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《高一新生主题班会》28张课件


高中----新的开始、 新的征程

我们为什么要读高中呢?高中的意义到底在哪里 呢? 说到底这是人生必须经历的一个历程。我们读高 中,大部分同学的目的就是考入理想的大学以求 得更高一层次的学习和发展的机会。也就是说, 要想读大学,必须要有高中的经历和文凭。为此, 我们学校就为我们进入大学提供了一个很好的平 台。在这块平台上,只要我们走的快、好、稳, 那么将来

就有很多选择的机会,我们可以选择自 己喜欢的学校和自己喜欢的专业。

请同学们看看《哈佛的理念》一文——

哈佛的理念
当年,哈佛牧师立遗嘱时,把他的一块地皮和250本书 遗赠给了当地一所学院,这所学院发展成了现在的哈佛大 学。 关于这250本书,有这样一个故事:哈佛学院一直把哈 佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内,并规定 学生只能在馆内阅读,不能携出馆外。1764年的一天深夜, 一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前,一名学生碰巧把 哈佛牧师捐赠的一册名为《基督教针对魔鬼、世俗与肉欲 的战争》的书带出了馆外,打算在宿舍里优哉游哉地阅读。 第二天他得知大火的消息,意识到自己从图书馆携出的那 本书,已是哈佛捐赠的250本书惟一存世的一本了 。

经过一番思想斗争后,他找到当时的校长霍里厄克,把 书还给了学校。霍里厄克校长收下书,感谢了他。然后 下令把他开除出校,理由是,这名学生违反了校规。
不开除这名学生行吗?也可以,不管怎么说,毕竟是 他使哈佛牧师的书总算留下了一本——这可能是我们的 行事态度。但霍里厄克校长没有这么做。他感谢那位同 学,是因为那位同学诚实(把违反校规带出馆外的书又送 了回来);开除他,是因为有校规。哈佛的理念是:让校 规看守哈佛的一切比让道德看守哈佛更安全有效。这便 是他们的行事态度:法理第一。

那 我 们 如 何 做 起 呢 ?

谁不想自己的成绩 出色!谁不想我们 的班级第一!谁不 希望考取自己喜欢 的大学!但这一切 都需要一个强有力 的保证——纪律。 法理第一是哈佛的 管理理念,一个优 秀的集体必定有一 个严格的纪律。

这是一个没有红绿灯的十字路口 自 律 —— 自 身 修 养

什么是自律,它是具体要求是什么

所谓自律,就是针对自身的情况,以一定的标准和 行为规范指导自己的言行,严格要求自己和约束自 己。

具体说,自律表现在以下几个方面:

(1)自爱

(2)自省

(3)自控

不自律,他将自食任性的苦果!
过分的强调自由,他便 没有自由了!

我们希望在什么样的氛围 中学习?

有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

升入高一,学生要面 对更概括、更抽象、更难 于理解的课程学习,面对 更激烈、更紧张的竞争环 境,面对更长的在校时间 和更远的往返路程,都要 求新高一的同学要树立起 一种学习意识、高考意识, 做好承受压力、经受挫折、 忍耐寂寞的心理准备。

● 作 好 吃 苦 准 备

即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。

● 尽 快 适 应 新 环 境

高中阶段不仅所学 知识深度、难度加大, 而且新的学校、新的老 师、新的同学会使人际 环境较以前更复杂。尚 未成年的孩子们面对新 的环境往往目不暇接, 难免产生种种心理困惑 和矛盾冲突。

你们要打好预防针, 要作好充分思想准备, 自己要以自信、宽容的 心态,尽快融入集体, 适应新同学。

●学会自主学习
昨 晚 多 几 分 钟 的 准 备 , 今 天 少 几 小 时 的 麻 烦 。

较之初中阶段, 高中阶段学习难度、 强度、容量加大, 学习负担及压力明 显加重,不能再依 赖初中时期老师 “填鸭式”的授课, “看管式”的自习, “命令式”的作业, 要逐步培养自己主 动获取知识、巩固 知识的能力,制定 学习计划,养成自 主学习的好习惯。

如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。

●寻找适合学习方法
初中学习方式以模 仿和记忆为主,而高中 则是以理解和应用为主, 要求学生要有更强的分 析、概括、综合、实践 的能力,将基本概念、 原理消化吸收,变成自 己的东西。家长及高一 新生要根据自己的条件, 及高中阶段学科知识交 叉多、综合性强,以及 考查的知识和思维触点 广的特点,找寻一套行 之有效的学习方法。

●重新自我定位

世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。

新生入学前,首先要过好心理关,到了A班的学生,以前在初中都是 班里的佼佼者,现在进入一个新集体,一旦成绩有所波动,也要认识到是 正常现象,不要对自己失去信心。如果是去了不太理想的班级,也不应该 灰心,争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。 进入高中后,很多新生 有这样的心理落差,比自己 成绩优秀的大有人在,很少 有人注意到自己的存在,心 理因此失衡,这是正常心理, 但是应尽快进入学习状态。 记住,进入高中,大家站在 同一起跑线上,有3年的时 间足以不断提高成绩。因此, 大家要明白强中自有强中手 的道理,要客观分析自己的 长处和短处,给予自己正确 评价,并激励自己不断向目 标努力。

到高中不会听课怎么办
一位即将迈进高中校园的同学忧虑地说道:“听说很多学生都不能 适应高中的学习生活,成绩退步很快,我不知道自己现在能做什么?” 为此,记者随机采访了数十位今年参加高考或者即将升入高三的学 子,他们都反映:高一时曾感到又着急、又无从下手,不知道该怎样听 课,进而由于不知道如何听课,引起脾气暴躁、情绪低落等一系列问题。 今年以513分被上海财大录取的孙同学,在初中时成绩相当不错,可进入 高一后成绩几乎滑到了“谷底”。她说:“那时候,那些平时看起来不 怎么努力的同学都比自己考得好,每天上课都强迫自己专心再专心,可 在课堂上好像什么都听懂了,回去做题稍难点的就不会做了,简直不知 道该怎么办。读了快十年的书还不会听课,说来也许很多人都不相信。” 专家建议:要解决这个问题既需要老师耐心地训练,学生应该多选 择合适的机会、渠道和任课老师进行沟通,让他们了解你们所想的,以 便能更好地进行教学;另一方面,学生还要正确认识自己,相信自己不 比别人差,要明白自己感到不太适应,别的同学也是由初中升上来的, 也会有同样的感觉,给自己信心。

哪没 有有 求春 的的 收耕 获种


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