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浅析高中历史主观题答题技巧


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析高中历史主观题答题技巧 作者:漆文杰 来源:《新课程· 中学》2014 年第 08 期 摘 要:历史主观题考查的知识点细,知识之间的融会贯通性比较强,需要学生具备扎实 的基础知识和系统的历史思维,并且能史论结合,答题才能答出水平。因此,主观题是对学生 综合历史素养的考查。 关键词:高中历史;主观题;答题技巧 历史主观题以材料分析题为主,材料有文字材料, 也有图表或图片资料,并十分注重与现实问题的结合、 与社会热点的结合。因在现实教学中不难发现,许多学生对主观题十分恐惧,一方面是他 们的思路不够开阔, 分析问题的角度单一;另一方面是他们缺乏一定的答题技巧,造成了主观题得分率不高。 作为历史教师,笔者结合自己的教学经验,总结了一些主观题的答题技巧,帮 助广大学子攻克这一难关。 一、抓住材料的主旨,首先就要找到题设和材料中的关键信息 历史的材料分析题往往篇幅很长,信息量大,并且有时候会引用古籍中的句子,学生读起 来困难,容易抓不住重点。针对这一问题,学生可以从题设和材料中学会抓住关键的词句,并 且用笔勾画出来,从而快速把握出题者的出题思路。以 2014 年高考文综北京卷为例,第 37 题 的材料二给出了四幅世界主要贸易路线时代变迁图,要求学生以世界洲际贸易发展为视角,并 结合所学知识,分析其中所蕴含的历史信息。该题考查得十分灵活,一些学生看到后会不知从 何下笔。事实上,学生可以用笔圈出图示的历史时期,是在公元 1400 年以后,然后看图名的 变化,如,图 18 的图名多了“航海”和“铁路”两个词,图 19 则多了“电子商务”和“网购”两个 词,据此,学生就可以把贸易手段的多样化趋势作为答题的一 个点。 二、答题要规范化,注意分点答题,并要有必要的 提示 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 许多学生的思路很开阔,答题字数很多,而且有史实有论据,思路也比较正确,但答题不 规范,习惯用“一段式”的答法,这让许多老师在阅卷时不容易找出重点,得分也就不高。因 此,规范的答题对于文科生来说尤为重要。我在日常的教学中,就要求学生分点答题,并且在 一题多问的主观题中,要求学生写出必要的提示语,如 原因、意义、影响等,只有这样才能清晰地将答案呈现 出来。 三、字数答得多不如要点分得全 因为高考文综判卷往往是采点给分,只要学生能够想到这一点,并且史实正确、论点合理 而且有必要的说明,那么判卷老师会合理给分。倘若学生没有想到这一点,即便是把其中一点 说得再全面、再详细也没有办法得高分。因此,我在平常的教学中,十分注重培养学生的发散 思维,注意开阔学生的思路,从不同的角度看待和思考问题,在答题中,让他们学会多列几个 点,简明扼要地表明自己的观点,以免在高考中造成时间不够用。 主观题是高考中的重中之重,它不光能够考查学生对基本知识的掌握程度,还能考查学生 运用知识分析问题的能力。教给学生一些主观题的答题技巧,能够帮助学生减少对主观题的恐 惧,规范答题方式,快速找准信息,使主观题的得分最大化。需要指出的是,帮助学生形成良 好的答题习惯,关键是需要教师在平时教学中一点一滴地培养和训练,而不是仅靠一天两天的 集中训练就能形 成的。 参考文献: 尚海丽.新课程标准下高中历史试卷特点及复习策略[J].中国科教创新导刊,2011(24). 作者简介:漆文杰,男,1986 年 4 月出生,本科,就职于青海油田一中,研究方向:高 中历史。

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