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心肺复苏说课


心肺复苏术

1 教学分析 2 教学策略 3 教学过程
4 教学效果

Part

1

教学分析
教材分析
学情分析

教学目标
重点难点

教材分析

教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

所用 教材

《急危重症护理学》
人民卫生出版社 第三版

讲述 内容

第八章 心搏骤停与心肺脑复苏
第二节 心肺复苏术

教材 作用

理论与实践相结合,增强 护士临床操作能力,培养 急救意识

课程特点

教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

先进性、科学性
参考国内外急危重症最新理论的技术进展,对 第二版的《急危重症护理学》内容进行了更新 和修改,突出了急危重症护理特有的逻辑思维 方式和实际临床护理的可操作性。

3

个特点

重要性、实用性
心肺复苏术是所有抢救技术中最基本的救命技 术,是临床护士必备的操作技能,在本教材中 起着承上启下、穿针引线的重要的作用。

本课程的三个特点

简单有效意义大
古人云:“死而复生谓之苏”,复苏就是对濒 临死亡患者的拯救。心搏骤停后,患者立即进 入临床死亡状态,只有复苏才能起死回生。

学情分析

教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

学习基础
?经过了学校理论学习 ?有近一年的临床实习经历

学习认知能力
?专业素养薄弱 ?临床经验不足

新入院的规范化 培训期护士

年轻有朝气
?好奇心重,求知欲强 ?渴望参与到临床抢救工作中

教学目标

教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

培养“时间就是生命”的急救意识,具备在面对急危重 症情况时能沉着应对、冷静思考的素质以及良好的团队 协作精神、“爱伤”精神。

情感 目标

能正确评估病人,判断病情,及时发现心脏骤 停,规范熟练地进行心肺复苏术。

能力 目标

能熟练掌握心肺复苏基础生 命支持的CAB步骤、注意事 项;掌握进一步生命支持的 控制气道方法

知识 目标

重点和难点

教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

教学重点
能正确评估病人,发现 心搏骤停,以及对病人 实施心肺复苏术是能力 培养的重点

教学难点
正确实施胸外心脏按压和 人工呼吸的方法,提高复 苏的有效性

Part

2

教学策略
教学方法 学习方法

说教法

教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

图片 导入法

演示法

以理论为基础 ,重于实践

情境 教学法

角色 扮演法

说学法

教学分析 教学策略 教学过程

教学效果

注重培养三种能力
自主学习 体验探究 总结反思

Part

3

教学过程
课前学习 教学环节

课前学习
通过我们微信群,布置作业,让 培训期护士复习曾经学过的心肺 复苏理论知识,并了解最新进展

教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

复习要求
1. 知道心脏骤停的原因、类型及临床表现, 基础生命支持的CBA步骤 2. 查找资料,了解2015年心肺复苏指南新标准


教学环节

教学分析 教学策略 教学过程 教学效果

角色扮演 教学环节 操作演示 温故知新 导入问题
3分钟引发思考 10分钟抓住重点

15分钟强化认知

分组练习

25分钟攻克难点

20分钟突破重点

师生点评

图片导入

教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

引发思考

教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

心肺复苏的重要性!!

心肺复苏存活率
CPR开始的时间 1分钟内 4分钟内 6分钟内 8分钟内 10分钟内 CPR成功率 >90% 60% 40% 20% 0%

作为一名医护人员,不仅要 反应敏捷, 行迅速,还要 有具备救死扶伤的精神, 培养其分秒必争的抢救意识!

教学环节
一 二

教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

温故知新
一、静心动脑,回顾复习,生成新问题

回忆学习要点,思考下列问题:

(1)心搏骤停的判断方法?
(2)心肺复苏的步骤? (3)高质量的心肺复苏包括哪些要点?

设计意图

梳理巩固自学知识点,突出教学重点,难点

教学环节


教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

操作演示

设计意图

教师的指导为学生自主探究问题创造条件。

教学环节


教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

分组练习,技能实训

练习
胸外心脏按压的部位、频率和深度 控制气道和人工呼吸的方法

分析

提高心肺复苏的有效率

交流

设计意图

深化对“C.B.A”的认识,突破难点。

教学环节


教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

交流探索,突破难点

设计意图

学生在“练中学,学中练”, 在教师点拨中提升。

教学环节


教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

角色扮演
参与,拍照,点评
情境模拟 角色扮演

设计意图

亲自体验,身临其境,强化感官意识,体会到医护 人员的使命感、责任感,培养急救意识

Part

4

教学效果
教学效果

教学效果

教学分析 教学策略 教学过程

教学效果

老师点评

教学评价
再次梳理重点、难点,完成教学目标

教学反思

教学分析 教学策略

教学过程

教学效果

营造了宽松活跃的氛围,力求培养护士善学、 1 乐学、活学;
结合专业发展的需要来组织课堂,体现了 “做中学、学中做”

2

亮点

3 注重培养护士的情感,提高护士的专业素养。

分组练习环节时间紧凑,培训期护士练习的时间 不够,督促反复练习,不断加强。

努力方向

感谢聆听


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