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七年级政治-第六课《学习、休息与娱乐》说课稿-教科版


第七课《学习、休闲与娱乐》说课稿

各位领导 、老师们,你们好!今天我要进行说课的课题是教科版《道德与 法制》七年级(上册)第二单元第六课《学习、休闲与娱乐》 。下面是我对本课进 行的授课分析: 一、说教材 (一) 、说教材的地位和作用 《学习、休闲与娱乐 》是七年级《道德与法制》第二单元《学会学习》 的第二课。在此之前,学生们已经学习了学习中的非智力因素一课

内容,知道了学 习中的非智力因素有哪些以及如何去培养它,通过本课学习,一方面要让学生学 会培养良好的学习习惯和培养科学用脑的能力,学会劳逸结合,提高合理安排学 习生活的能力,积极参与休闲娱乐的能力。另一方面要让学生了解劳逸结合的方 法及意义,认识娱乐与休闲对素质发展的重要意义。 (二) 、学情分析 七年级的新生对于新的学校环境和老师,同学有了一定的了解和认识,但对 于新的教学内容和教学方法还不是很熟悉和适应,对于如何更好的学习,掌握良 好的学习方法还比较模糊和懵懂,没有形成良好的学习方法和学习习惯,通过对 本科的学习,让学生在学习中,更好的去适应新的学习,掌握良好的学习习惯, 和做到劳逸结合具有重要意义,也对学生提高合理安排学习生活和参与休闲娱乐 具有重要作用,对于七年级学生的成长尤为重要。 (三) 、说教学目标 根据本课题目的结构和内容分析,结合着七年级学生他们的认知结构及其心 理特征,我制定了以下的教学目标。 1、知识目标:了解劳逸结合的方法及意义。认识娱乐和休闲对素质发展的重 要意义。

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2、能力目标: 培养科学用脑的能力,学会劳逸结合;提高合理安排学习生 活的能力,积极参与休闲娱乐的能力。 3、情感、态度与价值观 培养良好的学习习惯;培养关注生活、热爱生活的情怀,培养高雅的情 趣和积极参与休闲娱乐的意识。 (四) 、说教学重点和难点: 根据本课题目的结构和内容分析, 结合着七年级学生他们的认知结构及其心 理特征,我制定了以下的教学重点和难点。 重点:劳逸结合的重要作用和意义 难点:劳逸结合中“过度读书的害处” 二、 说教法和学法 (一)说教法 教学是一门“教书”的艺术,要发挥教师的主导性与学生的主体性、主动性 和主创性,就必须选择恰当的教学方法。本课教学过程中使用的教学方法有: 1、直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣, 活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2、 情景讨论法: 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识, 以学生为主体, 使学生的独立探索性 得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动 组织能力。 3、反馈教学法。通过有效的课堂提问,教师根据信息反馈,及时鼓励或纠偏 或弥补,使学生认知得以提高,从而升华教学。 (二) 、说学法 自主、合 作、探究的学习方法 学生学习的过程实际上就是学生获取、整理、贮存、运用知识和获得学习 能力的过程,因此,我认为,教学中要尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种 学习方法,而是要有机渗透于教学过程中。在本课的教学中,我将通过“问题—
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探究”教学途径,促使学生进行主动探究学习,让学生在分析、比较、思考、讨 论、释疑中达到提出问题,解决问题的目的,把学习的过程、学习的时间和学习 的权利还给学生,帮助学生在积极体验中学会学习,善于学习。 本节课,我采用小组讨论和集体讨论相结合的方法来培养训练学生的 责任意识,达到教学目的。同时,讨论中培养学生的胆量,从而达到积极主动和 乐于学习的目的。 (三) 、课时安排 关于本课的教学安排问题,由于《道德与法制》课每周安排 2 课时,时 间紧,因此每课只能安排 2 课时。本节 课是第 1 课时,主要以讨论和讲解为主, 同时用课件展示内容。 三、说教学过程; 本课分为 2 课时,本节课说的课题是第一课时。 根据学生实际情况,第 1 课时通过“探究活动”让学生在情境感受和讨 论中学习各知识点.帮助学生认识让学生认识过度学习的坏处和劳逸结合的重要 性及意义。 首先 是导入新课。 (课件展示,本环节主要采用情景教学法和讨论法) 。 1、通过“探究活动一”的几组图片来了解学习和工作需要劳逸结合,越是压 力大的工作,休息越是重要 2、通过“探究活动二”迟之悟的故事告诉学生,过度读书带来的危害,以及 劳逸结合的重要性。 3、通过“探究活动三”的几组图片和相关数据来了解我国面临着严重的环境 资源问题,和了解我国的资源国情。 其次,重难点的突破。 (主要采用小组讨论、合作探究法)以“探究活动四” 来突破本课的重点:让学生如何做到节约资源、保护环境。 探究活动

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第四步,教师总结、点拨。 值得注意的是,在讨论中,我会特别强调两点:1、敢于发表自己的见解。2、 敢于争论,只有争论,才使一些观点更加鲜明,最终才能得出共同的结论,也使 错误的见解对同学有警惕。 (时间控制在 5 分钟左右) 最后一个环节是教学小结及作业的布置。 由于本节课主要是以活动的形 式展示学习的内容,所以课堂小结更须注重同学们讨论过程中的表现,特别是表 扬一些表现突出者,同时鼓励其他同学在今后的学习能更主动地参与。 而作业的布置则依照本节课的安排:以练习册为基础,掌握基础知识学 会从生活中去学习和休息,做到劳逸结合。 本节课以讨论和讲授的形式展现,学生乐于参与,课堂气氛活跃,而我 把探究活动的内容以课件展示出来,并结合在教师及时对学生的讨论的评价与指 导之中,让学生直接获得感性认识的同时,也有理性的感受。 总之,本节课努力贯彻“把课堂交给学生,教师作为学生的引导者”这一新 课程教学理念,努力让课堂“唤发生机和活力”。当然,也 一定有许多不足,请 在座的同行们给予批评和指正,让我在今后的教学能够做得更好。

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