tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
相关标签
当前位置:首页 >> 政史地 >>

中外历史人物评说方法指导


自主探究导学案

高二历史选修四

中外历史人物评说

选修四《中外历史人物评说》方法指导
一、评价历史人物的方法:
对历史人物的评价关键是要把握线索。 事 一是以“事迹分类”为线索; 迹 历史人物评价 二是以“时间分期”为线索。 (如右图所示) 分 分述如下: 类 1.分类法 : 线 即把历史人物一生重大事迹分类 索 归纳评述的方法,古代帝王事迹大 多适用此法。一般可分为: 时间分期线索 ①政治(加强中央集权措施) ②经济(实行宽舒政策,发展生产) ③民族关系、④对外关系、⑤文化等方面。 【例】唐太宗 2.分期法 即把历史人物的活动纳入各个历史时期加以叙述、评价的方法。近代史上人物大多适用 此法。 【例】 “评价孙中山”(辛亥革命前\辛亥革命中\辛亥革命后\第一次国共合作时期)

二、评价历史人物应该注意的几个基本观点
1.决定历史发展的不是某个英雄人物而是人民群众。 历史唯物主义认为: 人民群众才是历史的真正创造者, 是促进社会历史前进的决定力量。 任何夸大个人的决定作用,否定人民群众是历史创造者的观点,都是错误的。 2.历史发展的必然性和历史人物作用的辩证关系的观点。 马克思曾指出: “每一个社会时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样的人物,它 就要创造出这样的人物来。 ”就是说历史发展有自己的必然规律,而个别英雄人物的出现只 是历史发展的一定时期的产物。 【例】恩格斯说: “恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了被战争弄得精疲力竭的法兰西共和 国所需要的军事独裁者——这是个偶然现象。但是,假若不曾有拿破仑这个人,那么他的角 色会由另一个人来扮演的。 ”试结合 18 世纪法国的具体史实分析恩格斯这一观点。 思路提示: ①热月政变后法国政局动荡,资产阶级要求建立强有力政权保障利益; ②拿破仑个人才能,发动政变夺权; ③因此拿破仑上台是法国历史发展的必然产物,是历史的需要。 但是,不可否认,我们在强调“时势造英雄”时,也必须让学生明白,当历史处于紧要
编写日期:2015-3-7 编写: 审核:高二历史备课组 第 1 页 共 2页

编号:1

班级:

姓名:

小组:

等级:

关头时,个别英雄人物的决策和行动可以改变历史的航程,在历史的转折关头能起到决定性 的作用。 【例】试结合第二次国内革命战争有关史实,评述毛泽东同志在中国革命关键时刻的作 用。 思路提示: ①1927 年“八七”会议上提出“政权是由枪杆子中取得的”思想; ②领导秋收起义,建立井冈山革命根据地,创立“工农武装割据”理论; ③长征途中提出改变去湘西,转向贵州进发的主张,遵义会议上努力纠正“左”倾错误, 挽救了革命; ④提出建立抗日民族统一战线的理论; ⑤主张和平解决西安事变,使十年内战基本结束,抗日民族统一战线初步形成。 3.历史人物的阶级局限性观点。 历史人物是时代的产物,他们的活动必然受到时代制约。在阶级社会中,他们还要受到 其所在阶级的局限,他们的主观愿望、实际行动都是他们阶级属性的集中反映,因此,不可 避免地有这样或那样的局限性。 总之,千秋功罪,后人评说。要对每个历史人物作准确全面的评价,实在是一大难事。 但只要我们掌握一定的科学方法,贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义观点,定能在历史人物 学习上取得良好成绩。 (1)把历史人物放在特定的历史条件下辩证地进行评价。在“特定的历史条件”中, 可以考虑以下一般要素:社会历史发展的趋势是什么;社会生产力发展程度如何;人民群众 的利益是什么等。 (2)评价历史人物的基本标准:生产力标准和实践检验的标准。 (3)注意历史人物的阶级实质。

第 2 页

共 2 页


推荐相关:

中外历史人物评说知识点梳理

(2)经济方面: 以“存百姓”思想为指导,实行休养生息政策,不夺农时,推行均田...C、中庸(调整方法)——属于哲学概念 ...(人民版)中外历史人物评说 第 7 页...


《中外历史人物评说》知识_图文

中外历史人物评说》知识_政史地_高中教育_教育...对话方式教学, 贡献 领导独立战争 建国,主持制宪会议...①正确指导中国革命和建设道路;②是中共第一代领 ...


中外历史人物评说复习资料

中外历史人物评说复习资料_政史地_高中教育_教育专区。选修 4 中外历史人物评说复习资料 【方法指导】 一、评价历史人物的方法:对历史人物的评价关键是要把握线索。...


中外历史人物评说

中外历史人物评说_政史地_高中教育_教育专区。中外历史...②提供了科学的方法论:“三 段论”、“中道”、...②进步性:创立并宣传甘地主义思想,指导了民族解放...


中外历史人物评说

中外历史人物评说 1.古代中国的政治家 秦始皇 (一)...在教育实践中形成的思想与方法影响深远。 二、孔子...(二)一个社会主义国家的缔造者: 1、理论指导: ①...


《中外历史人物评说》知识梳理

昆山开高 2013 届高三复习教案 《中外历史人物评说》知识梳理一、人物秦始皇 古代...(半)殖民地人民 的革命斗争 ①正确指导了中国革命和建 设道路;②是中共第一...


(四)《中外历史人物评说》教学建议_图文

(四)中外历史人物评说本模块着重反映人类历史发展进程中重要历史人物及其主要活动...3.指导学生以大事年表的方式对马克思、恩 格斯的主要革命活动和理论贡献进行梳理...


《中外历史人物评说》课后题答案

提示:如何评价历史人物秦始皇是本课对学生的能力培养要求,设置本题的目的就是考查学徨对评价历史 人物的理论和方法的掌握程度。教师要指导学生了解评价历史人物时要...


人教版选修四《中外历史人物评说》复习资料

人教版选修四《中外历史人物评说》复习资料 武汉开发区一中 张书林 一、说明。 ...指导思想:历史唯物主义(唯物史观) 。方法:比较的方法; 辩证分析的方法。 【...


“中外历史人物评说”学习策略

第一讲 “中外历史人物评说”学习策略 岳麓版高中历史选修四《中外历史人物评说》共六个单元,讲述 22 位历 史人物,他们对中国或世界历史发展进程产生过重要影响。...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com