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山东省2015年高中历史 第10课 近代中国社会经济结构的变动教案3 岳麓版必修2


教学主题 一、教材分析

近代中国经济结构的变动

《近代中国经济结构的变动》是在西方完成第一次工业革命的国际大背景下发生的,其变 动主要表现在四个方面:外国资本主义入侵、中国自然经济开始解体、洋务运动开启中国的 近代化、中国民族资本主义产生,这些变动对近代中国的政治、经济产生了决定性的影响。 二、学生分析 学生在初中以及在高中阶段必修Ⅰ模

块的学习中,已经了解过这段史实,但对知识的 掌 握还没有形成体系,分析问题还缺乏深度,所以课堂上应有一定的深度,来满足他们的好奇 心。培养其分析概括能力,给他们充分展示才华的机会,让部分学有余 力的学生感受到历史 学科的魅力,为将来更好学习历史学科打下基础。

三、教学目标 1、通过创设的情境一,结合图表、材料说出自然经济解体的原因及表现,概括其影响。 2、通过创设的情景二,结合图片、材料和“众说纷纭话洋务”环节,记住洋务运动的背 景、代表、内容,细品其特征,小组合作分析概括其影响。 3、通过创设的情景三,同位合作为董家兄弟“出谋划策”,归纳民族资本主义产生的条 件,说出其时间、地点、代表,认识只有国家独立且不断深化改革才能实现民族的复兴! 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 境 □移动学习 □其他 □网络多媒体环境教学环

五、 信息技术应用思路 (突出三个方面: 使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术? 使用这些技术的预期效果是?)200 字 1、 使用的技术:PPT 制作技术、视频截取和组合、录音的录制与后期制作、制作概念图等。 2、 如何使用和使用效果: (1) 在导入部分使用图片和播放视频能增强感染力和趣味性。 (2)在新授部分:通过创设的三段情境,使学生身临其境,走进历史,真实体验“牛郎织女” 一家在中国近代所发生的变化。 (3) 小结部分:结合思维导图回忆近代中国经济结构的三大变动,总结变动还体现着一种 趋势:农耕文明向工业文明的转变,在工业文明的冲击下我们的“变”是必然的,也是被迫 的,在“动”中萌生了近代化的探索,有利于学生总体把握近代中国经济结构的变动。 六、教学流程设计(可加行) 教学环节 (如:导入、讲授、复习、 训练、实验、研讨、探究、 教师活动 学生活动 信息技术支持 (资源、 方法、手段等)

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评价、建构) 请学生看图片《男耕 女织》、听黄梅戏《天 仙配》思考: 它们描绘 了哪种经济模式?有何 特点? 导入 影响,使近代中国的 经济结构发生了怎样的 变动。 多媒体

集体回答

PPT,音频编辑软件、

讲授

看图表“鸦片战争前后 茶叶内外销量比较表”, 指出战后茶叶生产主要 是满足国内市场还是国 自主思考后回答 外市场的需求?这说明 了什么?

运用电子表格处理数 据

训练

通过“考考你”检 测学生掌握情况

自测

PPT、多媒体

“众说纷纭话洋务” 有人说:洋务运动 “有心栽花花不开, 无 先自主思考, 后讨 PPT、多媒体 心插柳柳成荫”。请阅 论 读课本 41 页最后一自然 段并结合学案上的图 片、材料谈谈你的理解 思维导图引导 小结 思维导图

讨论

小结

七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的 设计,教与学方式的创新等)200 字左右 本课运用了多媒体、、PPT、 音频、思维导图等多种信息技术,特别是利用了《天仙配》 《英国工业革命蒸汽机的轰鸣声》音频技术,情境导入,激发学生的学习兴趣。在课堂教学 中充分利用多 媒体课件、新情境设计、思维导图等信息技术和合作探究式的教学方法使课堂 更加直观、形象、生动。本课还特别注重对学生情感态度价值观的培养,强调学生的历 史责 任感,为中华民族的伟大复兴而努力!

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