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山东省2015年高中历史 第20课 新民主主义革命与中国共产党教案12 岳麓版必修1


新民主主义革命与中国共产党
教学主题

一、教材分析 在信息技术与历史教学整合环境下,进行历史专题学习模式的探讨可以有效地 改变“重教轻学”的现状,促进学生学习方式和课堂结构的改变,变学生被动学习为自主学习, 变“以教师为中心”的传统课堂结构为新型的、既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体 地位的“主导——主体相结合”的教学结构。 1、教材地位 抗日战争是中国近代史上反抗侵略的第一次完全胜利, 为世界反法西斯战争的胜利作 出了重要贡献,地位非常重要。 3、重点分析: 全民族团结抗战是重点。因为全民族抗战是在中华民族亡国灭种的紧要关头实现的, 是抗日战争能够最终取得胜利的保证。所以将其确立为重点。 以史为鉴是重点。新课标强调全面发挥历史的教育功能,强调学史为现实服务,因此 将其确立为重点。 4、难点分析: 全民族抗战尤其是国民党在抗战中作用是难点。 囿于传统认识, 学生对此问题难于理解。 因此将其确立为难点。 以史为鉴,正确对待中日问题是难点。因为学生认知水平有限,对日本的态度往往过 于情绪化,不利于理解和解决现实问题,所以将其确立为难点。

二、学生分析 高一学生已初步掌握了抗日战争的相关史实,也接收到大量与抗日战争有关的最新信息。 但这大都停留在感性认识的水平,没有上升到科学的理性认识。同时要求同学们课前先预习一 下本课内容。 三、教学目标 2、教学目标 知识与技能 (1)掌握日军侵华的罪行和中国军民抗日的史实,理解全民族抗战的重要性,探究抗战

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胜利的历史地位。 (2)通过学生带着问题阅读教材和相关材料,培养学生的阅读能力、提取有效信息的能 力和思维能力;通过设置相关情境引发探究,学生自主发言,培养学生分析和评价历史事件的 能力、协作学习的能力和语言表达能力。 增强学生应用 powerpoint 制作演示文稿的能力。 培养学生上网等多渠道搜索资料的能力,以获得课堂之外的信息,扩大知识面。 过程与方法 以论从史出,史论结合为基本原则,设置各种问题情境,引导学生在独立思考的基础 上进行合作学习和交流,发现并探究抗战的相关问题。 情感态度和价值观 (1)使学生牢记日本给中华民族带来的灾难,产生对侵略者的憎恨,激发学生的爱 国主义情感 (2)结合目前中日问题,使学生形成对中日关系的正确态度。

四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 境 □移动学习 □其他 □网络多媒体环境教学环

五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术? 使用这些技术的预期效果是?)200 字 增强学生应用 powerpoint 制作演示文稿的能力。 培养学生上网等多渠道搜索资料的能力,以获得课堂之外的信息,扩大知识面。本科 课件主要使用 powerpoint、 Frontpage 和会声会影等软件制作, 其中设有历史地图、 抗战图片、 相关文字、抗战胜利视频等栏目。 课件流程:谜语导入——讲述抗战背景(放映《义勇军进行曲》、《松花江山》歌曲)——国 共走向联合(史料文字图片展示)——抗战过程(讲述平型关大捷、百团大战等故事情节)— —抗战胜利(视频展示)——关于抗战胜利的一些思考(随堂讨论)。

六、教学流程设计(可加行) 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 (资源、 方法、手段等)

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(如:导入、讲授、复习、 训练、实验、研讨、探究、 评价、建构) 日本投降不久在重庆的 一次庆祝酒会上,有过 这样一个谜语,谜面是 “抗战胜利”,谜底是 打中国古代人物。 结果出现了 4 种答 案,分别是“苏 武”、“屈原”、 多媒体课件展示 “蒋干”和“共 工”。

史料导入:

提出问题,讲授新课:

(1)20 世纪三十年代, 看课本第 75 页, 日军制造了哪些侵华事 用书上文字、 图片 件,产生了什么影响? 资料展示日本侵 华罪行。铭记国 课件展示,视频播放 (2)侵华期间,日军犯 耻。 下的滔天罪行。

围绕抗日战争分别从: 国共合作的实 现;基于国共合作的全 民族抗战;抗战胜利的 根据教师指导看 历史地位; 战争过程 书思考 中的一点思考四个大的 方面来讲。

看抗日战争胜利的简 短视频

七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的 设计,教与学方式的创新等)200 字左右 本课教学设计结合历史学科特点,借助计算机多媒体、网络技术提供的教学资源优势来突破 重难点,体现了参与式合作学习,构建学生充分参与和自主学习的环境等现代教育思想,显 示出多媒体网络教学,利用 Internet 资源教学等新亮点。本科课件主要使用 powerpoint、 Frontpage 和会声会影等软件制作,其中设有历史地图、抗战图片、相关文字、抗战胜利视 频等栏目。 课件流程:谜语导入——讲述抗战背景(放映《义勇军进行曲》、《松花江山》歌曲)—— 国共走向联合(史料文字图片展示)——抗战过程(讲述平型关大捷、百团大战等故事情节) ——抗战胜利(视频展示)——关于抗战胜利的一些思考(随堂讨论)。

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