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人物泥塑小制作



《人物泥塑小制作》教案
一、教学目标 1,学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤。 2,通过泥塑的创作,培养学生的造型设计能力和艺术想象力; 3,锻炼学生团结协作能力,充分认识工艺美术的教育意义和应用价值。 二、教学重点 通过动手操作,实际培养学生的创意思维和造型能力。 三、教学难点 激发学生根据联想和想象,创造出具有一定审美价值的工艺美术作业。 四、教学用品 1 木质雕塑刀,雕塑泥。 2 教学图片,课件。 五、教学过程 1 导入,爱因斯坦小时候上制作课,制作的小板凳,并不好看,但是他的进 取精神获得了老师的表扬,也成为我们学习的榜样,我们中学生已经形成了一定 的创意思维和造型能力,如果给我们一个动手创作的机会,我们会制作出怎样层 次的作品呢?(拿出雕塑泥,刺激学生的创作欲望) 向学生展示一些泥塑作品图片:

提问,学生观后的感受,老师拿出 课前做好的泥塑作品展示,让学生 分析比较。

学生心中已经对泥塑有了初步了解,开始进行动手操作。 2 动手制作: 分组进行,将学生分成三人一组的制作小组,构思,创意,制作,在老师指导 下,分步骤有序进行。 提问, 完成作品的灵感来源,制作过程体会?老师总结,通过实际操作,我们认 识到了一件艺术品的诞生,是要经过不断构思,创意,制作,修改而来的,我们 集思广益,团结协作的创作成果,值得推敲,意义深刻。 3,课堂拓展 通过泥塑作品,我们延伸到雕塑的发展,雕塑的品种繁多,历史悠久,发展前 景广阔,谈我们对工艺美术的认识。 六,课堂总结 过泥塑小工艺品,我们认识到了工艺美术的博大精深,传统工艺和现代工艺的 发展对我们的精神物质生活影响巨大, 我们要在高中阶段认真培养自己的设计意 识和创意思维。 七,课堂反思 泥塑工艺品制作,材料简单易得,容易开发学生综合设计能力,我们可以根据 学校实际情况开展。


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