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初一下期综合实践教案5创作——我的笔筒1


重庆市木洞中学课时教案
课题 主备

创作——我的笔筒
备课组长 教

上课时间 备课组成员 学 目

课时

标 目标水平 记忆 理解 V V V V 应用



目标描述(包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观) 1
<

br />使学生掌握多种制作笔筒的方法。 学会泥条的衔接方法 笔筒各种部位的制作方法。 通过本课教学,培养学生动手操作能力
丰富的想象力、旺盛的创造力



知识与 能力

2 3 1

目 过程与 方法 标 情感态度 与价值观

2 1

培养学生良好的劳动习惯与意志品质 不同形状笔筒关键部位的制作方法。 不同形状笔筒关键部位泥条的衔接。
主 要 教 学 过 程 设 计 针对班级调整的内容

重点 难点

一、 课前准备 1、


学校设一个陶艺室,按照陶艺制作工艺,分为学生操作室、

准备室、烧窑室。学生操作室内设展柜 6 个,学生工作台 24 张,制陶工 具 24 套; ;准备室内设拉坯机 4 台,和泥机 1 台,磨采由机 1 台,工作台 看教材第二页,思考



2 张,展柜 6 个;烧窑室内设窑炉 1 台,作品准备 架 2 个,喷泵 1 台。

各种不同的答案。



2、

教师所需器材有:白板、录音机、图片、成品笔筒、石膏模
以课堂当时情况和班 级学生整体情况,调 整例子和思考方向与 深度。

子、电吹风、脱模剂、转盘、陶泥、制陶工具。学生所需工具:陶


泥、转盘、泥浆子、制陶工具喷壶、刷子、工作服、抹布。 3、 学生操作室贴有《陶艺室学生管理制度》《陶艺专业学生 、

操作考核项目及评分标准》 ,使学生一进操作室便一目了然,如何 使用工具及机器,如何评价自己的操作成绩。



要 教 学 过 程 设 计

准备好教学设备,检查用具情况,指导学生穿好工作服。 穿好工作服清点工具 上一节课我们每人都设计了一张笔筒素描稿,课前教师选出一部分作品贴在白板上,同学们 请看白板,你认为哪一幅伤口设计新颖,构思巧妙? 同学们设计得都很好,比第一课的作品既新颖又增加难度,那么怎样才能制作成功呢?今 教 天我们就来学习几种制作方法。 学生观察白板上的设计稿。学生选出最佳设计稿 2——3 幅。学生知道本节课学习的内容,产 生制作的兴趣。 学 利用学生自己的设计稿为实例,激发学生学习的兴趣。 提出问题:同学们注意观察,教师将大家的设计稿分成了四类,大家想一想,每一类设计稿 有什么共同点?(可提问 4——6 名学生) 同学们回答得十分正确下面用简短的话概括一下大家的答案:第一类,直筒型;第二类,装 过 饰型;第三类,转折型;第四类,圆底型。 第一类设计与第一节课制作的作品基本相似,按照第一课讲解的方法制作。 第二类设计看上去比较复杂,大家仔细观察,坯体的主体与第一类相似,坯壁外面有复杂的 装饰物,我们只需多抹泥浆将装饰物粘牢即可。

第三类作品转折较多,教师教大家用一种新工具:电吹风。 板 书 设 计 第四类作品底部是圆形,教师也教大家用一种新工具:石膏模子。 (展示新工具,演示其使用方法,强调安全作用步骤。 )

作业 教学 后记

完成课堂没完成的任务

分散思維、綜合思維和正思維


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