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2014高考语文(江苏专用)二轮训练:微专题3.2散文核心知识再回顾 Word版含答案]


微专题二


散文核心知识再回顾
散文阅读答题术语

散文阅读答题术语一览表 叙述人称 叙述方式 描 写 修辞手法 第一人称、第二人称、第三人称 顺叙、倒叙、插叙、补叙 人物肖像描写、动作描写、心理描写,景物描写,环境、场面描写,人物对话描 写、细节描写,正面描写、侧面描写 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、对

比、设问、反问 开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索; 布局谋篇 结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合, 曲折有致 首句——统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文作铺垫、埋下伏笔;尾句—— 总结全文,深化主题,照应上文,前后呼应,言有尽而意无穷,回味深长;转承 句子作用 句——承上启下,过渡,承接上文,引出下文;中心句——点明中心,揭示主旨; 点睛句——点明全文中心,统领全文;句子含意深刻,耐人寻味,读后能给人以 启迪;情感句——抒发强烈内在情感,直抒胸臆;矛盾句——从字面上看自相矛 盾,但作者却寄寓了深刻的用意,揭示深刻内涵,表达深刻见解。 表现手法 象征、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、以小见大、 渲染烘托、联想想象 Ⅱ 散文主要表现手法及其主要效果 一、读一读 散文主要表现手法及其主要效果一览表 表现手法 主要效果 借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情,特点是利用象征物与 象 征 被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现,增强文章的表现力, 象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隐而不晦。 为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。它可以显示情节 铺 垫 发展的必然性,增强作品的感染力和说服力;可以制造悬念,引起读者的兴趣 和关注。 抑 扬 在发展变化的反差中突出事物,两相对照,形成起伏之势,给读者强烈印象, 增强作品的艺术效果。 作者在对事物进行描绘的过程中,非常巧妙地寄托个人的情感和理念,把自己 托物言志
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的感情融入事物中,来表达自己的内心情感,富含哲理和暗示性,给人留下思 考的余地,使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

不设喻,不修饰,不用华丽的辞藻,以质朴的文字,抓住人物或事物的特征, 白 描 以最经济最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。它往往能达到寥寥几笔就能突出 事物神韵的效果。 虚实结合 借景抒情 抓住重点,以实衬虚或以虚衬实,突出事物的本质特征,从而更鲜明地刻画人 物的性格,凸现事物、景物的特点,更集中地揭示题旨。结构紧凑,笔墨集中。 通过对景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。 不直接对主要的人物或事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加 衬 托 以描绘,使其形象突出,这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外, 还会使文章曲折含蓄,独具风格。 渲 染 作者通过人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥 洒铺陈,集中描写,突出人或事物的本质特点,用以加深主题。 所谓联想,就是由一事物想到另一事物的心理过程;所谓想象,就是在原有感 联想想象 性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用,可以使文章 内容更为丰富,形象更丰满、生动,增强文章的艺术表现力。 动静结合 以小见大 对 比 点面结合 注 以动衬静,以静衬动,生动的烘托作用,相得益彰。 抓住最能体现大主题的、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来 叙写。感人且具有社会意义,突出表现中心,更有震撼力。 突出事物特点,使形象鲜明。 文章结构中叙写事件全过程是面,抓住某一特殊情节或细节是点。能反映出事 物的全貌,突出重点,表达事件的普遍意义和特殊意义。

①关于修辞手法,同古诗部分。②关于记叙、描写等表达方式,见小说部分。

二、练一练 1. 阅读下面的文段,然后回答问题。 到达家乡已近晚饭时分,一派迷人的田园景致扑入眼帘:农舍毗邻,炊烟袅袅,杨 树摇曳,玉米金黄。路边黄豆棵上结满饱满的豆角,鼓囊着就要胀开来。翠绿丛中红得 鲜嫩的辣椒格外惹眼。乡风轻拂,百果飘香。一群群闹猛的鸟儿在枝头嬉戏,不知疲倦, 轮番起劲地唱歌,仿佛欢迎我这一身风尘的游子归。儿时熟悉的地气端地从脚下浮起, 心驿神荡起来,一种叫温暖的东西从心底弥漫开来。(节选自葛克文《走进同一片阳光》) 该段描写了家乡的田园景致,试分析其表达特色。 答:________________________________________________________________________ 答案 ①选取了家乡秋天代表性的事物。②从视觉、嗅觉、听觉多角度描写。③运用比

拟的修辞手法,语言表达富有韵味。 2. 阅读下面的文段,然后回答问题。 “来,晒晒太阳!”在乡村,尤其是冬天,阳光照得最多的地方,窝聚的老人也最 多。冬天里,阳光总以一种最温暖、最明亮的姿态涂抹大地。那时,树上尚没有凋零的 叶片,通体金黄,兴奋得直打哆嗦。地上,一条狗蜷缩在阳光的被窝里,懒洋洋的,像

一只泄了气的皮球或一摊让太阳烤干的牛粪。老人们在阳光里打捞着明灭的往事,交头 接耳:谁家的猪养得最肥,谁家今年的收成很好,谁家的闺女腊月里要出嫁,谁家的小 子又有出息啦??他们大口大口饱食着阳光的盛宴,咀嚼阳光,满嘴流油。他们的笑声、 叹息声、诉说声像无数把叮叮当当的小榔锤,把阳光敲成了金子般的碎片,然后乐呵呵 地搭在怀里,俨然一个个财主。 (节选自徐迅《阳光照得最多的地方》)

该段画线部分描述了冬日里老人们在阳光下畅谈的场景,请简要分析其表达特色。 答:________________________________________________________________________ 答案 整体上作者将一群老人放在冬日阳光的背景下,视觉与听觉相结合,表现了老人

们的幸福与满足;前一句话虚实结合,化虚为实,将无法感触的阳光化为老人们嘴里的 美食;后一句话运用比喻的修辞手法,将老人们的话语比做小榔锤,使其巧妙地与阳光 融为一体。


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