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七年级上册英语Unit 7 第六课时导学案(段文兵)


深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班级 主备教师 教 学 目 标
知识与 能力 过程与 方法 情感态 度与价 值观

七(2)、七(3) 段文兵 副备教师 叶碧洁





Unit School clubs 的 Reading 部分 2014 年 12 月 22 日星期 一

上课时间

如何介绍社团及其开展的活动 找读 培养参与学校社团的积极性 了解如何介绍社团及其开展的活动 根据上下文语境猜测生词的意思 PPT 粗读与精读法 略读与找读结合 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 开展 “头脑风暴” , 引出 “学 校社团这一话题,学生完成 部分 A1 的图文配对练习 教学意图 引出单元话 题

教学重点 教学难点 教具准备 教法运用 学法指导 基本环节

导入 新课
(检查预习)

1. How many clubs does the article talk about? 2.How did they feel after the fair?

初 学

在课文里找出以下词组 (并在课文中写出相应的中 认读和理解单词 attend, teach,disappear,surpris 文意思)
ed,another,amazing 以及

Clubs fair

n. [f?? t? gr? fi:]

社 团 展 览 会 短语 learn about, all the 通过找读文 way, of course, remote n. 摄影 control 等,同时逐步了
解一般过去时的概念。学生 观察主阅读篇章的图片以 及标题,预测篇章话题和大 致内容并回答问题。

新 photo photography
atten attend 参加 课
(初步探究)

章,提取文中 关键信息

阅读课文,找出文章的重点信息
Part Part two School: Club name: ? Event( 事 件 ) : 2. How did they feel after the fair? one

Group discussion(小 组讨论)
2. How many clubs does the article 用提纲式的 talk about?
方式让学生 掌握课文信 息

引 导 释 疑
(合作学习)

?

Club activity(社团活动): ? ? ? ? Time: People: Club name: Club activity(社团活动):

3.Where does solar power come from?

基本环节

教师授课过程(教师活动)

学生学习过程(学生活动)

教学意图

拓 展 学 习
(深入探究)

练习 1. What did Linda and Leo feel after the rocket Role play(角色扮演,选 做) disappeared? ( ) Four students a A. sad B. group to act paragraph 6 surprised C. excited D. to Characters: amazed Linda 2. What will the Rocket Club teach you? Leo 3. 判断正误。 (正确填 T,错误填 F) The rocket in the passage will go into space. the girl in Solar Power ( ) The Rocket Club will teach you how use to Club. solar power. ( )

通过多种形 式的玩一玩、 演一演活动, 让学生加深 对课文的记 忆。

当 堂 检 测
(学习诊断)

1. After collecting some information, each group then completes its list of suggested places on the pp. 2. Invite a representative from each group to come out and share their suggestions。

Ask: How many of Ss Have been to Pudong New 及 时 了 解 学 Area/ the Nanpu 生 对 知 识 点 Bridge/ Times 的掌握情况 Square? Where is it?

课 堂 小 结
(梳理归纳)

1. Help Kitty complete her tourist guide. (Refer to SB P30,31). 2. Invite some more able SS to read it. 3. Distribute PP P26 to SS. Ask them to finish a quiz about Shanghai.

1. Listen and follow: Look and read. 通过小结,将 2. Listen and 知识点集中, repeat: Look 便于记忆 and read.

作业布置(检查反馈)

板书设计(突出重点)

Make a dialogue: T: What kind of film would you like? It is +adj.+ to do sth. It’s exciting to take a trip in spring. S: I like/love____ film(s) about It’s nice to eat ice cream in the hot water. ____. It’s nice to go on a picnic at this time of year. T: So do I. What kind of film don’t It’s interesting to make snowmen. you like? S: I don’t like film(s) about _____. T: Neither do I.
教 主阅读篇章为学生提供了规范英语的范本,文章的语言经过严格筛选,循序渐进地呈现出词汇和语言结构形式, 学 并保证生词的复现率,但一些学生可能由于基础太差,或学习态度不端正,未能达到理想的效果。学习效果甚 反 微,今后应加大对这部分学生的督查力度,让他们乐学、会学。 思


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