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浅谈如何做好班级管理工作


浅谈如何做好班级管理工作

常听老师们说:当老师真累。当班主任更累。当一名小学班主任的确辛苦,这其中当然有苦也有甜。 首先,要搞好班级管理工作,就必须搞好班风建设,要形成良好的班风,就必须加强班主任教师自身 素质的培养与提高。老师要求学生要遵守纪律,不迟到,不早退,不说话,老师自己必须先做到这些。 其次,尊重热爱学生,沟通师生之间的感情。 师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作

为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解, 可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的 爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生 给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。 多年来的实践,我摸索了一套管理班级的方法 1 把赞美还给学生 教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自 尊、自信、自强;教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。作为教师都有这样的一 种感觉,各班总学生既不勤奋上进,学业平平,一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评, 是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的付凯同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教 他的这一年多的时间里,我几乎没注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看 法,好象也改变了他自己。那是一次课间操,由于下课稍微晚了点,学生们都急急忙忙的往外挤,我站在 讲台上,维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生们顾着挤,好象没有注意到横在地上的拖把。这时,付 凯同学挤了过来,告诉大家看着点,别绊倒然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了,做完操后回教室, 立刻在班级表扬了付凯同学,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里 发现他性格闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课 特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开 始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使 之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。 2 用爱心为后进生撑起一片天空

作为一名班主任,我们有责任、也有义务教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康快乐的 成长。在我担任二年级二班班主任的第一学期里,我班周小波同学,他不爱做作业,导致他学习成绩很差, 几次找家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细地观察了他。课下,我找他们俩个谈话,发现他并不 是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题,我开始对他进行思想教育,没过几天,病又犯 了,我很生气,同时也有些失望,不想再管他们了,但是我又想 总之,作为班主任要想方设法去帮

助学生的成长,关心学生身心健康,关注学生的未来,只有这样付出才会有回报。



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