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4、3可持续发展的基本内涵


课 题 课 型 教 法 学 法

第三节 新授课

可持续发展的基本内涵

时 间 班 级 课 时 教学用具 高一 1 地图、多媒体

图示法、案例法、自主探究 、分组合作学习法 进行分组讨论、探究

教 学 目 标

一、知识与技能 1.理解可持续发展的概念。 2.联系《21 世纪议程》,理解可持续发展的基本内涵。 二、过程与方法 1.通过阅读教材,掌握分析可持续发展思想本质的方法。 2.通过阅读分析案例学会归纳分析问题的方法。 三、情感态度与价值观

使学生认识到可持续发展之路是人类的必然选择,逐步 树立起环境 意识、全球意识和参与意识。??
重 点 难 点
1.可持续发展的形成。? 2.可持续发展的基本内涵。[

导入新课 20 世纪 60 年代以来,人口激增、资源短缺、环境污染、生态破坏等 问题日益突出,所有这些环境问题直接威胁到整个人类自身的生存与发 展。人类要从根本上解决环境问题,就必须寻求人口、资源、环境和发展 相协调之路,即可持续发展之路。本节课我们就来学习可 持续发展的必 然性、概念及其基本内涵等。 学生自主学习完成相关内容
教 学 过 程 一、可持续发展 读课文思考:1、为何必需可持续发展道路?

2、可持续发展战略作为全球发展的基本战略,其行动纲领是什么? 主要内容包括哪几部分?
依据《21 世纪议程》许多国家根据自己的国情提出了各自的行 动纲领,制定了 相应的 2 1 世纪议程,我国颁布了全球第一部国家级的《21 世纪议程》,请学生浏 览“阅读”,了解《中国 21 世纪议程》的主要内容 二、可持续发展的内涵 读课文思考:3、可持续发展的概念?

1

4、可持续发展的核心思想和目标? 5、可持续发展的基本内涵? 发展的内涵、公平的内涵、公平的观念、环境的观念、权利的观念。 6、为何把社会经济发展放在第一位? 7、解释时间公平性和空间公平性的涵义。 8、 可持续发展为何把环境保护作为追求的基本目标呢?

活动探究
活动探究一、P98 活动探究二、P100 活动探究三、P101 P101 活动,请学生回答问题 1 第二种是可持续发展的生产方式,第一种是不可持续发展的生产方式。因为 第一种生产方式只注重经济效益,而忽略了生态效益和社会效益,通过 资源的不合 理利用(掠夺式),造成了严重的水土流失,破坏了当地的生态环境,对子孙后代 的生存和发展也构成威胁。 2 可持续发展是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其自身需求的能力构 成危害的发展。 为了合理开发利用有限资源,保护好人类赖以生存发展的自然环境,为了土各 国都有良好的发展,并使未来人类满足需求的能力不至于满腹削弱,只有走可持续 发展的道路。

小 结

作 业 板 书 设 计
一、可持续发展——人类的必由之路 1.历史背景及必然性 2.行动纲领——《21 世纪议程》 二、可持续发展的基本内涵 1、发展观 2、公平观 3、环境观

4、权利观

教 后 反 思

2

3



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