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七说评价表


“七说”说课评价表
说课人姓名: 单位: 学科: 课题: 时间:
分值(可精确到 0.5 分) A B C 得分 4 2 6 5 3 4 4 12 8 4 4 2 1 4 4 4 2 1 4 3 1 5 4 2 3 3 10 7 3 3 1 0 3 3 3 1 0 3

项目

评价点

一、教材 分析 15 分

二、学情 分析 10 分 三、教学 模式 10 分 四、教学 设计 25 分

1.能从一个单元(章)的高度来分析本节教材或课文;有些内容 如果能跨单元从知识的立体整合角度分析更好。分析合理深刻, 5 符合编者的意图。 2.力所能及的渗透课程标准对本部分的要求。 针对性强, 不空洞。 3 3.对本篇课文或本节教材的理解和分析全面、深刻、到位,符合 7 编者和作者的意图。 1.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有知识基础。最好能 6 具体说明在前边哪一册哪一章与本部分知识相关。 2.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有生活经验。要具体 4 并有针对性。 1.本校或本人本门学科本种课型的基本教学模式(如语文阅读课 新授课的教学模式, 数学复习课教学模式等, 要具体到教学环节, 5 教学环节的表述要规范) 。 2.说明实施本种教学模式的基本理念、原则或策略等。 5 1.根据以上教材分析、学情分析、教学模式本节课设计了几个教 学环节, 每个环节的具体做法和预设时间。 教学环节表述要规范, 15 设计合理,时间预设合理。 2.每个教学环节的设计意图与目的要明确而合理。 10 5 5 3 2 5 5 5 3 2 5

五、板书 本节课的板书设计要科学美观,设计意图要明确合理。 设计 5 分 六、课堂 依据课程标准的要求,本节课如何对学生进行评价,评价内容与 评价 5 分 方法要具体合理。 1.结合本节课的内容开发哪些课程资源。要具体说明在哪个环节 七、资源 运用开发。开发和运用要合理。 开发 5分 2.说明开发课程资源的意图和目的。 八、演讲 1.要脱稿演讲。 效果 2.语言教态要有表情、有感情、有激情,适当得体。 10 分 1.PPT 课件制作要清晰、大方、美观。 九、课件 2.课件中要有知识树并合理清晰。 制作 10 分 3.课件要有封面并清晰、全面、美观(包括课题、单位、姓名、 所用教材版本的封面) 十、时间 每人最多说 15 分钟,但不能少于 13 分钟。 要求 5 分

评价人:

合计:

该评价表是天津说课比赛评价表,供老师们参考使用


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