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第二次英语模拟考试试卷分析


第三次英语模拟考试试卷分析
九年级英语第三次模拟考试已经结束,考试成绩不是很理想。与 自己的期望有一些差距,下面就英语试卷及成绩做一认真分析 一、 卷面概况 整套试卷题型仍分为 I 卷(客观题)和 II 卷(主观题)两部分,满分 120 分。主要题型为:听力(20%) 、单选(15%) 、完形填空(10%) 、 阅读 (40%) 补全对话 、 (10%) 词汇运用 、

(10%) 书面表达 、 (15%) 。 总体来说, 试题符合学生实际, 着重从听、 写两方面对学生进行测试, 以提高学生的素质为目的,注重学生知识的应用, 但每一题型试题 设置基本遵循了由易到难的原则,梯度明显,无偏题怪题,考查了学 生“在有意义的具体语境中运用语音、词汇、语法、语用等语言知识 的能力”整套试题更关注学生对语言知识、语言技能的理解、准确掌 握及综合语言知识运用能力。 二、答卷分析 1、成绩分析
班 级 九(1) 九(2) 实考人数
41 35 总分 2278 1971 平均分 55.56 56.31

及 格 及格率 4 4 9.7% 11 %

最高分 78分 78分

最低分 27分 30分

2、卷面分析: (1) 基础知识和基本技能不扎实, 、 学生对一些基本词汇、 语法、 句型的掌握不够熟练,也就谈不上运用了。因此,课堂教学中如何注 重基础知识和基本技能的合理、有效地训练,仍应引起一些学校和教 师的高度重视. (2) 、学生综合运用语言的能力不强,今年的中考试卷中增加了 主观题的比重,要求学生灵活应用所学的知识,但考查的结果却暴露 教学中的一个薄弱环节,这些题(完形填空,书面表达)的得分率都 比较低,因此,在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引 起教师的高度重视,而不是单纯地教师讲语法,学生背语法。 (3) 、学生的书面表述能力差,语感不强,中国式的英语较多, 拼写错误也较多, 在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是

教师需要考虑的问题。 (4) 、在教学中忽略了对学生良好书写习惯的培养,大部分卷面 不够整洁,书写不规范。 三、改进措施 1.注重基础知识与基本技能的学习与训练。首先要让学生们过单 词关。 2、教师的日常教学应面向全体学生,注重对学生学习策略的培 养,抓两头,促中间,防止两极分化,大面积地提高我校的初中英语 教学质量。 3、夯实基础,加强写作训练。书面表达是中考必考内容之一, 能客观地反映考生英语基础知识掌握情况,一直是考生的薄弱环节。 4、加强听力训练,营造语言环境。 5、 加强阅读训练, 强化语篇意识。 在平时的阅读教学与训练中, 我们要改变以往肢解语篇进行翻译串讲、 偏重单项知识的讲授和语法 分析的不良现象。 6、注意培养学生细致、严谨的学习态度,减少考试中出现的低 级错误。平常训练中要严格要求,重视学生在学习过程中出现的各种 错误,并帮助学生将错误进行归纳总结,以免一错再错。

第三次英语模拟考试试卷分析

马梅兰


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