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(2014韶关一模)广东省韶关市2014届高三调研试题(一)历史


2014 年韶关市高三年级第一次调研考试

文科综合历史部分试题
12. 《国语·齐语》记载,管仲把民众分成军士、农民、工匠、商贾四个阶层,各自聚居在固定的区 域。对此理解正确的是: A.实行重农抑商 C.实行社会等级制度 B.按职业来划分管理 D.实行郡县制

13.战国时期一位儒者认为人生来就是有感官上的要求,饿了要吃饭,冷了要穿衣,这就形成了人 们“好利” “好声色”的本性需求。下列选项与这一观点最接近的是: A.老子的“道可道,非常道” C.孟子的“性善论 ” B.孔子的“性相近,习相远” D.荀子的“性恶论”

14.1927 年 7 月,宋庆龄在声明中指出:“我对于革命并没有灰心。使我失望的,只是有些领导过革命的 人已走上歧途。”此话针对的是: A.北伐战争的失误 C.军阀纷争 B.国民党右派镇压革命 D.国民党内部分裂对抗

15.有人说“30 年代,到延安去,到太行去,到敌人后方去;40 年代,到辽沈去,到平津去,到长 江对岸去;50 年代,到农村去,到边疆去,到祖国最需要的地方去;60 年代,到山上去,到乡 下去,到贫下中农当中去。 ”对以上解读正确的是 ①30 年代中国社会从阶级矛盾为主过渡到民族矛盾为主 ②40 年代中国抗日战争即将取得胜利 ③50 年代中国工业化已经实现 ④60 年代国民经济遭破坏,城市就业出现困难 A.①② B.③④ C.①④ D.②③

16.20 世纪 80 年代初期,陈云说: “计划是鸟笼,市场是小鸟,如果鸟笼太小,小鸟就会窒息;如 果没有鸟笼,小鸟就会飞走。 ”该材料说明 A.计划与市场都是搞活经济的手段,必须把二者结合起来。 B.我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
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C.市场经济不等于资本主义,社会主义也有市场。 D 引入市场机制,有利于解放和发展生产力,加快中国现代化进程。 17.下表是英国修建运河的情况,最能说明

A.运河航运量的提升促进工业资产阶级的形成 B.英国政府立足国情发展运河航运 C.资本主义工商业发展的推动

D.运河交通有力促进了国内市场和国际市场的衔接 18.19 世纪中期,欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程;男生则 学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是: A.传统男尊女卑思想依然严重 C.工业化加剧了性别歧视 B.男女平等观念不占主流 D.工业化进程强化了性别分工

19. “喜欢在作品中描写诸如逝去的古代、空想的未来、遥远的东方、飘渺的梦境等非凡的环境,塑 造诸如骄傲孤独的强盗、愤世嫉俗的叛逆者、温柔多情的少女??”此类文学作品可能是: A.古典主义 B.浪漫主义 C.现实主义 D.现代主义

20.斯大林在谈到罗斯福新政时说: “美国人所追求的目的,是从经济紊乱、经济危机的基础上产生 的。美国人希望不改变经济基础,而在私人资本主义活动的基础上摆脱危机。 ”以上材料说明新 政: A.从根本上改变了美国经济 C.维护了资产阶级的利益 B.大力发展私人垄断资本主义 D.目的是消灭经济危机

21.美国国务卿杜勒斯在 1951 年提出: “美国在太平洋地区的防务范围应是日本、琉球群岛、中国 台湾、菲律宾、澳大利亚这条岛链” 。此观点提出的背景是
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A.美苏冷战 C.冷战结束

B.第一次世界大战 D.第二次世界大战

22.下图是苏联 1976—1990 的经济增长情况,解读错误的是

A.苏联经济发展整体呈下降趋势 B.国民收入的下降幅度最大 C.从 1976 年开始经济体制发生急剧变革 D.1990 年经济恶化的主要原因是戈尔巴乔夫改革) 23.德法两国认为,希腊等国退出欧元区可以成为一种选项;欧盟主席认为,缩小欧元区会给欧洲 经济带来严重伤害,以致联盟分裂。此事反映了 A.欧洲一体化遭遇空前挑战 C.欧洲政治一体化加深 38. (26 分)阅读材料,回答下列问题。 材料一:康熙年间以杨光先为首的大臣指责传教士汤若望等人谋反,各省教士多受拘禁;罗马 教廷反对利玛窦所开创的传教方式,发布禁约,不准中国教徒敬天、祭祖与拜孔,康熙帝谕令 禁止洋人在华传教,西教从此禁绝,与西教并行传播的西学,亦告中断。 材料二: 《海国图志》在中国出版时仅仅印了 1000 册左右,但是传到日本后,多次重印,读书 人几乎人手一册。书中的指导思想推动了明治维新的发展。 材料三:从詹天佑那一批幼童留美开始,清政府派出多批留美学生,主要学习船舶和机械; 19 世纪末大量中国人到日本留学,学习法律和政治;20 世纪 20 年代的国共两党精英赴苏留学,接 受苏联共产主义思想。 回答问题:
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B.欧洲经济一体化加深 D.欧元不符合各国需要

(1)根据材料一,概括西教遭禁的原因。 (2 分)联系史实说明利玛窦对中国科学技术发展的贡 献。 (4 分) (2)分析材料一的做法对《海国图志》一书在中国的发行所产生的影响, (4 分) 《海国图志》在 日本的发行情况折射出当时日本对外部世界怎样的态度?(2 分) (3) 《海国图志》的思想同样指导了中国和日本近代化实践,但结果却不同,联系史实分析导致 不同结果的原因。 (6 分) (4)简要分析材料三所列国家当时吸引中国留学生的原因(6 分)根据材料三概括指出国人向外 国学习的历程。 (2 分)

39. (26 分)阅读材料,回答下列问题。 材料一:1740—1840 年间,英国本土人口从 500 万增加到 1000 万,海外人口从 20 万增加到 700 万,中国本土人口从 8 千万增加到 4 亿,海外人口几乎为零。此时期,英国地租维持基本不变, 中国地价和地租同步上涨 2 倍多,地主买田置地不易,佃农租地经营困难。 材料二:1840—1940 年间,中国南方沿海有一个县,本县人口从 20 万增加到 50 万,海外后裔 从零增加到 300 万。 材料三:贵州省 1960 年代外出务工人口几乎为零,2000 年代大量农村富余劳动力到沿海务工, 2010 年有 630 万劳动力出省务工,占全省人口 20%左右,有 40 多个县的农民工向家里汇款高于 县财政收入。世界各地的超市可以看到大量的中国廉价工业品,外国的石油、矿石、棉花、大 豆、大米、小麦、混合饲料大量进口到中国。贵州的市场上有泰国大米、美国的豆油、进口混 合饲料生产的鸡鸭鱼出售,大量石灰岩地区退耕还林。 回答问题: (1)根据材料一,概括指出英国和中国在 1740—1840 年间人口发展的不同特点,对经济发展产 生了什么重大影响?(4 分) (2)材料二与材料一的相同情形是什么?(2 分)指出形成材料二情形的主要原因。 (2 分) (3)联系所学知识分析近三十年来,贵州劳动力流向发生重大变化的原因。(4 分)结合材料三分 析此变化对该省所产生的影响。 (4 分) (4)1740—1840 年间,英国如何利用外部有利因素实现强国目标?(6 分)近三十年来,中国 如何把握世界经济发展机遇参与国际竞争?(4 分)
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2014 年韶关市高三年级第一次调研考试 文科综合历史部分试题参考答案及评分标准
题号 答案 12 B 13 D 14 B 15 C 16 A 17 C 18 D 19 B 20 C 21 A 22 C 23 A

38. (26 分) (1)禁教原因:朝臣指责;文化冲突,皇帝禁教。 (必须采用概括的语言表述, “大臣反对,中央与地方合力抵制”也可以给 1 分, “文化冲突, 皇帝禁教”只答其中一个意思就可以给 1 分, “罗马教廷改变传教方式”也可以给 1 分。 ) 科技贡献:利玛窦在华传教,同时传播西方科学,例如把西方几何学和农学传到中国(2 分) ;徐光 启吸收了其中内容,编撰了《几何原理》 、 《农政全书》 。 (2 分)

(表述可以不同,但是意思必须包含“利玛窦把西方的几何、农学传到了中国” 或“使得中 国科技有新成果,即那两大著作”这两方面内容。 ) (2)做法影响:材料一的禁教导致西学传播的中断;使国人普遍视野狭窄、夜郎自大;对外部世界 的发展变化缺乏了解,对《海国图志》没有兴趣。 (按层次给分:答出第一层次第一点指出禁教对西学传播的影响得 1 分,答出第二点指出国人 对《海国图志》的态度给 1 分,两点答全得两分;答出第二层次能分析西学传播中断对国人的 影响再得 2 分。两个层次都答全得满分。 ) 日本态度:虚心接受外来文化,并且运用到富国强兵的改革之中。 (指出“接受态度”1 分,指出“运用于实践”1 分,围绕这两层意思可以有不同的语言表达。 ) (3)不同结果的原因:中国洋务运动只是学习西方的器物,而不改变政治制度; 日本明治维新不仅学习西方的器物,同时也学习西方的政治制度。 (分为中国、日本两个方面给分,各 3 分,意思相近即可。 ) (4)吸引留学:美国:第二次工业革命后科技和经济发展迅速,新的共和体制的影响; 日本:明治维新迅速发展,尤其中国甲午战败,国人认为日本掌握了富国强兵之术; 俄国,十月革命传来马克思主义,苏俄支持中国革命。 (每一个国家 2 分,必须按不同国家分别作答,意思相近即可酌情给分。 )
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学习历程:学习科学技术到学习政治制度,再到学习先进的思想。 (一个过程 1 分,只要表述到“技术或者器物、制度、思想或者理念”就可以了。 )

39. (26 分) (1)不同特点:英国,海外人口急剧增加;中国,国内人口急剧增加。 经济影响:英国,生产的土地成本低;中国,土地成本高,民众谋生困难。 (也可以用“英国特点、经济影响;中国特点、经济影响”格式表述,经济影响表述为“英国 生产成本低、中国生产、生活成本高”也可以。 ) (2)相同情形:海外移民迅速增加。 (表述为“大量移民海外” 、 “移民海外人多”等意思相近也可以。 ) 主要原因:国门洞开,人地矛盾尖锐。 (一点 1 分,共 2 分。 “五口通商” 、 “打开国门” 、 “鸦片战争后,被迫对外开放”等答案可以 给 1 分。 “人多地少” 、 “生活困难” 、 “谋生艰难” 、 “国内政治动荡影响生活”等答案也可以给 1 分。 ) (3)变化原因:改革开放的大背景 ;工业化、城市化的推动;农村实行家庭联产责任制,出现大量富余劳动力;沿海地区大量引进外 资、发展民营经济;经济特区和开放区的经济迅速发展。 (4 分,分为 4 点给分,每一点 1 分,表述可以有不同,但是内容主要围绕“改革开放、农村 改革、城市化、沿海发展”4 个方面来表述。答到其他合理内容也可以酌情给分。 ) 产生影响:缓解劳动力过剩问题,增加农民家庭收入;进口大量外国商品,满足民众生活生产 需要;退耕还林,保护植被,缓解人口迅速增长与自然的矛盾。 (4 分,3 点每一点 2 分,只要答到任意 2 点即可。表述可以有不同,但是内容主要围绕“增 加收入、改善生活、退耕还林”的任意 2 点来表述。答到其他合理内容也可以酌情给分。 ) (4)英国实现强国目标:把握西方殖民时代,向世界各地殖民拓土,掠夺世界资源;利用广阔世界 市场倾销商品,获取丰厚利润。 (答案包括 2 大方面:围绕“殖民和利用海外市场”两大方面来描述。表述可以不同,1 方面 3 分,共 6 分。 ) 中国把握机遇参与竞争:把握世界经济转型的机遇;抓住新一轮市场化改革时机,实现与世界
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经济并轨;利用世界新兴经济体发展机遇,积极开拓海外贸易。 (每点 2 分,只要答到任意 2 点即可得 4 分。言之有理就可以得分:如世界经济全球化;市场 经济在全球范围内的广泛建立等都可以酌情给分。 )

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