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谁说老师不能掉眼泪


谁说老师不能掉眼泪 龙游县职业技术学校 姚一知

教育界流行一句话:一个好的校长意味着一所好的学校。学校是由班级组成 的,班主任是班级的核心管理者,由此推论,一个好的班主任就会有一个好的班 级。 “什么样的班主任就会有什么样的班级” 。一个优秀的班主任,对全班同学 的思想品德、言行举止和生活习惯都起着示范作用,班主任的喜怒哀乐影响着学 生的,起到潜移默化的教育效果,那么我们的教育就达到目的了。 又是一个新学期,面对“百废待清”的校园,政教处安排了大扫除,高三也 不例外。作为班主任的我,自然要把这项工作落实到位,亲自监督。然而, “计 划赶不上变化” ,临时通知要开会,所以我只能把“大扫除”这一重任交给班长、 卫生委员和安全委员,由他们三人分配、监督和检查,深怕出点纰漏。 走在去会议室的路上,我不禁想起了上学期的第一次大扫除。那是高二刚分 班,我被安排带机械班,一个由 50 个男生和 4 个女生组成的新班级,日常管理 已让我大伤脑筋,更别说大扫除了。尽管心里早已做了最坏的打算,但还是希望 第一次大扫除能完美收场,毕竟听话的学生还是有的,这不,还有四个女生呢? 我独自盘算着,走进教室,宣读自认为“万无一失”的大扫除安排表。 “不是体育课吗?” “班主任来干嘛?” “准没好事! ” ?? 我还没开口,下面已经炸开了锅。 “安静一下,这节课全校大扫除。”我大声喊着。 “什么,大扫除?” “这节是体育课啊,我要上体育课。 ” “就知道大扫除。 ” “我在家都不扫,谁爱扫,谁扫去。 ” ?? “讲完没?”我厉声训斥, “不想扫的举手” ,巡视了一圈,没手举起,我接 着说, “一次大扫除,哪来那么多废话,不想扫的说一声,以后集体活动你都不 用参加了。 有没有人?” 还是没人举手, 也许是他们没料到我话说得这么重, “没 人举手,我就把具体安排读一遍。 ”最后我还不忘补充, “希望每个人保质保量完 成分配给你的任务,一节课时间,最后十分钟我会亲自检查,不过关的下次大扫 除重点安排,做得好的加相关的德育分。 ” 接着,我亲自监督,教室、寝室和包干区,一路走个不停,难得穿双高跟鞋, 却成了累赘。经过操场时,竟然发现几个家伙在打篮球,真是火了。于是,我气 冲冲地走过去,一脚把他们的篮球踢飞了。

“干什么,你?”最调皮的陈同学居然还质问我。 “谁让你们打的,回去大扫除。 ”我也火了。 “我早就扫好了,你眼睛不会看啊! ”他还敢顶。 “我刚检查过,根本就没动过。 ”我心里更火。 “我就这水平,嫌不好,你自己扫。 ”他还是没完。 我鼻子一酸,眼泪不由自主地蹦出了眼眶。 “看,你把老师弄哭了。 ” 本想悄悄拭去泪水,却被眼尖的傅同学看见了。于是,一传十,十传百,全 班同学都知道“这次大扫除,老师掉眼泪了。 ” 是啊,老师也是人,老师也会伤心,也会掉眼泪,尤其看到自己学生不听话、 不长进时,伤心总是难免的。我多么希望这是一个团结上进、有朝气、有活力的 班级,能在各类比赛活动中,展示属于自己的风采,让每一个人能以生活在这样 一个大家庭中感到幸福,自豪?? 如今,又是大扫除。本想“开会好,终于不用亲临现场,饱受煎熬。 ”但是, 今天的会议却提前结束了, 我还是得回去面对那帮家伙, 真不知扫成什么模样了。 唉! “如果有一天我老无所依,请把我留在在那时光里??”远处传来春晚上爆 红的《春天里》 ,寻着歌声而去,眼前的一幕让我惊呆了! 一群男生,手拿抹布,有的擦门,有的擦窗,有的擦桌子,有的擦黑板, 还有的在拖地??整齐划一地唱着旭日阳刚的歌,感觉那么自然,那么和谐,那 么幸福。不像在劳动,而是在享受生活;不像是现实,而是在童话里才会出现的 美好;不像是职校生,而是一群天真的小孩。 我震撼了,感动了,眼泪都流出来了。 “头,是不是很感动,感动得流泪了吧! ”没想到是最调皮的陈同学,叫着 私底下他们对我的称呼——“头” 。 “头,不赖吧。 ”是一本正经的徐同学。 “老师,今天我都没怎么管,他们干得很认真。 ”班长在边上说着。 “是啊,没想到我们班也这么团结,连平时不干活的小陈也在擦桌子。 ”卫生 文员好像完全惊呆了。 “老师,其实你真的可以放心了,我们现在都长大了。毕竟高三了啊! ”一直 来不用老师操心的吴同学一语道破梦中人。 是啊,高三了,长大了,懂事了。 学生就是学生,他们调皮捣蛋,惹老师不高兴,但也正是学生,能给老师带 来无穷的乐趣。我们应该相信自己的学生,尤其是中职学校的学生,他们的学习 成绩较差,一直来生活在父母的责骂声中,不被重视,不被信任,缺乏自信。让 我们给中职生多一些赞赏、 多一些关心、 多一些自由吧, 相信他们会回报给父母、 老师、社会更多的精彩! 班主任是与学生接触最多的人,也是学生最容易亲近的人。学生有被认可的

需要和被肯定的需要,他们在意家长对他们的看法,在意同学之间的评论,更在 意自己闪光点是否得到了班主任的认可。 至今我仍深深记得我校的一位老教师说 过的一句话“表扬要点名,批评不点名” ,只有这样才能更好地开展班主任工作, 才能与学生建立良好的师生感情,才能进行互动式的交流与沟通。 别把教育当成一种负担,更别把当班主任看做是一种折磨。多看看学生的可 爱之处,闪光之处,谁说老师就不会掉下开心的眼泪。



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