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必修三复习提纲


必修三复习提纲
第一单元 中国古代的思想 1、春秋战国时期的百家争鸣 ①“百家争鸣”根本原因:社会大变革。具体原因:经济上井田制崩溃,土地私有制确立。 政治是周王室衰微、诸侯士大夫崛起。阶级关系: “士”在社会政治活动中活跃起来,受到各 诸侯国的重用。意识文化:学术下移, “学在民间” ,出现私人讲学。 ②诸子百家的代表人物及思想主张 A、儒家 孔子:儒家学派的创始人。

政治思想:“仁”、“礼、“为政以德”(含民本思想) 、社会改良。 哲学思想:敬鬼神而远之。教育思想: “有教无类” 、 “因材施教” 、学习要实事求是、 “学而时 习之” 、 “学思结合” 、 “当仁不让于师” 。评价:当时未受重视,后经改造形成完整的儒家思想 体系,成为中国传统文化的主流,在世界文化史上有重要影响。被推崇为“圣人”。 孟子:儒家学派的奠基人。“仁政”(核心) 、“民贵君轻” 、 “性善说” 、先义后利,舍生 取义、 “富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈” 。 荀子:百家思想的集大成者,“天行有常”、“制天命而用之”(唯物主义) 、“性恶论”(但 教育可使人由恶变善) 、治国以礼教为主,礼法并施。 B、道家 老子:“道”是天地万物的本源,否定“天命论”、辩证法思想(矛盾对立面及转化) 、主“无 为而治” 、 “小国寡民” 。是中国第一个探讨宇宙本源的哲学家。思想体系博大精深,对中国文 化,包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响。 庄子:“齐物”(任何事物在本质上都是相同的) ; “逍遥” (对事物变化要采取旁观、超然 的态度) 。天与人“不相胜” ,人必须顺从自然。 C、法家 韩非:法家的集大成者。主张法、术、势结合,建立君主专制中央集权;严刑峻法;认 为历史是发展的,主张变法革新。 适应建立统一的中央集权政治体制的需要,在西汉以后 1000 多年中,法儒结合,成为中国古代社会统治思想的理论基础。 D、墨家 墨子: “兼爱” 、 “非攻” 、 “尚力” 、 “节俭” 。 代表了下层劳动群众,特别是手工业者的利 益,一度成为战国时期的显学,战国以后不再受重视。 ③ 百家争鸣局面的意义 奠定了中国传统文化体系的基础; 促进了文化思想的繁荣;推动了社会变革的进程。 2、汉代儒学成为正统思想 思想来源:以《公羊春秋》为骨干,融合阴阳家、黄老之学及法家思想; 新内容: “春秋大一统”和“罢黜百家、独尊儒术” ; “天人感应” 、 “君权神授” , “天 人合一” 、天谴论;以刑辅德、 “三纲五常” 。 评价:有利于巩固国家统一,维护封建统治;有利于巩固中央集权和打击地方割据势力; 儒学成为封建社会正统思想和传统文化的主流。 3、宋明理学 ①含义:理学是儒、道、佛三家融合的产物,是更为理论化、思辨化的新儒学。 ②程朱理学: 代表人物:北宋的程颢、程颐,南宋的朱熹。 主张: “理”是万物的本原;把天理和伦理道德直接联系起来,认为五常等道德准则也是 天理的反映。要把握“理” ,需要“格物致知” 。

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朱熹编著的《四书章句集解》成为后世科举考试的教科书。其学术思想对我国封建社会 后期影响很大, ③陆王心学: 陆九渊:心学的开创者,他提出“心即理也”和发明本心,求理的方法就是进行内心反 省。 王阳明:心学的集大成者,其思想核心是“致良知” ,认为良知就是“本心”和天理。天 理就在自己心中,只要克服私欲,回复良知就能成为圣贤。 ④评价:宋明理学用三纲五常维系专制统治,压抑、扼杀人们的自然欲求,产生了消极 影响。但理学重视主观意志力量,注重气节、品德,强调人的社会责任和历史使命,又凸显 人性的庄严,对塑造中华民族性格起到了积极作用。 4、明清之际的儒学思想 ①背景:政治上,专制政治的腐败,农民起义打击。经济上,商品经济的发展,资本主 义萌芽缓慢发展(根本原因) 。思想文化上,以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因 循守旧的习气;西学东渐中近代科技开始传入,开阔了人们的眼界。 ②代表人物及主张: “异端”李贽:否定孔孟学说、批判程朱理学;倡导个性自由,反对盲从统治者的意志;追 求物质享受;主张男女平等;万物皆源于阴阳二气,并非生于“天理” ,从而否定了“存天理, 灭人欲”的理论基础。 顾、王、黄:政治上,反对君主专制,倡导言论自由,建立监督机构;学术上,主张“经 世致用”;经济上,提出“工商皆本”。 ③影响:对君主专制统治造成了强烈冲击,给后世民众以深刻启迪,构成中国早期启蒙 思想的洪流,具有解放思想的历史进步性。 第二单元 古代中国的科学技术与文学艺术 1、科技成就 ①造纸术: 纸出现以前的书写材料——甲骨、青铜、竹木简、帛。西汉发明植物纤维纸。 东汉蔡伦改进造纸术,人称“蔡侯纸”。 评价:纸的发明不仅为中华文化的发展与传承提供了有效的载体,也为当时欧洲乃至整 个世界的文化传播与平民教育的发展做出了重要的贡献 ②印刷术:雕版印刷术——发明于隋唐,世界最早有明确时间记载的雕版印刷品是唐咸 通九年(868)印刷的《金刚经》 。 活字印刷术——北宋毕昇发明,大大提高了印刷效率,对 人类的文明进程产生了巨大的影响。当时是泥活字,后来出现了木活字、金属活字。13 世纪 中期活字印刷术传到朝鲜,后又从西域传到欧洲。 评价:大大推动了文化的发展,对人类的文明历程产生了巨大的影响,促进了人们的思 想解放和社会进步。 ③火药: 唐代炼丹制药时偶然发明,最早记载见于孙思邈著的《丹经》 ,称作硫磺伏火 法。唐末用于战争,五代和宋朝广泛用于狩猎、开山、采石和火器。14 世纪初,火药由阿拉 伯人传入欧洲。 评价:火药传入欧洲,推动了欧洲火药武器的发明,加速了欧洲封建制度的解体。 ④指南针:战国:司南 北宋:指南针发明,并用于航海。13 世纪传入西欧,在地理大 发现中起了重要作用。 评价:促进了远洋航行,迎来了地理大发明的时代。 对世界文明进程的贡献:中国古代科技方面的成就,长期领先于世界,对世界文明的发 展做出了突出贡献,推动了世界科技文化的发展,在欧洲资产阶级战胜封建主义,由封建主

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义社会向资本主义社会转变中起了重大的推动作用。 2、汉字的起源演变和书画的发展 ①文字的发展历程:刻画符号(新石器时代)——商甲骨文(最早的成熟文字)——商 周金文(标准字体:籀文)——春秋战国:混乱——秦:书同文(小篆、隶书) ②书法:秦篆汉隶——魏晋:发展成为自觉的书法艺术(原因:主观:士人表达情意; 客观:文具的改进) (王羲之“书圣”《兰亭序》 )——隋唐(风格多样) :草书――张旭、怀素; 楷书――欧阳询、柳公权、颜真卿——宋四家(追求个性忽略法度)——明代(平民化、世 俗化、个性化) ③绘画: 起源:新石器时代——战国两汉:帛画——魏晋:文人画出现(代表人物及绘画特点) ——唐:雍容华贵(代表人物及绘画特点)——宋元:文人山水画,独立画种,注重意境(原 因:文人阶层壮大,理学的兴起)——明清:风格奇特(原因:时代的变化,社会动荡) 民间绘画:兴起原因:商业兴盛、城市发展、文化普及。 代表:张择端(北宋) 《清明上河图》 ;明清――木刻版画、年画、剪纸、布贴画 中国古代绘画的基本特点:一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画;另一方面出现了非 功利、主写意的文人画;不求形似,注重个人主观性情的抒发,表现手法灵活、自由。 3、文学成就 ①诗经:我国最早的一部诗歌总集,分为风、雅、颂三个部分,反映贵族平民的生活。 ②楚辞:战国时期屈原等人吸收南方民歌精华,采用楚国方言,创造出的一种新体诗歌, 其特点为句式自由灵活;代表:屈原——《离骚》 。 ③汉赋:特点是铺陈词藻、文采华丽,是一种带韵散文。如西汉司马相如《子虚赋》 。 ④唐诗:繁荣原因:统一、强盛 ;中外、民族间交流频繁 ;开明、兼容的文化政策 ; 科举制度的确立。主要代表人物及其风格、代表作。 ⑤宋词: 繁荣原因:商业的繁荣、城市生活更加丰富,适应市井生活需要; 山河的破碎、民众的 苦难使人们的感情更加丰富;“长短句”能灵活地表达情感。特点:句子长短参差,便于抒发感 情,可配乐演奏。代表:豪放派和婉约派代表人物及代表作。 ⑥元散曲: 背景:汉族文人进取无望,用以抒发愁闷情怀。社会下层文人对社会黑暗、人民悲惨遭 遇的不满。代表人物:关汉卿《窦娥冤》 ,马致远《秋思》 。 ⑦明清小说: 社会背景: 商品经济的发达,工商业城镇兴起,市民阶层崛起,对文学的需求增多;社 会识字率的普遍提高,更多的下层文人从事小说创作; 印刷术不断完善,书坊书肆迅速发展; 社会上弥漫着拜金逐利的风气,商人第一次作为被歌颂的对象;各种社会危机、社会矛盾逐 渐加深,使一些文人对现实进行批判。 成就:“四大奇书” 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《金瓶梅》 ;“三言”“二拍”《警世通 言》 《喻世明言》 《醒世通言》 《初刻拍案惊奇》 《续刻拍案惊奇》 ; 批判现实的作品《红楼梦》 《聊斋志异》 《儒林外史》 。四大长篇小说: 《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》 。 4、京剧等剧种的产生和发展 ①中国的戏曲由原始歌舞发展而来。 ②宋代南戏 ③元朝,杂剧把中国戏曲艺术推向成熟阶段。关汉卿是元杂剧的奠基人,也是成就最高 的伟大戏剧家,代表作《窦娥冤》 。 ④昆曲到明代发展为传奇。著名剧作家汤显祖的代表作为《牡丹亭》 。

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⑤京剧:乾隆末年,安徽的徽剧戏班进京演出,风行一时。道光年间,形成了一个新的 剧种——京剧。 同治、光绪年间,京剧走向成熟,涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名 艺人。 第三单元 西方人文精神的发展 考点一 文艺复兴 1. 背景 (1)经济前提:意大利最早出现资本主义萌芽,意大利经济的繁荣。 (2)阶级方面:新兴资产阶级要求思想变革。 (3)文化底蕴:保留了古希腊、罗马文化的大量遗存。 (4)社会现实:中世纪天主教会神学世界观严重束缚人们的思想。 2. 核心思想:人文主义,主张以人为中心而不是以神为中心,认为人是现实生活的创造者 和主人,要求肯定人的价值和尊严。 3. 实质:是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动。 4. 历程:文艺复兴运动 14 世纪兴起于意大利,15 世纪后期开始向西欧其他国家传播,16 世纪达到高潮。 5. 影响:解放了思想,天主教会的权威受到挑战;推动了文学、艺术和科学的发展;为资 本主义的发展解除了精神枷锁;推动了宗教改革运动的兴起。 考点二 宗教改革 1. 背景:14~16 世纪西欧资本主义经济的发展;人文主义的传播;“赎罪券”的兜售成为导 火索。 2. 标志:1517 年《九十五条论纲》的发表。 3. 主张:“因信称义”;可以通过《圣经》与上帝直接沟通;教会应从属于国家。 4. 新兴教派:路德教派、卡尔文教派、清教。 5. 性质:宗教改革是早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权 统治的社会思想、政治改革运动(或早期资产阶级在宗教外衣下进行的反封建斗争)。 6. 意义 (1)欧洲的宗教改革是继文艺复兴之后又一次思想解放运动,沉重打击了欧洲封建统治的支柱 天主教会,极大地解放了人们的思想。 (2)为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据,为欧洲资本主义的发展扫清了道路。 (3)改变了欧洲的宗教格局。 考点三 启蒙运动 1.时间、中心:17~18 世纪、法国。 2.指导思想:理性主义。 3.斗争矛头:封建专制制度及其宗教思想体系。 4.内容:理性、民主、自由、平等、科学。 5.性质:资产阶级反封建的思想解放运动。 6.代表人物及其观点:伏尔泰——提倡天赋人权,反对君主专制,法律面前人人平等;孟德 斯鸠——反对君主专制,提出“三权分立”学说;卢梭——《社会契约论》 ,人民主权说;百科 全书派——科学、理性;康德——人权、自由、平等。 7.历史作用:沉重打击了天主教会和封建统治,解放了思想,发展了人文主义;主张变革社 会制度,建立法制社会,为资本主义道路提供蓝图。 【近代科学技术革命】 考点一 牛顿经典力学

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1、 奠基:伽利略。 2、 内容:物体运动三大定律和万有引力定律。 3、 特征:注重实验;数学化。 4、 意义:标志着近代科学的形成;推动了物理学的发展和两次工业革命的出现;冲击了宗 教神学思想,推动了启蒙思想的传播;具有科学预见性(海王星、冥王星)。 考点二 生物进化论 1、 诞生:1859 年,达尔文《物种起源》出版。 2、 观点:生物是不断进化的;生物是不断变异的;生存竞争和自然选择是生物界的普遍规 律。 3、 意义:是对神学创世说的有力挑战,打破了造物主造人的神话;对处于国家危亡时期的 中国思想界产生重大影响。 考点三 蒸汽机的发明和电气技术的应用 1、 蒸汽时代:1785 年“万能蒸汽机”运用于纺织业;蒸汽机运用于交通运输:1807 年蒸汽轮 船、1814 年蒸汽机车。 2、 电气时代:1879 年爱迪生发明电灯;发明和改进了电话、电报、电影等。 3、 影响:前者:使人类进入蒸汽时代;密切了世界各地联系;加速了城市化进程;世界市 场初步形成。后者:使人类社会进入电气时代;垄断大企业时代到来;世界市场最终形成。 第四单元 19 世纪以来的世界文学艺术 1、文学的主要成就 ①浪漫主义文学 时期:18 世纪末至 19 世纪 30 年代 背景:欧洲确立了资本主义制度,却没出现启蒙思想家描绘的自由、民主、平等、博爱的美 好景象。人们感到失望,于是反映人们对现实不满、进而追求新的理想的浪漫主义潮流应运 而生。 特点:A.反对崇尚理性,强调歌颂人的本能感情,积极追求理想世界。 B.在创作中采用夸张手法,富于幻想和传奇色彩,强调个性自由表达。 代表人物及作品: A.拜伦——英国,代表作是《恰尔德?哈罗尔德游记》 、 《唐璜》 ( “讽刺现代社会积弊”的百 科全书) 。 B.雪莱——英国, “天才的预言家” ,主要作品《解放了的普罗米修斯》 、 《西风颂》 ( “如果冬天 来了,春天还会远吗” ) C.雨果——法国,代表作《巴黎圣母院》和《悲惨世界》 。 D.海涅——德国,代表作《德国──一个冬天的童话》 。 ②现实主义文学 时期:19 世纪 30 年代至 20 世纪初 背景:工业革命后,资本主义制度所固有的矛盾和弊病逐渐暴露,真实地反映现实生活,揭 露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。 特点:力图真实表现现实生活,深入剖析揭示社会矛盾,着力再现典型环境中的典型人物; 对现存社会秩序无情揭露和深刻批判。又称“批判现实主义文学” 。 代表人物及作品 A 巴尔扎克(法)——《人间喜剧》 ,展示了 19 世纪前期整个法国的社会生活,被誉为“资本 主义社会的百科全书” 。 B 托尔斯泰(俄)——《战争与和平》 ,是一部人民战争的英雄史诗。
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③现代主义文学 时期:20 世纪以来 背景:工业化进程加快,社会环境动荡复杂,集中反映了现代人失望、迷惘、痛苦的精神生 活危机。 特点:A.从形式到内容,都是反传统; B.人物语言颠三倒四、无性格鲜明的人物形象; C.突现人的丑恶、痛苦、绝望。 代表:法国剧作家贝克特的剧作《等待戈多》 2、有代表性的美术作品 ①新古典主义美术 时间:产生于 18 世纪末 19 世纪初的法国。 特点:内容选择严峻的重大题材,表现形式强调理性,注重画面的严整和谐。 代表:大卫的《马拉之死》 、 《拿破仑加冕式》等。 ②浪漫主义美术 时间:产生于法国大革命失败以后的波旁王朝复辟时期。 特点:重感情轻理性,重色彩轻素描,不满现实,追求幻想。 代表:德拉克洛瓦(法)的《自由引导人民》和哥雅(西) 《枪杀马德里市民》 ③现实主义美术 时间:产生于 19 世纪中期的法国。 特点:是强调艺术的时代特点,直接描写当前的时代风貌和斗争。 代表:米勒(法)的《拾穗者》和列宾(俄)的《伏尔加河上的纤夫》等。 ④印象画派 时间:产生于 19 世纪后半期的法国。 特点:注重画家个人的感受,着力于表现光和色的变化,强调捕捉人对外部世界的瞬间印象。 代表:早期印象画派莫奈的《日出·印象》 、后期印象画派塞尚的《埃斯泰克的海湾》 、凡高 的《向日葵》等。 ⑤现代主义美术 时间:20 世纪以来 特点:对色彩和视觉进行深入研究,采用夸张、变形与抽象的表现方法,大胆运用各种新材 料。 代表:西班牙画家毕加索。 3、有代表性的音乐作品 ①古典主义音乐 时间:19 世纪以前 特点:重视规范化,要求风雅、高尚、审慎与节制,侧重于形式与技巧的表现,将感情的 表达作为一股潜流,在完美均衡的形式内,强调形式的严谨。 ②浪漫主义音乐 时间:19 世纪以后 特点:注重抒情性、自传性、偏重个性化的心理刻画,感情热烈而奔放。 ③贝多芬 地位:德国,古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡时期的代表,有“乐圣”之称。 作品: 《英雄交响曲》 、 《命运交响曲》 、 《田园交响曲》等。 ④印象派音乐 时间:产生于 19 世纪末
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特点:它强调音响和音色,强调运用声音的响度和色彩来提供一种暗示或是提供一种意象式 心境。 代表:法国作曲家德彪西被誉为印象派音乐大师,代表作《牧神午后?前奏曲》 。 ⑤现代主义音乐 时间:20 世纪 流派:20 世纪,流行音乐脱颖而出。流行音乐经历了爵士乐(二战前) 、摇滚乐(50、60 年 代)和音乐风格更加多样(70 年代以后)的三个发展阶段。 趋势:其发展趋势是大众化、多元化。 4、影视艺术的产生与发展 (1)电影 ①历程: A.19 世纪末电影诞生,到 1927 年之前都是无声电影,被称为电影史上的“默片 时代” 。 B.20 世纪 20~40 年代电影艺术进入成熟期,从无声走向有声,从黑白转向彩色。 C.二战后呈现出更加多元化的趋势。 D.20 世纪 90 年代以来,电影技术充分利用三维动画、数字技术等高科技手段。 ②重大事件: A.19 世纪末,法国卢米埃尔兄弟发明电影。 B.“默片时代” ,格里菲斯(美)被称为“现代电影之父” 。卓别林是这一时期 最杰出的演员。 C.1927 年美国华纳兄弟电影公司首次拍摄成功有声电影,标志着有声电影时期 的开始。 D.1928 年设立奥斯卡奖,好莱坞是世界著名的电影生产基地。 E.1935 年第一部彩色影片《浮华世家》拍摄成功,标志着彩色电影的问世。 (2)电视 产生和发展: ①1926 年,英国人贝尔德发明电视; ②二战以后电视真正进入大规模的普及运用阶段。 ③20 世纪 90 年代以来,中国电视事业发展迅速。 特点: ①可承载图象、语言、音乐等多种信息形式,兼备报纸、广播、电影几种传媒功能。 ②覆盖面广、实效性强、现场感强。 功能:传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术作品。 意义:是最普遍的大众媒体,丰富了人类的精神生活,改变了人们的生活习惯和思维方式。 已经成为现代社会日常生活中的不可缺少的组成部分。 第五单元 思想理解放的潮流 1、早期维新思想 ①背景:由于外国资本主义侵略的加深和中国民族资本主义的产生,早期资产阶级维新 派开始对中西文化的体用关系进行了深刻反思,逐渐产生了早期资产阶级维新思想。 ②代表人物:王韬、薛福成、郑观应等。 ③主张:变革社会制度,设立议会制度(郑观应所说的君民共主) ;发展工商业,与外国 人进行商战(郑观应说“初则学商战予外人。继则与外人商战” ) 。 ④作用:早期维新派的观点对当时知识分子的思想注意力从工商科技转移到政治制度方 面起到了启蒙作用。但没有付诸于实践。

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2.维新思想的进一步发展 维新变法 (l)背景 19 世纪 90 年代,随着民族危机的加深,工业的初步发展和民族资产阶级的形 成,以及先进人士有关西学知识的增长。资产阶级维新思想有了进一步发展。 (2)代表人物 ①康有为:他把西学中的政治学说与儒家经史相融合,撰写了《新学伪经考》 《孔子改制 考》等重要著作,借用经学的外表和孔子的亡灵,否定专制统治的思想基础,传播西学,宣 传维新变法的必要性,为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据,在当时的思想界产 生了巨大影响。 ②梁启超:积极宣传民权思想,用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必要性。他还强 调“变法之本,在育人才,人才之兴,在开学校,学校之立,在变科举” 。 ③严复:他是系统地将近代西方文化介绍到中国来的第一人。他借用进化论“物竞夫择, 适者生存”的原理,阐明了中国如能顺应“天演”的规律,实行变法维新的道理。 ④谭嗣同是冲决纲常礼教网罗的维新勇士。他以资产阶级自由、平等的观念,批判专制 君权、宗法等级制度及纲常礼教,倡导男女平等,发出了那个时代的最强音。 (3)与顽固派论战 ①论战焦点:要不要变法;要不要兴民权,实行君主立宪,要不要倡西学,改革教育制 度。 ②实质:资本主义维新思想与封建主义思想的一次论战。 ③促使一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚,推动了维新变法运动的高涨。 (4)影响 维新派推动了光绪帝实行变法(戊戌变法) 。这次变法对激发人民的爱国思想和民族精神 起了重要作用。同时,它又是一次思想解放运动,资产阶级维新派反对封建专制,抨击封建 思想文化,主张兴民权,提倡新学,起到了思想启蒙作用,促进了人民的觉醒。维新派对封 建制度的批判,客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。 3、资产阶级革命思想 三民主义 ①提出:1894 年兴中会在檀香山成立,提出“驱除鞑虏,恢复中国”的口号,1905 年, 中国同盟会在日本东京成立。纲领是“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国。平均地权” 。同年 11 月,孙中山在《民报·发刊词》上,又将这个纲领进一步阐发为建立资产阶级民主共和国为 目标的“民族” 、 “民权” 、 “民生”的三民主义,作为辛亥革命的指导思想。 ②意义:是比较完整的资产阶级民主革命纲领。表达了资产阶级在政治和经济上的利益 和要求,反映了中国人民要求民族独立和民主权利的愿望,推动了资产阶级民主革命运动的 发展。 ③局限性:三民主义没有明确提出反帝要求,也没有彻底的土地革命纲领。这就决定了 资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。 ④发展:国民革命时期,旧三民主义发展为新三民主义,明确提出反帝要求和节制资本 的主张,成为国共合作的政治基础,也成为这一时期的指导思想。 4、新文化运动 (1)背景: 政治;帝国主义侵华的加剧和北洋军阀黑暗统治;袁世凯在思想文化领域掀起尊孔复古 的逆流。 ②经济:一战期间,中国民族资本进一步发展。 ③阶级:资产阶级力量壮大,要求在中国实行民主政治,打破封建束缚。

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④文化:辛亥革命后,民主共和观念深入人心;同时西方启蒙思想进一步传人中国。 (2)兴起: ①标志:1915 年陈独秀在上海创办、 《新青年》 ,大量发表抨击尊孔复古的文章。 ②代表人物:蔡元培:陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等。 ③指导思想:西方民权、平等思想和达尔文的进化论。 ④活动基地:以《新青年》为中心,北京大学为基地。蔡元培任北大校长,在学术上实 行“兼容并包,思想自由”的方针,实际上是让新思想在北大得到传播,让新文化占领封建 文化阵地。 (3)内容: ①提倡民主与科学,反对专制和愚昧。 (民主是指民主思想和民主制度;科学是指科学精 神和近代自然科学法则。 ) ②提倡新道德,反对旧道德。旧道德是指以孑 L 子为代表的儒家传统道德。 ③提倡新文学,反对旧文学。新文学提倡使用白话文,反对文言文。 ④新文化运动的新内容:'1918 年李大钊发表《法俄革命之比较观》 、 《庶民的胜利》和《布 尔什维主义的胜利》等,歌颂十月社会主义革命。在中国大地上第一次举起了社会主义大旗。 (4)影响: ①新文化运动中一场资产阶级的思想文化运动。 ②它动摇了封建思想的统治地位,促进了中国人民,特别是青年知识分子的觉醒,为马 克思主义传播和五四运动的爆发奠定了思想基础。 ③它也推动了中国自然科学的发展和文化的普及。 局限性: 一些先进分子在批判封建正统思想的过程中,对东西方文化存在着绝对肯定或绝对否定 的片面性。如把中国一些优秀文化遗产当做封建糟粕一概加以否定。同时,脱离人民群众。 5.马克思主义传入中国 ①李大钊首举社会主义旗帜:1918 年李大钊在《新青年》上发表《法俄革命之:比较观》 、 《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》等文章,热情歌颂十月社会主义革命。 ②五四运动促进马克思主义的传播:1919 年, 《新青年》出版《马克思主义专号》 ,李大 钊发表《我的马克思主义观》-文,系统介绍马克思主义。 ③先进知识分子选择了马克思主义:李大钊、陈独秀等确立对马克思主义的信念后,就 用马克思主义学说来指导中国的革命运动。 [20 世纪以来中国重大思想理论成果] 考点 孙中山三民主义 1905 年孙中山在日本东京成立了中国同盟会,提出了“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国, 平均地权”政治纲领,在《民报》发刊词中阐发为民族、民权、民生的三民主义成为孙中山 领导资产阶级革命的指导思想。民族主义——驱除鞑虏,恢复中华,主要任务是推翻帝国主 义支持的清王朝的统治;民权主义——创立民国,主要任务是推翻封建帝制,建立资产阶级 民主共和国,是三民主义的核心;民生主义——平均地权,是三民主义中反封建的土地革命 纲领。三民主义的性质是比较完整的资产阶级民主革命纲领。它表达了资产阶级在政治上和 上的利益和要求,反映了中国人民要求民族独立和民主权利的愿望,推动了的发展。但没有 明确提出反对帝国主义的要求,也没有彻底的土地革命纲领。 三民主义在政治上的实践分别是进行辛亥革命,建立中华民国;制定中国历史上第一部 资产阶级性质的宪法——《中华民国临时约法》 。孙中山坚持与时俱进的精神,在共产国际和 中国共产党的帮助下,把三民主义发展为新三民主义,增加了反帝的内容,与中共的民主革 命纲领在若干原则上基本一致,成为了国共两党第一次合作的政治基础。

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考点 毛泽东思想 毛泽东思想是以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国革命和建设的实践中,把马克 思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是被实践证明的关于中国革 命和建设的正确的理论原则和经验总结,它是中国共产党集体智慧的结晶。理论精髓是实事 求是、群众路线、独立自主。在大革命失败后提出了“农村包围城市,武装夺取政权”的革 命道路和“星星之火,可以燎原”的革命理论。 在抗战时期毛泽东发表的《论持久战》 《新民主主义论》等文章把中国革命分成民主主义 革命和社会主义革命两个步骤,并提出了新民主主义革命的科学概念。毛泽东思想在年召开 的中共七大上被确立为党的指导思想。 在 1949 年,新民主主义革命即将胜利的前夕,中共召开了七届二中全会。会议把党的工 作重心从乡村转到城市,以恢复和发展生产事业为工作中心,从而解决了中国由农业国转为 工业国、以及由新民主主义社会向社会主义社会转变的问题。并告诫共产党人要警惕资产阶 级“糖衣炮弹”的袭击。 毛泽东思想指导中国人民取得新民主主义革命的胜利,建立新中国;迅速恢复和发展国 民经济,实现向社会主义的过渡;社会主义改造完成后,提出要两种矛盾的理论,并指出要 正确处理人民内部矛盾。 考点 邓小平理论 1978 年底召开的中共十一届三中全会中共是我党历史上一次重要的转折点,这次会议确 定了解放思想,实事求是的指导思想,把党的工作重点转到社会主义现代化建设上来,作出 了实行改革开放的战略决策。并形成了以为邓小平核心的党的第二代领导集体;1982 年中共 十二大明确提出了“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的路,建 设有中国特色的社会主义”的理论;1987 年的中共十三大提出了社会主义初级阶段的理论和 “一个中心,两个基本点”的基本路线;1992 年邓小平的“南方谈话”标志着邓小平理论成 熟并形成体系; 1992 年中共十四大使之成为比较完整的科学体系; 在 1997 年召开的十五大上, 作为党的指导思想写入党章。 邓小平理论是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃。它继承和发展了毛泽 东思想,其精髓是解放思想、实事求是。邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主 义的根本问题。 第六单元 现代科学技术与文化 1、相对论和量子论 ①相对论 经典物理学的危机:经典力学无法解析高速运动的微观粒子发生的现象。 提出:1905 年, 《论动体的电动力学》提出“狭义相对论。 1916 年, 完成“广义相对论” 。 意义:相对论的提出是物理学领域最伟大的革命; 很大程度上解决了经典物理学的危机; 为人们提供了辩证看待世界的途径。 ②量子论 诞生: A.1900 年 普朗克(德)提出“量子假说” ; B.爱因斯坦提出光的量子理论; C.波尔提出原子的量子理论。 影响: 是 20 世纪最深刻、最有成就的科学理论之一,是人类对微观世界的认识有了革命性 的进步。

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③量子论和相对论的意义:共同构成了现代物理学的基础。 2、现代信息技术 ①电脑与网络 功能:电脑同以往发明的不同之处:具有人脑的部分功能。 经过:1946 年诞生于美国; 1969 出现因特网,90 年代发展为全球信息网。 影响:使人类进入“信息时代” ; 引起了人们的生产、生活、工作、学习和思维方式的变化。 ②生命科学 形成:70 年代生物工程技术正式形成。 转基因食品:1993 年世界上第一个转基因食品投放市场。 遗传 工程:1990 年国际人类基因组计划正式启动,被誉为生命科学的“登月计划” 。 ③航天技术 A.1957 年,苏联发射人类第一颗人造地球卫星。 B.1961 年,苏联发射“东方一号”载人飞船,加加林成为人类第一个飞上太空的人。 C.1969 年,美国“阿波罗—11”号登月成功。 D.2003 年,中国载人航天成功,成为世界第三个掌握载人航天技术的国家。 3、现代中国的文化和科技 考点 建国以来的重大科技成就 1、建国初成立了中国科学院,由郭沫若担任院长,并且将原子能、火箭、电子计算机作 为研究重点。我国于 80 年代制定的高科技计划有 863 计划。1995 年我国又提出了科教兴国的 战略。 2、 、两弹一星是指原子弹,导弹和人造地球卫星。我国第一颗原子弹于 1964 年爆炸成功; 1964 年,中近程导弹试验成功,1966 年,导弹核武器试验成功;1970 年,我国第一颗人造卫 星——“东方红 1 号”发射成功。中国是世界上第三个掌握载人航天技术的国家,第一个宇 航员杨利伟于乘坐神州五号升上了太空。 3、袁隆平被誉为“杂交水稻之父” ,其杂交水稻被誉为“第五大发明” ,人类的第二次绿 色革命。 考点 “百花齐放百家争鸣” 1、 “双百”方针是在 1956 年提出的,指艺术问题上“百花齐放” ,学术问题上“百家争 鸣” 。 “双百”方针提出后在生物学领域首先取得了成就。 2、在社会主义现代化建设新时期,党总结社会主义时期的科学、文艺工作的经验教训, 继续贯彻“双百方针” ,指出必须处理好三个关系,其中处理好与人民生活的关系是最基本的。 考点 现代中国教育的发展 1、建国初,成功地将半殖民地、半封建教育改造成沿着社会主义方向前进的人民教育。 全面建设社会主义时期的教育方针要求学校把德育放在重要位置。刘少奇从中国实际出发, 倡导“两种教育制度”即全日制学校教育制度和半工半读学校教育制度。另外少数民族地区 的教育注意培养少数民族干部。 2、由于“左倾”思想的影响和“文革”的到来,教育受到了严重破坏。 3、 “文革”后邓小平采取措施整顿教学秩序;恢复高考;倡导尊师重教。改革开放后又 提出确立教育优先发展的战略地位,提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指 导方针。 4、基础教育大力普及义务教育,1986 年颁布《义务教育法》 ;中等教育普通教育与职业 教育并举;高等教育 1993 年实施“211 工程” 。
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