tceic.com
简单学习网 让学习变简单
当前位置:首页 >> 数学 >>

参加2013届全市高三数学教学研讨会的心得体会


参加 2013 届全市高三数学教学研讨会的心得体会
2013 年 4 月 15 日,我参加了在泗县一中举办的高三数学研讨会。 会议的主要内容是 1、观摩试卷讲评课、专题复习课;2、解读 2013 届新课程高考数学考试大纲及考试说明; 3、 2013 届皖北协作区联考数 学科试卷分析;4、结合考试说明,解析 2013 届全市高三第三次教学 质量检测文、理科数学试题命题思路

;5、提高高三数学教学效率及备 考质量的经验介绍;通过此次研讨我有这么几点收获: 一、解读考纲,及考试说明为我们今年的高考指明方向。 高中新课标数学情况分析:高考考试大纲,出现一些变化,主要 表现在: 1. 体现新课标的理念,重视考查数学的科学价值、应用价值、文化 价值,考查发现和提出问题的能力增强了对应用意识、解决简单实际 问题的能力的考查力度。 2. 重视基础知识、基本技能、基本教学活动经验、基本数学思想的 考查,重视对数学本质的考查;在重视对演绎推理能力考查的同时, 也开始关注对归纳推理能力的考查;注重把握数学知识和能力的结 合、常规题与创新题的比例等方面做出很好的探索。 3. 高考大纲的要求, 必修五个模块与选修Ⅰ (文科) , 选修Ⅱ (理科) 为考查主体,函数、几何、运算、算法、应用、统计和概率等主要脉 络,注重通性通法的考查,淡化特殊技巧,关注考生对中学数学知识 中所蕴含的数学的思想和方法的掌握程度, 注意应用意识和创新意识 的考查;强调试题背景,阅读量加大,加强对阅读理解能力的考查;

对如算法、概率统计等新增内容,自始至终坚持重点考查,考查范围 和难度逐渐递升。 4、试卷的特点:总体上,立足基础,努力创新,拓展能力,追求发 展; 重视基础知识的考查; 重视数学通性通法的考查; 重视应用 意识和创新意识的考查; “把关题”也淡化技巧。 二、泗县一中的老师为我们指出二轮复习需要注意的问题 ( 一)明确“主体”,突出重点 第二轮复习, 教师必须明确重点, 对高考 “考什么” , “怎样考” , 应了若指掌.只有这样,才能讲课讲透,讲练到位,以下列举各章节 的重点,供我们参考的。 1.函数与不等式(主体).代数以函数为主干,不等式与函 数的结合是“热点’”。 (1)关于函数性质.单调性、奇偶性、周期性(常以三角函数 为载体)、对称性及反函数等处处可考.常以具体函数,结合图象的 几何直观展开,有时作适当抽象。 (2)关于一元二次函数,是重中之重,有关性质及应用的训练 要深入、广泛.函数值域(最值),以二次函数或转化为二次函数的 值域, 待别是含参变量的二次函数值域研究为重点; 方法以突出配方、 换元和基本不等式法为重点。一元二次方程根的分布与讨论,一元二 次不等式解的讨论二次曲线交点问题, 都与一元二次函数, 息息相关, 在训练中应占较大比重。

(3)关于不等式证明.与函数联系的不等式证明”,与数列联系 结合数学归纳法是重点。 方法要突出比较法和利用基本不等式的公式 法.对于放缩法虽不是高考重点,区历年考题中都或多或少用到放缩 法,放掌握几种简单地放缩技巧是必要的。 (4) 关于解不等式。以熟练掌握一元二次不等式及可化为一元 二次不等式的综合题型为目标,突出灵活转化,突出分类讨论。 2.数列(主体).以等差、等比两种基本数列为载体考查数列 的通项、求和、汲限等为重点.关于抽象数列(用违推关系给出的), 并练界限要分明,只限定在“归纳一证明”之类. 3.三角(非主体).“调整意见”“对和差化积、积化和差的 8 个公式,不要求记忆”.1998 和 1999 两年高考试题采取了绘出公 式的解题模式,考题难度不降.训练中要抓基本公式的熟练运用,突 出正用、逆用和变式用一 4.复数(非主体).高考必考题,题型、方法、难度等达到教 材水准即可。 5.立体几何(主体). 突出“空间”、 “立体”.即把线段、线面、面面的位置 关 系考查置于某几何体的情景中。几何体以棱柱、棱锥为重点.棱柱中 又以三棱柱、正方体为重点;棱锥以一条侧棱或一个侧面垂直于展面 为重点,棱柱和棱锥的结合体也要重视.位置关系以判断或证明垂直 为重点,突出三垂线定理及逆定理的灵活运用。空间角以二面角为重 点,强化三垂线定理定角法。空间距以点面距、线面距为重点,二者

结合尤为重要.等积转化、等距转化是最常用方法。 面积、体积计算,解答题涉及棱锥(特别是三棱锥)居多.因为 三棱锥体积求法灵活,思路宽广。 6.解析几何(主体). 以基本性质、基本运算为目标.客观题照顾面,解答题应综合, 突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等,突出与函数的联系. (二)教师要研究高考,科学安排 近几年,高考数学试题稳中有变,变中求新.其特点是:稳以基 础为主体,变以选拔为导向,能力离“灵活”之中.鉴于此,复习安 排要做到: 1.客观题要加强速度和正确率的强化训练。高考采取了客观题 (选择与填空)减少运算量、降低难度,让学生有更多的时间完成解 答题,充分发挥选拔功能的敞法。这就需要第二轮复习要在速度,准 确率上下功夫。定时定量训练每周至少 1 次,总量不得少于 8 次,达 到大部分学生一节课完成,“优秀生”用 30-35 分钟完成,失分不 多于 2 个题目分的目标。 题目设计, 数形结合 (4-5 个) , 组合选 (2-3 个),“估算”或特值法(2-3 个)。 2.突出基础知识的灵活运用。 “基础知识的灵活运用就是能力” 。 高考试题总体分析来看,基础性强了,但能力要求不低,其加强能力 考查的途径之一就是提高知识的灵活运用.让“题海战术”、“死记 硬背”、“硬套模式”的下去,让重视分析、注重选法、思维灵活、 学习潜力大的“上来” 。

3.突出学生阅读分析能力训练。试题叙述较长,部分学生就摸 不着头脑,抓不住关键,从而束手无策。这在应用题中较为普遍,其 原因就是阅读分析能力低。解决的途径是,让学生自己读题、审题、 作图、设图,强化用数学思想和方法在解题中的指导性,强化变式, 引导学生认识“差之毫厘,谬之千里”另外,有意识,有目的地选择 一些阅读材料,如与生产生活密切相关的应用题,利用所给信息解题 等 。 4.要训练学生的规范答题,以提高得分。 (三)克服五种偏向 1.克服难题过多,起点过高.复习集中几个难点,讲练耗时过多, 不但基础没夯实,而且能力也上不去。 2.克服速度过快.内容多,时间短,未做先讲或讲而不做,一 知半解,题目虽练习,却仍不会做。 3.克服只练不讲.教师不选范例.不指导.忙于选题刻印. 4.克服照抄照搬.对外来资料、试题,不加选择,整套搬用,题 目重复.针对性不强。 5.克服高原现象.第二轮复习“大考”、“小考”不断,次数 过多,难度偏大,成绩不理想;形成了心理障碍;或量大题不难,学 生忙于应付,被动做题,兴趣下降,思维呆滞。 以上是我这次研讨会的收获,写出来与同科教师分享。 黄子海 2013.4.20


推荐相关:

参加2013届全市高三数学教学研讨会的心得体会

参加2013届全市高三数学教学研讨会的心得体会_数学_高中教育_教育专区。参加 2013 届全市高三数学教学研讨会的心得体会 2013 年 4 月 15 日,我参加了在泗县一中...


高三备课研讨会心得

高三备课研讨会心得_高中教育_教育专区。德州市高中数学备课研讨会总结鲁建军为总结我市高中数学 2015 年高考备考经验, 研究部署 2016 年高考备考策略, 9 月 24 ...


2013届高考数学学科复习研讨会专题发言安排

2013 届高考数学学科复习研讨会专题发言安排 各位老师: 根据教研室工作安排,2013 届高三毕业班复习研讨会将于 3 月底~4 月初召开,为开好今年的数学学科复习研讨...


全市高三数学研讨会发言材料

全市高三数学研讨会发言材料 一、常规落实中的几个做法 1、回归课本,狠抓基础,...通过听课评课活动,相互学习,取他 人之长,补己之短,促使教学水平的相互提高,...


高考备考心得体会

高考备考心得体会_高考_高中教育_教育专区。2014 数学试题点评 2015 数学备考建议...各位领导、各位老师大家晚上好: 本次参加高考备考教学研讨会培训,是幸运的,...


参加稳派高三第一轮复习研讨会学习心得

参加稳派高三第一轮复习研讨会学习心得高三数学备课组杨卫林 毛建国 7 月 12 号我们参加了在宜昌市第一中学举办的稳派教育第十一新课改高 峰论坛。会议的内容...


高考研讨会心得

高考研讨会心得_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。高考研讨会心得百色市 2012 年高考研讨会于 17 日在右江区各定点学校举办。 我 作为高三数学理科老师,有幸参加...


2013芜湖市高三数学复习研讨会优秀论文

2013芜湖市高三数学复习研讨会优秀论文_数学_高中教育...高三数学复习的教学心得 刘云 无为陡沟中学 好角唱...高三数学复习的几点体会 周俊友 无为襄安中学 数学...


全市高三数学研讨会发言材料

全市高三数学研讨会发言材... 14页 免费 2011东莞...通过这类问题的训练,可以把学生引导 到他自己的学习...让学生体会到什么是深化概 念,理解到什么程度才能得...


参加物理高考备考研讨会心得体会

参加物理高考备考研讨会心得体会_理化生_高中教育_...三中高三 9 科教师到兰州市参加高 考备考研讨会,...特别 强调对数学能力的考察;3、注重科学方法的渗透...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 简单学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com