了汉斯要找谁, 因为他不止一次 看见过巴甫洛夫娜拿着小包去那片废墟。 战俘们又清理了两天那片废墟。 这两天满头白发的巴甫洛夫娜都来给汉斯送吃的, 所有 的守卫士兵都认识她了, 也不再赶她。 汉斯只要从远处看见她, 就马上放下手里的活跑过来。 她把小包交给他,她的目光中充满了怜惜和慈爱,他的目光里满是谢意和感激。两天后,战 俘们被送到别的地方去了,他们再也没有在这里出现过。那栋被炸毁的大楼被拆除后,那里 修了一个小广场,妈妈们经常推着婴儿车来散步。 那个小凳子在厨房里用了好多年。 巴甫洛夫娜每次把小凳子搬过来坐下, 就会想起红头 发的汉斯。“费多尔,你不是木匠。你做不出这样的凳子来。”巴甫洛夫娜对丈夫说。 “我怎么能和那个手艺人比呢?” 费多尔似乎有些生气地说, “我还杀过那些手艺人呢, 因为他们的脑门上也没写着谁是木匠,谁是法西斯。”(选自《读者》,李冬梅译) (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A. 守卫士兵对巴甫洛夫娜给汉斯送吃的的态度由拒绝变成默许, 主要是因为其被巴甫洛 夫娜与战俘汉斯之间跨越仇恨的亲情感动了。 B. 汉斯能够把礼物成功地送到俄罗斯妈妈的手里, 不仅是因为他巧妙地躲开了看守士兵, 更是因为两个地方离得近和同伴的帮助。 C.德国战俘为了赎罪而不停地劳作,在拆除被炸毁的大楼并清理完废墟后,为那里的人 们修了一个小广场,这是他们恢复良知的开始。 D. 小说安排的巴甫洛夫娜给德国战俘汉斯送吃的有关情节, 其意图是通过这位俄罗斯妈 妈有违常理的举动,从正面凸显她的善良本性。 E.巴甫洛夫娜与汉斯无亲无故,在战争中却结下了深厚的情谊,汉斯不是真正意义上的 法西斯,他们之间的关系是敌对与朋友、亲人的关系。 (2) 小说的结尾写巴甫洛夫娜与丈夫费多尔的对话, 从中折射出二人怎样的性格特征?请 概括说明。(6 分)

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(3)小说的主人公是巴甫洛夫娜,但为什么还用较大篇幅写汉斯?请简要分析。(6 分)

(4)小说由巴甫洛夫娜给汉斯送吃的和汉斯给巴甫洛夫娜送小凳子这两条线索贯穿情节, 你认为哪条线索起的作用大?请谈谈你的观点,并从内容和形式两方面陈述理由。(8 分)

四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25 分) 为富不忘报桑梓 1928 年李嘉诚生于广东潮州,11 岁时全家流落到香港。父亲早逝,李嘉诚 13 岁就辍学 就业,挑起养家的重担,踏入了的社会。开始,他为一家玩具制造公司当推销员,还利用业 余时间补习文化。不到 20 岁便升任塑胶玩具厂总经理。两年后,他把握时机,创办了自己 的塑胶厂,将其命名为“长江塑胶厂”。 谈起当年的创业,李嘉诚感慨颇多,充满激情:“当年长江塑胶厂,只是生产一些普通 的塑胶玩具和家庭用品,经由出口洋行运销欧美。在最初 10 年间,每星期要工作 7 天,每 天至少工作 16 小时,晚上还要自修,经常睡眠不足,早上必须用两个闹钟,才能惊醒起床, 这可说是最难过的时刻。” 正是当初创业的艰难, 练就了李嘉诚苦干实干的精神和顽强的毅力。 无论干什么事他都 不辞辛苦,全力以赴。7 年后,塑胶厂发展成为长江实业公司。后来,又当机立断把业务转 向了地产,长江实业得到迅猛发展。 1979 年,李嘉诚进军贸易业,成为和记黄埔公司董事会主席。后来,又在海外和内地 大量投资,获取了厚利。他在香港及国际上控制的业务相当广泛,他的业务经营领域,早已 越过太平洋,向世界伸展,成为中国人的骄傲。 “我是中国人,一个普通的中国人。”李嘉诚不仅时时这样提醒自己,也以作为一个中 国人对祖国应尽些责任来要求自己。他离乡多年,虽忙于商务,却无时不思念国家,思念故 土,竭力支援祖国建设,报效桑梓。 他在给家乡政府的一封信中写道: “我目睹祖国之高速进步,在四个现代化政策的推动 下,一切欣欣向荣,深感雀跃”; “支援国家建设,报效桑梓,此乃本人毕生奋斗之宗旨也! 乡中若有何有助于乡梓福利等事,我甚愿尽其绵薄。” 1978 年底,他获知潮州市居民住宅紧张,于是提出营建“群众公寓”,所需建筑费用 128 万元全部由他捐献。“群众公寓”有 10 幢共 208 套住房,建筑面积达 15000 平方米, 家乡人民喜迁新居时, 无不对李嘉诚造益民众的美举深表谢忱。 李嘉诚也为能给父老尽力而 感欣慰。 1981 年,李嘉诚又捐 2200 万港元,在潮州市兴建两座大型综合医院,以改善家乡人民 的医疗条件。这两座医院,各拥有逾万平方米面积,设备齐全,每天可接待 3000 例患者, 有病床 500 张。当医院落成时,家乡人民期望他能回乡剪彩,李嘉诚推辞再三,他说:“若 有一天,我到医院去,喜见病人接受良好治疗,康复出院,我心已足矣!” 有人说:“闽有陈嘉庚,粤有李嘉诚;前有陈嘉庚,后有李嘉诚。”是的,这两位爱国 华人不仅是中国人的骄傲,也是中国人学习的楷模。

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想当年,陈嘉庚多年奔波于东南亚和世界各地,召集和发动海外炎黄子孙,积极支持国内人 民的正义斗争。他还热心于祖国的公益事业,帮助家乡人民办教育。他以“企业可收盘,学 校不能停办”之决心,在福建集美捐资兴办幼儿园、中小学、师范、水产学校和航空学校, 造福后代,成为中国人民交口称赞的爱国华侨领袖。 如今,李嘉诚怀着“报效祖国,造福桑梓”的爱国热忱,捐赠 6 亿元创办汕头大学,为 祖国、为家乡人民办了件造福子孙万代的实事。 潮汕地区人多地广, 却没有一所大学。 早在 20 世纪 40 年代, 潮州就有人呼吁集资兴办大学。 当时,陈嘉庚也非常赞同这一想法,还就此写过一篇文章《论潮州大学》。文中说:“虽僻 处南疆,然与东南亚交通至为便利,潮州创办大学……不但为中国之大学,将来亦可为东南 亚之大学。” 陈嘉庚的愿望终于由李嘉诚实现了。 新建的汕头大学坐落在汕头市以西十几里的桑浦山南麓。 它三面山峦环抱, 一面田野碧 绿,可谓山清水秀,风光旖旎。校舍建筑面积为 20 万平方米。校园建筑堪称一绝,校园中 央的主体楼群——行政办公楼、教学实验楼、图书馆、食堂、学生宿舍等近 10 幢环形大楼, 用高架庭院式长廊相接, 所有建筑均用清一色的白色玻璃马赛克贴墙。 这种富丽堂皇的建筑 群与幽美宜人的大自然相结合,美妙绝伦。这里面倾注了李嘉诚多少心血! 为了把汕头大学建成国内以至国际上高水平学府,无论选址、设计、师资还是设备等, 李嘉诚都殚精竭虑,事必躬亲。 为加快这所大学的建设和发展,李嘉诚还亲自到北京争取中央领导的支持。1986 年 6 月 20 日,邓小平会见李嘉诚,对李嘉诚的爱国爱乡热情表示赞赏。当听取李嘉诚关于汕头 大学建设和发展的意见及要求后,邓小平指出:“汕头大学应办得更开放一些。” “在全 国调一些比较好的教员到那里去。” “汕头大学要办就一定要办好。” 李嘉诚常说: “汕头大学的创办是为国为民的根本, 比我所从事的其他事业更为重要。 ” 李嘉诚 “超人李” “大哥诚” 、 的绰号, 并不仅是因其位居香港首富和他的 “呼风唤雨” 、 果敢明断的能力超乎一般人而得,他富贵不淫、克己奉公的品德更深得人们的爱戴和尊敬。 多年来,他从公司收取的酬金,不论多少,全部拨归公司,每年只拿 600 多美元的董事费, 没有其他福利津贴。在生活中,他省吃俭用,戴的是价值不到 50 美元的美辰表,穿的是 10 年前的西装,住的是 30 年前的房子,他不喜欢出席豪华的宴会。 (1)下列对传记的分析和概括,最恰当的两项是( )(5 分) A.文章开头几段叙述李嘉诚创业过程,表明他的财富来之不易,与后文写他报效桑梓, 多次捐款形成鲜明的对比。 B. 文章在关于传主报效桑梓的叙述之中多次对他进行语言描写, 直接揭示出李嘉诚的内 心世界,表现他的情感和思想,使其形象更加鲜明生动。 C.文中对新建的汕头大学校园的详细介绍,突出了李嘉诚报效桑梓的艰难,也是传主呕 心沥血办教育的生动写照。 D.作者写邓小平会见李嘉诚,对李嘉诚的爱国爱乡热情表示赞赏,并在听取李嘉诚关于 汕头大学建设和发展的意见及要求后, 作了有关的指示, 用意十分明显——从更高的 层面肯定传主。 E.文章结尾画龙点睛,揭示了人们爱戴和尊敬李嘉诚的真正原因,当然这和李嘉诚的身 份地位毫无关系。 (2)李嘉诚具有怎样的性格特点?请概括说明。(6 分)

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(3)文章后半部分反复写陈嘉庚,作者的用意是什么?请简要分析。(6 分) (4)对于致富以后投资于公益事业,人们有不同的看法:有人认为这是回报社会的善举; 也有人认为这是传统美德的体现。你同意哪种观点?请结合文本或联系实际,谈谈自己的 看法。(8分)

第II卷

表达题

五、语言文字运用(20分) 13.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是(3 分) A.今年元宵节,城区西部的京杭大运河沿岸举行焰火表演,岸上人山人海,人们重足而 ... 立,一边观看,一边欢呼。 . B. 接受采访的这位老师侃侃而谈他在学生时代的一些趣事以及自己在奋斗过程中的各种 .... 经验、教训。 C. 宋小宝不孚众望,他在 2012 年辽视春晚小品《相亲 2》中的表演相当精彩,获得了观 .... 众的一致好评。 D.关门山国家森林公园风景独特,秀色可餐,别的不说,单那万山红遍、层林尽染的枫 .... 叶就够令人神往的。 14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.在国际金融危机肆虐和国内经济急剧下滑的大背景下,中央经济工作会议围绕以“保 增长、促发展”为主题,提出了一系列针对性强、含金量高的改革措施。 B.盛光祖说,在“十二五”建设中,铁路建设面临如何拓宽资金来源的渠道的问题,解 决这个问题,才能更好地保证铁路建设工程按期完成。 C.为了更好地提高服务质量,学校食堂必须坚持以人为本,最大限度地为学生创造温馨 的就餐环境、快乐的人性化服务。 D. 据韩国联合通讯社报道,韩国总理韩升洙 10 日向总统李明博提出内阁成员集体辞职 的请求,以承担因向美国开放牛肉市场而在国内引发政治危机。 15.下列各句衔接最恰当的一组是(3 分) ①随着黑人布鲁斯的兴起, 并乘着一个新大国的新的全球影响力, 歌曲重新回到了音乐 的主流地位, ②而器乐的发展开始呈现缓慢和僵化的局面 ③从中世纪开始,器乐统治了西方将近四百年,致使整个近现代都成了器乐的天下,而 歌曲只占据非常可怜的仆从地位。 ④而由于这个歌唱世纪的推动, 千百年来被分隔在世界各个局部地域的歌唱, 开始得以 在整个世界中流传,并有可能光荣地进入音乐的史册, ⑤它的发展是迅速的、惊人的、幅员广大的、波澜壮阔的, ⑥因此我们或可以把二十世纪称为歌唱的世纪。 A.① ② ③ ⑤ ⑥ ④ B.③ ② ⑤ ① ⑥ ④ C.③ ⑤ ⑥ ① ② ④ D.① ⑥ ④ ② ⑤ ③

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16.请为下面的事件拟写一条一句话新闻,不超过 25 个字(包括标点)。(5 分) 教育部近日公布了义务教育阶段 19 个学科科目的新课程标准具体内容。今年秋季新学 年,新版义务教育课程标准正式启用,中小学生将有望用上据此修订的新教材。 新课标降低了小学生会写汉字的要求。依据新课标,三、四年级学生须累计认识常用汉 字 2500 个左右,其中会写 1600 个左右,而旧课标则要求学生会写 2000 个左右。新课标对 一、二年级学生会写字的要求也从原来的 800 到 1000 字统一调成 800 字。 此外, 语文新课标还要求学生九年课外阅读总量须达 400 万字以上, 推荐背诵的优秀篇 目共有 136 篇,对比旧课标,语文科目在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。其中小学阶段 增加了 6 篇,初中阶段增加了 14 篇。 有学生家长质疑:最没用的就是“死记硬背”,识字才有用,为什么现在要反着来呢? 这究竟是改革还是折腾? 17.仿照画线句的句式,在空白处续写一段话。要求语意连贯,句式一致。(6 分) 时间可以摧毁一切, 可以把坚固的城堡化作历史的残迹, 可以把嵩峻的山脉变成浩瀚的 海洋,也可以把显赫的权威化成黯淡的灰烬。然而, 。 六、写作(60分) 18.阅读下列材料,按要求作文。 一天,有个富翁带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最 穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后,父亲问儿子: “旅行怎么样?” “好极了!” “这回你知道穷人是怎么过日子的了?” 言下之意是希望儿子珍惜自家的富裕生活。 殊不知, 儿子却回答: “我发现咱家里只有一条狗,可是他们家里却有 4 条狗;咱家里仅有一个水池 通向花坛的中央,可他们竟有一条望不到边的小河;我们的花园里只有几盏灯,可他们却有 满天的星星;还有,我们的院子只有那么一点儿,可他们的院子却有整个农场那么大!”羡 慕之情溢于言表。接着儿子又说:“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷!” 请根据你对以上材料的理解和体会,联系实际,自选角度,自拟题目,写一篇 800 字左 右的文章。文体不限,诗歌除外。 【参考答案】 一、 1、B 错在“最终”。 2、C 错在“处世精神是由端午节塑造的”。 3、D 错在“最大意义”。 二、 4.B(当:处于) 5.B 6.C (不是归附宋朝,是被迫留在宋朝;而返回金朝则没有被迫的成分。) 7.(1)统计跟从作乱的百姓有数千人,张中彦只是给为首的论罪并处死了他。(籍: 登记,统计,1 分;“民之从乱者”定语后置 2 分,论:论罪,治罪,1 分;句意 1 分。) (2)这些羌人服从反叛没有常性,如果不是我中彦亲自前去,这种形势一定不能解决。 (服叛:服从,反叛,1 分;不常,没有常性,1 分;若非:如果不是,1 分;自行:亲自 前往,1 分;势必:(这种)形势一定,1 分)

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【文言文译文】 张中彦,字才甫,张中孚的弟弟。年轻的时候,因为父亲的关系,在宋朝为官。担任泾 原副将,掌管德顺的军事。金睿宗进军陕西的时候,张中彦投降,被金任命为招抚使。后又 被任命为彰武军承宣使,同时任本路兵马钤(qiá n)辖,再升任本路兵马都总管。 宋将关师古围攻巩州时, 张中彦同驻守在秦凤的李彦琦联合进攻宋军。 金兵攻破饶风关, 取得金、洋等州。朝廷让中彦兼任兴元尹,抚恤协调新归附的各州。军队撤回之后,取代李 彦琦任秦凤的经略使。秦州处在交通要道而城池不易防守,张中彦把治所迁移到北山,依据 险要地势来修筑城堡,就是现在的秦州。又修筑了腊家等几个城堡,扼守进入四川的通道。 中彦在秦州担任统帅总共 10 年,此后调任泾原路经略使知平凉府。 朝廷将河南、陕西归还宋朝,张中孚作为地方官,照例留守关中。熙河经略使慕洧谋反 要叛逃西夏,并且想伺机侵犯关中、陕西,张中彦与怀庆的赵彬部会合,共同讨伐,慕洧兵 败逃到了西夏。中彦与兄长中孚一起到临安,被南宋留下,张中彦被任命为龙神卫四厢都指 挥使、清远军承宣使、佑神观提举、靖海军节度使。 皇统初年, 金兵恢复河南, 金朝下诏书征召中彦兄弟北归, 并任命中彦为静难军节度使, 历任彰化军、凤翔尹,又调任庆阳尹,兼任庆原路兵马都总管、宁州刺史。金朝的宗室宗渊 打死了部属梁郁。 梁郁是偏远之地的人, 家中贫困没有能上告的人。 中彦尽力为他公平处理, 最终将罪人宗渊依法治罪。后来又调任彰德军节度使,实施平均赋调的征收制度,使土豪劣 绅都不能逃避赋税,人们都叹服他的英明。 过了一年,中彦被任命为南京留守。当时淮楚地区正筹备军事行动,土民与戍守的兵卒 杂居在一起,诉讼的状纸头绪纷繁,经管的官员都对应该依从还是违背某一方而犹豫不决。 张中彦查得戍守的兵卒盗窃的,都依法论罪,当地指挥官怪他专断,上奏章弹劾他,朝廷放 在一边不加追问。任期满后,转任真定尹兼河北西路兵马都总管。没多久,退休离官,向西 回到京城。第二年,又被重新起用起为临洮尹兼熙秦路兵马都总管。巩州刘海做乱,失败以 后,统计的跟从作乱的百姓有数千人,张中彦只是给为首的论罪并处死了他。 西羌的吹折、密臧、陇逋、庞拜四族依仗着地势奇险,不服从奇人的管辖,朝廷派侍御 史沙醇之到中彦处讨论处置的方略,张中彦说:“这些羌人服从反叛没有常性,如果不是我 中彦亲自前去,这种形势一定不能解决。”当即,中彦到了积石达南寺,酋长四人来求见, 中彦同他们约定招降的办法,事情最终平定,中彦赏赐了他们然后让他们回去了。回来上奏 朝廷,皇上很高兴,派张汝玉骑快马到驿站慰劳他,赐给他球文金带,用同三司一样的加恩 礼。因病在任上去世,享年七十五。百姓罢市哀悼号泣,并立像来祭祀他。 8.①“孤亭”形象地勾画出螺山之形,补写了螺川近看似螺,远看似亭的山势特点。 ②将螺山人格化,通过写螺山的孤独来写诗人的离情,更能突出诗人的孤寂情感。 ③“亭”能令人联想到送别的长亭短亭, 形象地写出了螺山为诗人送行之意及诗人对螺 山的依恋之情。(6 分) 9.示例:①融情于景(或情景交融)。作者把自己早行的孤寂之情以及对螺山的依恋之 情融入“月”“秋山”“残星”“孤亭”等意象中,使得诗歌的情感真挚而感人。 ②虚实相生。如颔联写长流不断的赣江水仿佛是要将自己从一个梦乡流入另一个梦乡, 那划动的短棹似乎是在拨动水中残存的星光倒影。江水、木桨都是摸得着的实体,梦境、星 影却是空幻的、浮动的,虚实相生,扩大了诗歌的意境,给人带来无限的想象。(5 分) 【赏析】

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首联:写月落时分,群山披上晓色,山野空旷,遥闻城楼上的鼓角鸣声划破夜空又呈现 清晨的宁静。写欲发未发时的螺川风光一切是那么恬静,那么自然,含蓄地为下文写离情别 意打下基础。 颔联:那长流不断的赣江水,仿佛是要将自己从一个梦想流入另一个梦想;那划动的短 棹是在波动水中残存的星光倒影。江水、木桨都是摸得着的实体,梦境、星影却是空幻、浮 动的,“流”、“拨”二字富有动感,虚实相辅,扩大了意境,让人浮想联翩,含义无穷。 颈联:视野更宽广,“露湿”点明特定环境,“天光”点明特定时间,秋露朝湿,晨光 见晓,“鸥衣白”“燕子青”突出秋江早晨空气的清新爽朗。水天一色,鸥驻雁飞,小舟荡 漾,构成一幅淡漠水彩画,既开阔明晰又潇洒飘逸,咀嚼之中,惜别之意蕴藏其中。 尾联:船行回首望,只见水天苍茫,旷远无边,螺山已似海岳之中的一个小小孤亭。船 越行越快,,越显山小如孤亭,让人联想到送别的长亭,螺山亭亭玉立目送行舟,其楚楚依 人,看似写景,实为写情,写出了螺山为之送行之意及诗人对螺山的依恋之情,把离别之后 的孤寂情感表现得更深沉更浑厚。 10.(1)反是不思 亦已焉哉 (2)伏清白以死直兮 (3)性本爱丘山 (4)则物与我 皆无尽也。 (5)一觞一咏 亦足以畅叙幽情(6)固知一死生为虚诞, 三、 11.(1)DE(E3 分,D2 分,A1 分,还有看楼人安德烈的指路。C“为那里的人修了一 个小广场”错误,小广场不是德国战俘修建的。B 两人间的“敌对”关系表述错误,是由敌 对到朋友,再到亲人的关系。) (2)①“费多尔,你不是木匠。你做不出这样的凳子来。”是巴甫洛夫娜对汉斯好手 艺的赞许和对汉斯的牵挂,显示出她的善良、宽厚和慈爱的性格特征。 ②费多尔的答话反 映出他对汉斯的不同态度, 其与巴甫洛夫娜形成鲜明的对比, 显示出他不够宽容和偏激的性 格特征。 (每点 3 分,意思答对即可。) (3)①汉斯是巴甫洛夫娜的陪衬人物,是从侧面间接表现巴甫洛夫娜,使俄罗斯妈妈 形象更加丰满。②塑造汉斯这个有血有肉的人物,为巴甫洛夫娜对他的关爱提供依据,也为 后来对他的思念等情节铺垫。 (每点 3 分,意思答对即可。) (4)观点一:“小凳子”线索起的作用大。①“小凳子”在文中先后出现过四次,而 “送吃的”出现三次,“小凳子”勾连的情节更具体。②“小凳子”几乎贯穿小说的全部情 节,如守卫欲没收小凳子,战俘们帮藏小凳子,汉斯送小凳子,俄罗斯妈妈用小凳子,使情 节浑然一体。③表现形式方面,“小凳子”不仅起到结构情节的作用,还能发挥以物寓情的 作用,寄托汉斯及战俘与俄罗斯妈妈之间的深厚情谊。 观点二:“送吃的”线索起的作用大。①“送吃的”是小说中的主线索,而“小凳子” 则是副线索。②“小凳子”所贯穿的情节是由“送吃的”这条主线派生出来,是对俄罗斯妈 妈善举的回应。③表现形式方面,“送吃的”是直接描写,直接表现俄罗斯妈妈的人性美。 观点三:两条线索起的作用都大。①两条线索是平行关系,各自勾连与其相关的情节, 形成小说完整的情节。②两条线索相呼应,既表现俄罗斯妈妈的慈善的行为,又表现汉斯的 感激与回报,从两条线索贯穿的情节中表达化仇恨为大爱的主题。③表现形式方面, “送吃 的”贯穿的情节是直接表现主人公俄罗斯妈妈的美德, “小凳子”之情节则从侧面间接表现 她的美德。(观点明确,给 2 分;论述合理、理由充分,给 6 分。) 四、

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12.(1)B(2 分)D(3 分)E(1 分) 解析:A 项,“与后文写他报效桑梓,多次捐款形成鲜明的对比”错;C 项,“突出了李 嘉诚报效桑梓的艰难”错;E 项,“和李嘉诚的身份地位毫无关系”不准确。 (2)①具有苦干实干的精神(或有顽强的毅力)——过早挑起生活重担,创业中辛苦 工作;②果敢明断,善于把握时机——在塑胶玩具厂经理一职上创办自己的塑胶厂(后又发 展为长江实业公司;又转向地产业、贸易业);③热爱祖国和故乡,热心祖国公益事业—— 捐资给家乡建医院、住宅、大学(说出一个即可);④富贵不淫——穿戴住都很节俭,不出 席豪华宴会;⑤克己奉公——不领公司津贴, 酬金都给公司, 每年只拿 600 美元董事费。 (6 分。答 3 点即给满分,概括和具体内容各 1 分,事例提到一处即可) (3)①类比,突出传主的形象。②突出海外华人爱国精神的传承。③使传记的内容更 加丰富。(6 分,每点 2 分) (4)观点一:是回报社会的善举。①财富来之于民,理应还之于民;②学会感恩;③ 发挥个人财富的最大价值。 观点二: 是传统道德的体现。 ①达则兼济天下的传统美德②扶危济困的传统美德③饮水 思源的传统美德。 (8 分。观点 2 分;结合文本或联系实际分析,6 分,言之成理即可) 五、 13.D(A 项重足而立:后脚紧挨着前脚,形容非常恐惧。B 侃侃而谈:从容不迫、理直 气壮地谈话。不能带宾语。C 项不负众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。) 14. B(A 项结构杂糅,应改为“会议围绕??的主题”或“会议以??为主题”。C 项 “创造??服务”动词和宾语搭配不当。D 项成分残缺,在句末应加上“的责任”) 15. C 16.教育部要求中小学生增加背诵、减少识字引发争议。(5 分) 17.(6 分)示例:时间也可以造就一切,可以把幽深的洞穴变成高耸的楼房,可以把 荒凉的村落变成繁华的都市,也可以把懵懂的孩童变成睿智的学者。 (语意连贯 2 分,句式 2 分,句中对比 2 分) 六、 18.【写作提示】这是一道新材料作文题目,要求以材料为范围,选择一个侧面、一个 角度作文。这种命题形式从本质上讲,是材料作文,但从表现形式上讲,又是话题作文;它 给定材料, 但不给定话题, 要求既不像材料作文那样 “过死” 也不像话题作文那样 , “过宽” 。 它既继承了材料作文的一些优点,又弥补了材料作文的缺陷。在审题、立意和选择材料时, 可以按以下步骤进行思考。 ①抓住材料的本质内容。写新材料作文,必须读懂材料,知道材料主要写了什么内容, 明确材料中事物之间的关系、内容之间的关系,这样才能不偏离题意。一般情况下,可以按 这样的思路来思考: 材料写的是谁?干了什么?很明显, 本材料主要写了富翁与他的儿子对 农场最穷的人家生活的不同的认知和理解。 ②紧扣关键词句审题。在材料中,总会有一些提示性的词语或者语句,这就是我们立意 的关键词,分析挖掘它所包含的深层意蕴。这则材料关键词是“贫穷”与“富裕”,关键句 子是“希望儿子珍惜自家的富裕生活”和“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷”两句。 这 就告诉我们要重点分析父子对贫富截然不同的认识。财富是相对的,在孩子的心中,财富就 是拥有大自然;在我们成人的心目中财富又是什么呢?这是值得深入思考的。

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③围绕材料中心内容选择角度立意。“侧面”是指材料的内容层次,“角度”是指材料 含意的出发点,“角度”包含在“侧面”之中。我们是贫穷的,还是富有的,谁又能说得清 楚,从不同的角度、不同的范畴或许我们会得到完全不同的答案。新材料作文可写的内容和 角度是多样的,我们可以从中选定一个来写。本材料作文的立意可以这样思考:材料中可以 概括出哪几个意思?原材料作者的本意是什么?怎样用自己的话归纳出清晰而简洁的观 点?通过以上分析这则材料可以从教育子女、精神与物质、心灵与自然等角度来思考。

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