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高中生物竞赛辅导高三强化训练1


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高中生物竞赛辅导高三生物强化训练
一、选择题 1.下图是艾滋病病毒(HIV)和大肠杆菌噬菌体(T4)的结构模式图。比较二者的结构和化学 组成,相同或不同的特征是

A.二者不具备细胞结构,核心物质的化学结构相同 B.HIV 的外壳成分含有磷脂,T4 外壳含有核酸 C.二者核心物质都是核酸,外壳的化学结构不同 D.HIV 有细胞膜的结构,T4 有细胞核的结构 2.人的激素、维生素和酶三者相比,相同点有 ①都是蛋白质 ②由活细胞产生 ③需要量很少 ④由内分泌腺分泌 ⑤缺少时都会引起疾 病 ⑥人体正常生理活动中不可缺少 ⑦对新陈代谢的各种化学反应起催化作用 A.①②⑦ B.③⑤⑥ C.③④⑤⑥ D.③⑥⑦ 3. 炭疽杆菌之所以在两年前能引起美国人大恐慌,其重要原因之一就是它能产生两种化学成 分为蛋白质的内毒素。有些科学家将该菌核区的大型 DNA 分子破坏,该菌仍然能产生上面说 的内毒素。请分析推断一下,应继续破坏该菌的什么结构,才能使它从根本上不再产生内毒 素? A. 线粒体 B. 核糖体 C. 质粒 D. 细胞核 4. 化疗是控制癌细胞生长的方法之一,药物可以杀死癌细胞,下图给出的是一个典型的化疗 过程,每 3 周给药 1 次(图中箭头所示) ,图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数量变 化。请判断下列说法中错误的是 ..

A. B. C. D.

给药的最初 30 天内,两种细胞的数量都明显减少,然后又回升 给药后,癌细胞数目的减少量明显多于正常细胞 给药后,癌细胞数目的回升量明显少于正常细胞 临床上可以通过加大给药剂量,来有效地控制癌细胞 )
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5.依据下图三个圆型,其代表的意义正确的是(
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A.当三个圈代表 3 种生物生存空间范围时,最容易绝种的是③ B.可代表蛋白质、酶、激素三者的关系,能产生物质③的细胞肯定能产生物质① C.①②③可代表三中物质,其分别是激素、蛋白质和酶 D.若三个圈代表的是 3 种生物,它们之间的关系一定是①捕食②,③捕食① 6.某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构,下图是某同学按电子显微镜 扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是

①兴奋在神元之间的传导需要能量 ②神经兴奋从 B 细胞向 A 细胞传导 ③神经兴奋从 B 细胞向 C 细胞传导 ④神经兴奋从 C 细胞向 B 细胞传导 ⑤细胞的突触小泡中包含着神经递质 A.①②③④ B.②④⑤ C.①③⑤ ①各种生物膜在结构和化学组成上完全相同

D.①②⑤ ( )

7.细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜,下列对生物膜的叙述正确的是

②生物膜把细胞质分成多个微小的结构,使多种化学反应同时进行,互不干扰 ③各种生物膜在结构、功能上各自独立 ④细胞内广阔的膜面积为酶提供了附着位点,为多种化学反应的进行提供了条件 A.①② B.①④ C.②③ 二.非选择题 8.下图是动物细胞结构示意图。请据图回答: D.②④

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(1)若这是一个心肌细胞,则该细胞中的细胞器[ ] 较多这与它的 相适应的。 (2)若这是一个蚕丝腺细胞,科学家们通过研究发现,某种细胞器越多,吐的蚕丝越多, 蚕丝的化学本质是 ,该细胞器是 。如果在一定时间内,让该细胞吸收放 射性同位素标记的氨基酸,那么放射性同位素将依次出现在图中的哪些部位(用图中号码 及文字表示)? (3)若这是人体的一个成熟生殖细胞,那么它跟体细胞比较,其主要特点是 (4)酵母菌与该细胞结构不同之处有 。 酵母菌原在氧 气充足的环境,现在把它放在缺氧的环境下,这将会对某种细胞器的数量产生影响,该细 胞 器 是 , 酵 母 菌 在 氧 气 充 足 时 繁 殖 速 度 更 快 的 原 因 。 是 (5)细菌细胞与该图所示的细胞比较,其区别是 。 9. 下图是吞噬细胞杀灭细胞的示意图, 图中溶酶体含有多种水解酶, 它是细胞内的 “酶仓库” , 请据图回答:

(1)图中的①过程为

作用,①和③过程说明 免疫。



(2)图中②过程进行的是消化,该过程属于

(3)有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被清除,只是将内部隐藏的抗原决定簇暴露出 来,呈递给 B 淋巴细胞或记忆细胞,使之迅速增殖分化成 活动时,会被相应的 定的。 (4)图中④是上述各生命活动 来源。 10.根据某兴趣小组所进行的研究性学习的探究 下图是一个用放射性同位素来追踪一盆栽植物体内营养运输途径的实验。将豆类植物的一片 14 叶子密封在一个充满放射性 CO2 的玻璃器皿中。 消灭。该物质是由图中 。当该细菌在体液中 合成,其特异性是由 决

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实验Ⅰ:在 3h 中叶子得到充足的光照和土壤得到适当的淋水,实验结束后测试顶芽、叶中、 茎部 Z 处和根中放射物的含量,记录数据。 实验Ⅱ:与实验Ⅰ类似,但实验前将 X 处环割剥去树皮。 实验Ⅲ:与实验Ⅰ类似,但实验前将 Y 处环割剥去树皮。 其实验记录如下表: 植物器官 顶芽 叶 茎Z处 根 放射物含量(相对单位) 实验 I 3.1 2.5 0.5 0.9 实验Ⅱ 0 4.1 0.7 2.2 实验Ⅲ 4.9 2.1 0 0

(1)实验结束时测试顶芽、叶中,茎部 Z 处和根中的放射物应是_______(有机物或无机物) , 它是经过_______(生理过程)形成的。 (2)实验Ⅰ显示的数据证明含放射性物质,在植物体内的运输特点是 ①____________________________________;②____________________________。 (3)实验ⅡX 处环割剥去树皮后,放射性物质分布出现的变化是____________,实验ⅢY 处 环割剥去树皮后放射性物质分布出现的变化是____________。推论造成这种现象的原因是 ____________。 (4)其中的哪个实验是对照实验?_______。

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参考答案
1 C 2 B 3 B 4 B 5 B 6 C 7 D

8. (1) 1 线粒体 不停地有节律地博动 (2)蛋白质 内质网 8 核糖体-4 内质网-5 高尔基体 (3)染色体数目为体细胞的一半 (4)具有细胞壁和中央液泡 线粒体 呼吸作用旺盛 (5)细菌无核膜 有细胞壁 除核糖体外无其他细胞器 9.(1)胞吞 细胞膜具有一定的流动性 体 抗原 (4)能量 (2)非特异性 (3) 效应 B 细胞 抗体 核糖

10、 (1)有机物 光合作用 (2)①双向运输 ②生命活动最旺盛的顶芽,运输物质比茎和根多 (3)顶芽放射性物质含量为 0 茎 Z 处和根中放射性物质含量为 0 环割剥去树皮后失 去韧皮部,含放射性的物质是从韧皮部运输的 (4)实验Ⅰ

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