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高中地理绪论课


欢迎新同学!
教师姓名: 办公地点: 周桂喜 科技楼一楼北

高一语数外史地办公室

新疆雅丹地貌 象鼻山 南斯拉夫 猫咪山

一、什么是地理学?
地理是一门充满诗意的学科

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。白居易-大林寺桃花) 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 地理是一门古老年轻的科学
地理学是一门研究人类赖以生存和发展 的地理环境,以及人类活动与地理环境 相互关系(人地关系)的科学 。

其实我们生活在地理环境之中,地理知识就在我们 的身边,就在我们生活的各个方面:日常生活、生 产建设、不同地域的风土人情等。

二、为什么要学习地理?
地理知识与应用

地理知识与日常生活

苗 族

壮 族

回族

湖南人不怕辣、 贵州人辣不怕、 四川人怕不辣。

傣族竹楼 西藏民居



古镇西塘 北京四合院

图片所示是我国哪个地 区的民居?反映了怎样 的自然环境特点?

因为沙特 阿拉伯为热带 沙漠气候,终 年炎热干燥, 降水稀少,所 以床铺可以安 排在屋顶;而 南京是亚热带 季风气候,夏 秋季节降水丰 富,所以不可 以将床铺安排 在屋顶。 为什么在沙特阿拉伯可以把床安排 在屋顶上?我们这里可不可以?

初、高中地理学习的比较
初中 Where 地点 Where 地点 What 事件 What 事件 Why 原因 Will be

高中

未来发 展趋势

三、如何学好地理?
1、学会用图
2、综合分析 3、学以致用

第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球

一、地球在宇宙中的位置
1、人们对宇宙的认识
宇宙的概念:
(上下四方曰宇 古往今来曰宙)

时间和空间的统一,天地万物的总称。 是运动、发展和变化的物质世界。
宇宙在空间上无边无际,在时间上无始无终,是客观存在 的物质世界(广漠的空间及存在于其中的天体和弥漫物 质)

人类认识宇宙的历程
公元2世纪,古希腊天文学家托勒密提出“地心说”;

公元16世纪,波兰天文学家哥白尼提出“日心说”;
公元18世纪,天文学家提出“星系”一词; 20世纪60年代以来,大型天文望远镜的使用及空间探测技 术的发展,使天文观测的尺度逐渐扩展到200亿光年的时 空区域---宇宙大爆炸假设理论提出

人类目前已经观测到的宇宙半径即 “可见宇宙”半径:约200亿光年!

2、宇宙是一个物质世界---由各种天体组成 天体概念:宇宙中物质的存在形式通称天体。 天体类型:
自然天体—— 主要为恒星、星 云等

人造天体—— 人造卫星、飞船、 太空实验室等

星云

彗星

恒星(太阳)

流星体

行星(地球)

卫星(月球)

恒星:由炽热气体组成、能够自身发光的 球形或类似球形的天体。

星云 :由气体和尘埃组成,其主要成分是氢。

轮廓变化的星云

猎户座气体星云

蟹状星云

行星:在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球状 的天体。质量比恒星小,本身不发光,靠反射 恒星的光而发亮。

不 断 移 动 的 行 星

卫星:环绕行星运转的天体。

? 地球及其卫星(月亮)

? 土星及其卫星

一 闪 即 逝 的 流 星

流星体——流星现象——陨星(陨石、陨铁)

A

B

C

拖 着 长 尾 的 彗 星

( 周 期 年 )

哈 雷 彗 星

76

注意彗星绕日公转的方向和彗尾的 变化规律?

彗星轨道

宇宙中的天体都在运动着。
思考:

天体在天空中运动, 会不会发生“交通事 故”呢?

3、天体系统
天体系统概念
运动中的天体因相互吸引、 相互绕转,形成天体系统。

自学课文P2—P3正文和图1.2,讨论 归纳天体系统的层次(级别)关系


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