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2.真正的友谊


2 真正的友谊
学生活动单 【学习内容】 学习内容】 “是不是好朋友”板块 【学习目标】 学习目标】 1.引导学生回顾、体验自己所结 识的朋友,获得友谊。 2.懂得交友过程是情感、态度、 价值观相互影响。 【活动方案】 活动方案】 活动一: 活动一:说说我的好朋友 1.每个人都有自己的好朋友,选 一个来介绍介绍: 我的好朋友是 ( 的特长是( )他 , (她) ) 。

(第一课时) 第一课时)

教师导学案 一、故事导入 1.讲述故事《伟大的友谊》 ,从哪些地方可以 看出马克思和恩克斯建立了伟大的友谊? 马克思和恩格斯事事处处为对方着想,在漫长 的时间内,他两结下了伟大的友谊,成了一对好朋 友。 2.揭题:今天,我们就来讨论一个有意义的话 题(出示:真正的友谊) 一起读——

二、实施活动 (一)活动一:说说我的好朋友 活动一: 1.过渡: : 马克思和恩格斯这一对好朋友相互关心,共同

) ,生日是(

我喜欢他(她)是因为( 我们在一起感受最深的事是( 2. 汇报交流。

) 前进,他们的事迹给大家留下了佳话。我们每个人 , ) 。 生活在社会上,都有自己的好朋友,你有几个好朋 友呀? 开始完成活动一——

活动二: 活动二:是不是好朋友 1. 看懂课本第八页的插图与文字, 思考: 这样的朋友是真正的朋友吗?怎 样的朋友才是真正的朋友? 2.小组交流(组内成员就其中一 幅图谈谈自己的看法) 3.全班汇报(每组 3 号回报) 。

2.学生自主学习,老师引导。 3.展示。 4.小结: 这些同学有这么多朋友,那么谁是你的真正朋 友呢? (二)活动二 是不是好朋友 二 活动二 活动二:是不是好朋友 1.过渡: 辨析:怎么样的朋友才是真正的朋友?

活动三: 活动三:谈谈朋友间的烦恼 1.与朋友相处,有时会发生一些 不愉快或让人为难的事。 仔细阅读课本

看看下面哪些人值得成为你的好朋友? ①选班干部的时候, 都不投我一票, 还是好朋友呢! ②她从来不给我零食吃,还能算是我的好朋友?

1

第九页的图文,思考: (1)如果你遇到这三种情况,会 怎么做?为什么? (2)和朋友相处时你还会遇到其他 麻烦事吗?又是怎样处理的? 2.组内交流(问题(1)只选一种 情况谈谈,问题(2)推荐一名代表发 言) 3.全班交流。

③走,我请你去上网,爱玩多久就玩多久。 ④太沉了,让我来帮帮你吧! (出示活动二的内容)谁来读—— 2.小组合作交流,教师引导: 与朋友相处,有时会发生一些不愉快的或者是让人 为难的事。如果这些事发生在你的身上,你怎么 想?怎么做? 3.展示 4.小结 (三)活动三:谈谈朋友间的烦恼 活动三:

【检测反馈】 检测反馈】 一、自我检测。 1.填空题 (1) ( ) 我有 个朋友, 分别是 ( ( )、( )

1.过渡: 与朋友相处,有时会发生一些不愉快的或者是 让人为难的事。如果这些事发生在你的身上,你怎 ) 么想?怎么做? 、 2.小组学习、讨论。 3.展示: (四)总结延伸 1.总结:今天这节课,你有什么收获? 友谊总需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用

(2)我认为真正的朋友应该 ( 2.读一读:名人谈朋友 海内存知己,天涯若比邻。 ) 。

万两黄金容易得,知心一个也难求。 原则去培养,用谅解去护理 真正的朋友应该说真话, 不管话多么 尖锐。 除了一个真心的朋友之外没有一样 药剂是可以通信的。 二、交流完善。 2.延伸: 赠送名言,加深理解 三、检测反馈 板书: 板书: 真正的友谊 真诚 热情 通心

2

2 真正的友谊
学生活动单 【学习内容】 学习内容】 “怎样交朋友”板块 【学习目标】 学习目标】 1.了解交友过程中应该遵循的一 些基本标准,逐步学会把握自我,初步 形成正确的交友观。 2.懂的朋友相处应相互理解、善 于付出、真诚相待,不斤斤计较。 【活动准备】 活动准备】 课前调查 1. 我采访了( )同学,他的朋

(第二课时) 课时)

如皋师范开发区戴庄小学
教师导学案 一、谈话揭题 1.谈话:通过上节课的学习,我们初步明白了 真正的友谊建立在真诚之中,好朋友之间应该真 挚,应该互相谅解。这节课我们继续来探讨这个话 题。 2.板书课题。今天,我们继续讨论一个有意义 的话题(出示:真正的友谊) 一起读——

二、实施活动 (一)活动一:故事中,他们这样交朋友 活动一:故事中, 1.过渡:真正的朋友是怎样的,让我们一起 : 听两个故事。

友分别是( )( ) 、 听配乐故事《管鲍之交> 2. 我采访的感想是( 【活动方案】 活动方案】 ) 。 (1)想一想:管中和鲍叔牙,你更喜欢谁?喜欢他 们什么?

活动一: 故事中, 他们这样交朋友 (2)说一说:通过这个故事,你明白了什么? 活动一: 故事中, 1.听故事课本第 11 页的小故事 《管鲍之交》和第 12 页的《生命的药 方》 ,想一想:你喜欢故事中的谁?为 什么? 2.小组交流。 (两个故事各推荐一 人准备汇报) 3.全班交流 听故事《生命的药方》 开始完成活动一—— 2.学生自主学习,老师引导。 3.展示。 4.小结:——在与朋友相处时,要乐于奉献, 善于付出,不斤斤计较个人得失。 (二)活动二 生活中,他们这样交朋友 二 活动二 生活中, 活动二:生活中 1.过渡: 活动二: 生活中, 他们这样交朋友 活动二: 生活中, 1.组内交流课前小调查的内容。 2.全班交流 一起来看看他们是怎样交朋友的—— 一起看活动二, (出示活动二的内容)谁来读 —— 2.小组合作交流,教师引导:

3

3.展示: 活动三: 活动三:朋友间的悄悄话 1.请好朋友为你写几句真心话 4.小结: ——与朋友相处时,要——在朋友 最需要你的时候不顾一切的给朋友以快乐

(三)活动三:朋友间的悄悄话 活动三: 你最喜欢我哪一点? 1.过渡: 大家都有自己的朋友,那么这些朋友又是如何 我是不是也有让你失望的时候? 。 给我提点意见: 2.组内交流,确定汇报人员。 评价你的? 指名读活动三内容 2.展示 3.小结:刚才在交流悄悄话的时候,老师发 2.读读朋友给你的留言。 现有的小朋友有不少好朋友, 令大家很羡慕。 那么, 面对下列情况,我们该怎么做呢? 三、检测反馈 当朋友有困难时,我愿意尽力相助。 当朋友犯错误时,我( 当朋友帮助我时,我( 当朋友( 当朋友( 【检测反馈】 检测反馈】 一、自我检测。 四 、总结 1.小组用最简短的话,说说什么是真正的友 )时,我( )时,我( )。 )。 )。 )

当朋友有困难时,我愿意尽力相助。 谊? 当朋友犯错误时,我( 当朋友帮助我时,我( 当朋友( 当朋友( )时,我( )时,我( )。 2.友谊总需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,

)。 用原则去培养,用谅解去护理。 )。 )。 3.歌声《永远是朋友》中完成自我检测 板书: 板书: 真正的友谊 友谊总需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用 原则去培养,用谅解去护理

二、交流完善。

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