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山东省2015年高中历史 第15课 大萧条与罗斯福新政教案31 岳麓版必修2


教学主题 一、教材分析

第 15 课 《大萧条与罗斯福新政》

本课是第三单元第 15 课 《大萧条与罗斯福新政》的内容,也是本单元的核心内容。主 要阐述了罗斯福新政实施的背景、措施和影响。本课与第 14 课《社会主义经济体制的建立》、 第 16 课《战后资本主义的调整》形成了一个完整的知识体系,说明了“经济理论和政策随着 经济和社会环境

发展变化而不断调整”。而本课既是对社会主义经济理论的借鉴,又是资本 主义经济发展模式的创新,为二战后资本主义经济的迅速发展提供了条件,在本单元的教学 中具有承上启下作用。

二、学生分析 罗斯福新政,初中教材已经涉及,学生比较喜欢了解现实与历史的关系,而经济危机与现 实有一定的联系,以此为兴趣点来激发学生学习的兴趣,使学生对历史有更直观地感受。在学 习过程中,引导学生自主学习,学会正确阅读、分析史料,形成良好的学习习惯。 三、教学目标 1.了解 1929~1933 年资本主义世界经济危机爆发的原因、 特点和影响, 认识罗斯福新政的历史 背景; 2.列举罗斯福新政的主要内容,认识罗斯福新政的特点,探讨其在资本主义自我调节机制形成 中的作用。

四、教学环境 □简易多媒体教学环境 境 □移动学习 □交互式多媒体教学环境 □其他 □网络多媒体环境教学环

五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术? 使用这些技术的预期效果是?)200 字 1、制作使用 PPT。使用课件可以使学生对教材知识更感兴趣,能更好地理解,提高课堂效率。 2.利用数据,分析新政前后的变化,体现计量史学在历史课堂中的应用。 3、以思维导图形成知识体系进行总结,使学生能更好地理解和把握本节课及本单元。

六、教学流程设计(可加行) 教学环节 教师活动 (如:导入、讲授、复 学生活动 信息技术支持 (资源、 方法、手段等)

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习、训练、实验、研讨、 探究、评价、建构) 图片导入 罗斯福简介 回顾历史 自主学习 1、经济危机的表现 2、 罗斯福新政的内 容 合作探究: 自主学习 合作探究 教师提供材料,明确任 务,巡回指导。 1、经济危机的原因 2、罗斯福新政的特 点。 3、罗斯福新政的 影响。 PPT 展示 图片资料

展示 总结 构建知识体系 课堂达标 启示感悟

学生展示 教师引导 思维导图 当堂练习

互评,补充 学生归纳 学生自主

PPT PPT PPT PPT

学生谈谈学习本课的 感悟

PPT

七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设 计,教与学方式的创新等)200 字左右 1、多媒体教学有助于学生的自主学习,学生通过努力能做的,放手给学生。发现自己的个性化 疑难问题,通过合作学习,在课堂上解决。利用小组合作学习,以增强学生的发现问题、分析 问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力。 2、教师加强指导,体现教为主导、学为主体的观念。有效地提高学生的创新实践能力。 3、建构知识体系,有助于学生把所学知识进行科学的归纳,并形成完整的知识体系。

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